初中物理總復(fù)習(xí)教案：第16講 電流電路 第一課時(shí) 電路

這是一份初中物理總復(fù)習(xí)教案：第16講 電流電路 第一課時(shí) 電路，共3頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，考點(diǎn)聚焦，知識結(jié)構(gòu)，對應(yīng)訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。理解通路、開路及短路，知道電源短路的危害；理解用電器被短路的結(jié)果。
2、會(huì)識別串并聯(lián)電路，會(huì)讀、會(huì)畫電路圖；能說出生活生產(chǎn)中采用串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；能按要求設(shè)計(jì)串并聯(lián)電路。
【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、會(huì)判斷什么是短路。會(huì)識別電路的連接方式。
2、理解電流表電壓表的使用，并能判斷出它們在電路中分別是測哪個(gè)用電器的電流與電壓。從而判斷出電路中的故障。
3、會(huì)設(shè)計(jì)電路。
【考點(diǎn)聚焦】
電路涉及到的考點(diǎn)有：
1．知道導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別，能區(qū)別常見導(dǎo)體和絕緣體。
2．知道電路各組成部分的基本作用。
3．知道常用電路元件的符號。
4．知道通路、短路和斷路的區(qū)別及短路的危害，電流的形成及電流方向的規(guī)定。
5．理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
6．會(huì)連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會(huì)畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。
【知識結(jié)構(gòu)】
電路的組成：
1.定義：把電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來組成的電流的路徑。
2．各部分元件的作用：
（1）電源：提供電能的裝置；
（2）用電器：工作的設(shè)備；
（3）開關(guān)：控制用電器或用來接通或斷開電路；
（4）導(dǎo)線：連接作用，形成讓電荷移動(dòng)的通路
二、電路的狀態(tài)：通路、開路、短路
1．定義：
（1）通路：處處接通的電路；
（2）開路：斷開的電路；
（3）短路：將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2．正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路
四、電路圖（統(tǒng)一符號、橫平豎直、簡潔美觀）
電工材料：導(dǎo)體、絕緣體
導(dǎo)體
（1）定義：容易導(dǎo)電的物體；
導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有自由移動(dòng)的電荷；
絕緣體
（1） 定義：不容易導(dǎo)電的物體；
（2）原因：缺少自由移動(dòng)的電荷
【對應(yīng)訓(xùn)練】
1．一個(gè)電源、一個(gè)電鈴、一只小燈泡、兩個(gè)開關(guān)和若干導(dǎo)線組成的電路，只閉合一個(gè)開關(guān)時(shí)鈴響燈不亮，只閉合另一個(gè)開關(guān)時(shí)燈亮鈴不響，則開關(guān)都打開時(shí)可能出現(xiàn)的情況是〔 〕
A．鈴響燈也亮 B.鈴響燈不亮 C.鈴不響燈亮 D.鈴不響燈也不亮
2．下列配對的哪兩種物質(zhì)都是導(dǎo)體 〔 〕
A.橡皮和人體 B.鉛筆芯和紅熾狀態(tài)的玻璃 C.塑料尺和鋼尺 D.純水和鹽水
3．指出如圖1中各電路圖的錯(cuò)誤或不妥之處
圖1
4．如圖2所示的A、B、C三個(gè)電路，哪個(gè)是串聯(lián)電路？哪個(gè)是并聯(lián)電路？
圖2
圖3


5．對應(yīng)如圖3所示實(shí)物圖，畫出相應(yīng)的電路圖。
6．如圖4所示，兩個(gè)燈泡通過燈座裝在一個(gè)木匣子上，A、B、C、D分別是連接兩燈泡底座的接線柱，在E、F兩接線柱間接上電源后，兩燈泡都發(fā)光，你如何判斷這兩只小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)，簡要敘述你的判斷過程。
圖4
7．一商品倉庫，后門進(jìn)貨、前門取貨，現(xiàn)有紅、綠兩只電燈泡和一個(gè)電鈴、一個(gè)電池組、兩個(gè)開關(guān)，還有若干條導(dǎo)線。請你為倉庫值班人員設(shè)計(jì)一個(gè)電路：電鈴響時(shí)同時(shí)紅燈亮，表示取貨人在前門按開關(guān)；電鈴響綠燈亮，表示送貨人在后門按開關(guān)。要求畫出設(shè)計(jì)的電路圖，圖中標(biāo)明紅燈、綠燈及對應(yīng)的前門、后門的開關(guān)。
[來源:學(xué).科.網(wǎng)]