【教學(xué)目標】
1.認識15個生字,會寫“唱、趕、旺、旁”等8個漢字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,了解雪與云之間的變化過程。
【教學(xué)重點】
認識15個生字,知道雪會變成云。
【教學(xué)難點】
了解雪與云之間的變化過程。
【課時安排】
2課時
【教學(xué)過程】
【第一課時】
一、揭題激趣。
1.板書“孩子”,教認“孩”字,再出謎語讓孩子們猜一猜:說是花,不長葉子不結(jié)果,沒有樹根沒有杈,漫天遍地都是花。得出答案,再補上雪字。
2.激趣:雪孩子是什么樣的?猜謎語:雪花飄,他就到,站雪里,戴草帽。身穿一件白皮襖,不怕冷來就怕熱,只能站崗不能跑。
3.課文說了什么事?今天我們學(xué)習(xí)雪孩子(孩子們讀題)。
二、看圖自讀課文。
1.仔細看圖,想想圖上畫了什么?
2.讀讀圖旁的句子,畫出不認識的字,請教同桌。
三、檢查自讀情況,讀后正音、組詞:
1.指名接讀課文,互相評價。
2.正音后同位互相接讀課文。
四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。
1.議論:雪孩子救出了小白兔,自己變成了什么?先小組討論,然后指名回答。
(雪孩子救了小白兔后自己化了變成水)
雪孩子是怎樣飛到天上的?還會回來嗎?
(讓學(xué)生看黑板的簡圖,為孩子們了解水蒸發(fā)到空中形成云的過程,云變成雨和云變成雪的過程)
2.指導(dǎo)朗讀本課朗讀中要注意讀準字音,還要正確處理輕聲的讀法。
如:房子上、樹上、地上的“上”休息的“息”
3.朗讀“不,雪孩子還在呢!瞧,太陽曬著曬著,它變成了很輕很輕的水汽。飛呀,飛呀,飛上天空,變成一朵白云,一朵美麗的白云?!币x得慢些,表達出贊美喜愛之情。你喜歡雪孩子嗎?用一句話夸夸他。
五、想想說說。
1.看圖,說說小白兔望著白云會說些什么?
2.你想對雪孩子說些什么?這么可愛、善良、勇敢的雪孩子,我真希望他能再回來。引導(dǎo)學(xué)生從各個角度來說,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語言概括能力。
六、續(xù)編故事。
《雪孩子又回來了》,想象小白兔與雪孩子見了面會做什么,說什么。
【第二課時】
一、檢查復(fù)習(xí)。
1.練習(xí)有感情地朗讀課文。
2.回答課后練習(xí)題:雪孩子還會回來嗎?
小結(jié):一個多么可愛的雪孩子啊,他純潔善良,助人為樂,舍己救人。危急時刻用自己的生命救出了小兔子,他永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
二、分小組自學(xué)生字。
三、復(fù)習(xí)鞏固。
1.完成課后練習(xí),讀讀說說。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽,很輕很輕的水汽。
2.作業(yè)布置。
把課文中的故事講給別人聽。

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