小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)上冊(cè)21 雪孩子教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)上冊(cè)21 雪孩子教案設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。

教師姓名
單位名稱
填寫時(shí)間
學(xué)科
語(yǔ)文
年級(jí)/冊(cè)
二年級(jí)（上冊(cè)）
教材版本
部編版
課題名稱
第七單元20《雪孩子》
難點(diǎn)名稱
通過(guò)演示課件讓學(xué)生明白“雪化成水，水蒸發(fā)到空中形成云”的物理現(xiàn)象，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化。
難點(diǎn)分析
從知識(shí)角度分析為什么難
知識(shí)點(diǎn)本身內(nèi)容復(fù)雜： “雪化成水，水蒸發(fā)到空中形成云”的物理現(xiàn)象對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，理解起來(lái)較為困難。
從學(xué)生角度分析為什么難
學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：二年級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，腦海中形成不了畫(huà)面。
難點(diǎn)教學(xué)方法
通過(guò)課件直觀演示“雪化成水，水蒸發(fā)到空中形成云”的物理現(xiàn)象。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
美麗的冰雪女王艾莎運(yùn)用魔法幻化出了一片片六角形的小雪花，晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來(lái)。仿佛置身在銀色的冰雪王國(guó)。在這么美麗的冰雪王國(guó)里你喜歡做些什么？（播放課件，預(yù)設(shè)：打雪仗，堆雪人……）
是呀，我們最喜歡堆雪人了，在一個(gè)寒冷的冬天，那天也下了一場(chǎng)大雪，大雪整整地下了一夜，我們可以看見(jiàn)房子上是雪，樹(shù)上是雪，地上也是雪，大地一片白。(播放課件)兔子一家沒(méi)吃的了，兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢?后來(lái)，還發(fā)生了一件什么事呢?（播放動(dòng)畫(huà)）
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
師：故事看完了，相信大家都被雪孩子在大火中英勇救下小白兔的行為所感動(dòng)，讓我們一起來(lái)看看，救出小白兔后，雪孩子怎么了？(對(duì)，雪孩子融化成了一灘水)融化后的雪孩子到哪去了？（雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美的白云 ）。（提出質(zhì)疑，攻克重難點(diǎn)）”
師：聰明的小朋友們，你們想知道雪孩子是怎樣飛到天上去的嗎?這里呀就涉及到一個(gè)物理現(xiàn)象，春天到了，溫度回升，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪融化成水，水蒸發(fā)到空中會(huì)形成云，云變成雨和雪落下來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：課件演示“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程”，使學(xué)生加深了對(duì)重難點(diǎn)的理解:知道了在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云?！?播放課件)
師：那么，文中的哪個(gè)詞是說(shuō)這種現(xiàn)象呢?真聰明，就是“飛”這個(gè)字，它是文章的點(diǎn)睛之筆，這里說(shuō)明雪遇熱已經(jīng)由固態(tài)變成了液態(tài)水然后蒸發(fā)成了氣態(tài)。
設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容注意培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力和語(yǔ)言概括能力。

課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
師：小朋友們，你們猜雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎?這里我們可以通過(guò)這個(gè)示意圖找到答案？嗯，如你們所想，雪孩子有天還會(huì)回來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：這是孩子們最想知道的問(wèn)題，但是老師不告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生想“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程”這個(gè)課件，以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的能力。最后再能過(guò)演示課件“云變成雨和云變成雪的過(guò)程”，讓孩子們體會(huì)去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
師：如果你是小白兔，雪孩子回來(lái)以后，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?嗯，你肯定會(huì)感謝雪孩子并且上去緊緊地?fù)肀а┖⒆?，和他一起快?lè)地玩耍。
這是一個(gè)多么勇敢、聰明的孩子啊，明明知道自己沖進(jìn)火里會(huì)沒(méi)命，但他卻仍然奮不顧身地沖進(jìn)火里，救出了小白兔。雪孩子的這種好表現(xiàn)，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示----舍己救人。雪孩子是一個(gè)敢于舍己救人的英雄！我們一起為雪孩子豎起大拇指并大聲地給予表?yè)P(yáng)，你真是（舍己為人）的雪孩子，你還會(huì)怎么說(shuō)？（重情重義，樂(lè)于助人……）
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達(dá)。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言概括能力。
小結(jié)
在我們身邊還有許許多多像雪孩子那樣舍己救人的英雄。小朋友，我們一起來(lái)看看他們吧?。ㄕn件出示）當(dāng)然，作為小朋友的我們要知道，玩火可不好。萬(wàn)一火燒起來(lái)，往往會(huì)帶來(lái)可怕的結(jié)果。
溫馨提示：玩火可不好，我們遇見(jiàn)著火的情況，應(yīng)該第一時(shí)間撥打119火警電話，不可貿(mào)然救火。
最后希望大家都能傳承雪孩子的精神，做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子！小朋友們，我們下次再會(huì)吧！