例1 [原創(chuàng)] 下列說法正確的是(　　)A.與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶正電的物體時會相互排斥B.同種電荷相互吸引,異種電荷相互排斥C.絲綢和玻璃棒摩擦后玻璃棒帶正電,是因為玻璃棒中的原子核束縛電子的本領(lǐng)強,失去了電子D.摩擦起電的實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷
［答案］A［解析］ 用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,由于同種電荷相互排斥,所以靠近帶正電的物體時會相互排斥,故A正確。同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引,故B錯誤。玻璃棒帶正電是因為玻璃棒中的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱,失去了電子,故C錯誤。摩擦起電的實質(zhì)是發(fā)生了電荷的轉(zhuǎn)移,故D錯誤。
例2 如圖17-1所示,小杜同學(xué)用與絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球,看到驗電器的金屬箔張開,此時(　　)A.玻璃棒和驗電器都帶上了負(fù)電荷B.玻璃棒帶正電荷,驗電器帶負(fù)電荷C.接觸的過程中電荷從驗電器轉(zhuǎn)移到了玻璃棒上D.金屬箔張開是因為異種電荷相互排斥
變式A、B是兩個輕質(zhì)泡沫小球,C是用毛皮摩擦過的橡膠棒,A、B、C三者之間相互作用時的場景如圖17-2所示,由此判斷(　　)圖17-2A.小球A帶正電B.小球B帶正電C.小球B可能不帶電D.小球A可能不帶電
例3對如圖17-3所示電路的分析中,錯誤的是(　　)A.當(dāng)斷開S1、S2,閉合S3時,R1與R2為串聯(lián)B.當(dāng)斷開S3,閉合S1、S2時,R1與R2為并聯(lián)C.當(dāng)斷開S1,閉合S2、S3時,R1與R2為串聯(lián)D.只要同時閉合Sl、S3,就會出現(xiàn)短路現(xiàn)象
例4 [2017·棗莊] 圖17-4中與圖17-5所示的實物圖一致的電路圖是(　　)
變式1 下面是小華同學(xué)對身邊的一些電路進行觀察分析后作出的判斷,其中不正確的是(　　)A.一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇,它們既能同時工作又能單獨工作,它們是并聯(lián)的B.教室里的日光燈同時發(fā)光,同時熄滅,它們是串聯(lián)的C.樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的,只有在天暗并且有聲音時才能亮,所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是串聯(lián)的D.一般家庭中都要安裝照明燈和其他用電器,使用時互不影響,它們是并聯(lián)的
變式2下列關(guān)于圖17-6所示電路的說法中,正確的是(　　)A.閉合S1,斷開S2,L1發(fā)光,L2不發(fā)光B.閉合S1、S2,L1、L2都發(fā)光C.S1、S2都斷開,L1、L2都不發(fā)光D.閉合S2,斷開S1,L1、L2都發(fā)光
變式3 某品牌滾筒洗衣機,筒門處有開關(guān)S1,筒門關(guān)閉時S1閉合,筒門打開時S1斷開,筒門開關(guān)S1和控制開關(guān)S2必須同時閉合時,洗衣機才能工作,下列符合要求的電路模型是(　　)
例5[2017·揚州] 如圖17-8,請用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路。要求:兩燈并聯(lián),開關(guān)控制干路,電流表測量干路電流,導(dǎo)線不能交叉。
例6如圖17-9甲所示的電路中,閉合開關(guān)S,兩燈泡均發(fā)光,且兩個完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,通過燈泡L1和L2的電流分別為(　　)A.1.2 A　1.2 AB.0.3 A　0.3 AC.1.2 A　0.3 AD.1.5 A　0.3 A
變式1 [2017·益陽] 如圖17-10所示的電路中,閉合開關(guān)S1、S2,電流表、燈泡L1和L2均能正常工作,則下列說法正確的是(　　)A.開關(guān)S1閉合,S2斷開,電源外部電流流向為a→b→c→dB.開關(guān)S1、S2都閉合,燈泡L1和L2并聯(lián)C.開關(guān)S1、S2都閉合,通過燈泡L1的電流一定大于通過燈泡L2的電流D.開關(guān)S1、S2中任意一個開關(guān)閉合,都會有燈泡發(fā)光
［答案］B［解析］ 由題中電路圖可知,開關(guān)S1閉合,S2斷開,電源外部電流流向為d→c→b→a,故A錯誤。由電路圖可知,閉合開關(guān)S1和S2,燈泡L1與L2首首相連、尾尾相連,兩燈是并聯(lián)的,故B正確。開關(guān)S1、S2都閉合,燈泡L1與L2并聯(lián),由于不知道兩燈泡的電阻大小關(guān)系,不能判斷通過燈泡L1的電流與通過燈泡L2電流的大小關(guān)系,故C錯誤。開關(guān)S1在干路上,控制所有用電器,開關(guān)S2控制燈泡L1,故只閉合S1,燈泡L2發(fā)光,S1、S2都閉合,兩燈泡都發(fā)光,只閉合S2,兩燈泡都不發(fā)光,故D錯誤。
變式2三只燈泡L1、L2、L3串聯(lián)在電路中,燈L1最亮、L3最暗,則通過它們的電流(　　)A.L1最大B.L2最大C.L3最大D.一樣大
變式3如圖17-11所示是興趣小組探究并聯(lián)電路電流特點的實物圖,實驗中保持電源電壓不變,先閉合開關(guān)S,下列說法正確的是(　　)A.甲、乙兩表均有示數(shù)B.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)大于乙表示數(shù)C.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變D.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變小
例小明所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。(1)如圖17-12甲是他們設(shè)計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是　　　　(選填“A”“B”或“C”)處的電流。?
(2)請在圖乙中移動一根導(dǎo)線,測量另外一處的電流。在移動的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動后電流表測量的是　　　　(選填“A”“B”或“C”)處的電流。?
［答案］如圖甲(或乙)所示
(3)在改接電路時,開關(guān)必須　　　　。?(4)實驗中,依次把電流表分別接入電路中的A、B、C處,測出該點的電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中。
①小偉認(rèn)為:只分析第1次記錄的實驗數(shù)據(jù),即可得出結(jié)論,小明認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是不科學(xué)的,理由是　 。?②小洋認(rèn)為:分析第2、3次記錄的實驗數(shù)據(jù),即可得出并聯(lián)電路中,通過各支路的電流相等。你認(rèn)為小洋同學(xué)得出的結(jié)論是　　　　(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是　 。?③為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性,請你提出一條合理化建議:?　　　　　　　　 　　。?(5)實驗結(jié)束后,小組同學(xué)對實驗進行展示時,小明收集了全班實驗中電流表出現(xiàn)的故障,有以下幾種,請你分別寫出產(chǎn)生這些情況的原因:
選用了兩只規(guī)格相同的燈泡
只分析一組實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論,不具有普遍性
應(yīng)選用不同規(guī)格的小燈泡,進行多次實驗,得出結(jié)論
①　 ;?②　 ;?③　 。?(6)在進行小組討論時,小明認(rèn)為:在第一次實驗的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,三次分別測出A、B、C三處的電流,也能得出具有普遍性的結(jié)論,你認(rèn)為小明的實驗方案是　　　　(選填“可行”或“不可行”)的。?
電流表“+”“-”接線柱接反
(7)小明利用原有的實驗器材,添加一個開關(guān),又設(shè)計了一個電路。利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系。請在圖17-14所示虛線框中畫出電路圖。

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