【教學目標 】
1、初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛好、習慣、對家人產(chǎn)生敬愛之情。
3、通過講述家庭生活中的親情故事,進一步感受家庭生活的溫馨。
【學情分析】 學生年齡小,對家庭的概念淡薄。
【重點難點】
重點: 感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系,了解家人的工作、愛好、習慣；
難點:親人的關(guān)系與稱呼
【教學準備】
1、教師：幻燈片、音頻資料（如《可愛的家》《家族歌》）、家庭樹；
2、學生：與家人的合影照片、錄像；
【教學過程】
活動一【導入】
1、播放歌曲《可愛的家》，引導學生給這首歌起個名字；
2、我們都有一個可愛、快樂、溫馨的家，家里也有很多的家人，你的家里都有哪些親人？今天我們就來聊一聊“我的家人”
活動二【分享我的家人】
聊一聊“我的家人”：全班分組,根據(jù)自己對家人的觀察和了解,相互介紹自己的家人,彼此分享家庭生活的幸福愉快。
出示家庭合影，請相關(guān)學生介紹自己的家人，根據(jù)學生介紹追問：
你的家里有姑姑（姨媽）嗎？她是你爸爸（媽媽）的什么人？（我們的家人真不少，就像大樹一樣，爺爺奶奶是樹干，爸爸、大伯…是樹枝，出示家庭樹）
你的家里有伯伯嗎？他是你爸爸的什么人？等等；
根據(jù)學生回答完善“家庭樹”（板書）。
活動三【同地區(qū)對親人的不同稱呼】
例如：對 “伯伯”還有其他叫法嗎？
學生回答后教師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一員，和我們都有血緣關(guān)系，伯伯、大爹、大伯都是爸爸的哥哥，只是叫法不一樣。
活動四【歌唱家人】
（關(guān)于稱呼，我們還有一首兒歌，想不想聽？）播放兒歌，了解家庭成員之間的相互關(guān)系
爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶，……（師生齊唱）。
活動五【讓愛住我家】
我們家里有那么多的親人，你能講一個你和他們的故事嗎？
課堂小結(jié)：我們都有一個可愛、快樂、幸福、溫馨的家，家里住著很多人。一家人就像一棵枝繁葉茂的大樹，每個人都很重要，每個人都有著不同的稱呼，小朋友們要慢慢的學會區(qū)分。今天回家后就去問候（叫一叫）你的家人，然后看一看家人之間在長相上有沒有什么相似的地方。我們下節(jié)課接著分享家的故事。

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小學政治 (道德與法治)人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

9 我和我的家

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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