政治 (道德與法治)一年級下冊9 我和我的家教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)內(nèi)容：部編版道德與法治一下P34-37
教學(xué)目標(biāo)：
了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱呼家人。
感受自己與家人的深厚情感，愛自己的父母長輩。
教學(xué)重難點：感知家人之間的血脈聯(lián)系，關(guān)注、關(guān)心自己的家人。
教師指導(dǎo)與教學(xué)過程：
學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程：
教師引導(dǎo)與調(diào)控：
一
故事導(dǎo)入，走近我們的出生
熱身活動：
孩子們好，很高興和大家一起走進今天的道德與法治課。吳老師給大家?guī)硪粋€謎語（出示圖片），猜猜這是哪兒？這里有溫暖的床，這里有充滿愛心的早餐，這里有新鮮的水果，這里還有深愛你的人，這是哪兒？
對，今天我們就一起聊聊《我和我的家》！當(dāng)你來到你家時，你的爸爸媽媽是什么心情呢？我們一起來看看?。úシ乓曨l）
當(dāng)你出生時你的爸爸媽媽也一定特別激動。課前請孩子們了解了自己出生時的故事，誰來跟我們分享一下？
生觀看圖片并舉手反饋
生：這兒是我們的家
生觀看視頻
生介紹自己出生時的故事
點評：大家的反應(yīng)可真快，希望待會上課咱們一五班的小朋友也能認真傾聽、積極參與。
其實他們都很愛你，只是他們表現(xiàn)的方式不一樣
**特別期待你的出生
你的到來給你們家?guī)砹撕艽蟮臍g樂
二
深入探究，理清家庭關(guān)系
看來你們的出生給爸爸媽媽帶來了巨大的喜悅。丁丁也跟你們一樣，有一個溫馨快樂的家，瞧，丁丁的親人們到他家去串門了，我們一起去看看（播放故事視頻）

你知道應(yīng)該叫什么嗎？
（出示《家族歌》）我們一起來唱唱這首歌，同桌面對面，小手拍起來。
讀兒歌的過程中強調(diào)理清相互之間的關(guān)系。
我們的家里有這么多親人可要把他們分清楚。（出示書上的提示圖）同學(xué)們看看這幅圖，爸爸是奶奶和誰的孩子？
師引導(dǎo)生完成家庭樹的梳理：你爸爸有兄弟姐妹嗎？
如果爸爸有兄弟/姐妹，又該怎么稱呼呢？
我們來看媽媽這邊，媽媽是外公和誰的孩子？
你的外公和外婆是不是只有媽媽一個孩子？
“我”是誰和誰的孩子呢？
除了你以外，你們家還有誰是爸爸和媽媽的孩子？
哇，我們的大家庭就像一棵茂盛的大樹。在爺爺、奶奶、外公、外婆的辛勤培育下，有了爸爸、媽媽、伯伯、叔叔、姑姑、舅舅和阿姨。爸爸媽媽生下了哥哥、姐姐、我和弟弟、妹妹。我們在親人們的呵護下不斷成長，我們的家庭樹也更加枝繁葉茂。
（課件不同顏色表示）孩子們，看看這棵家庭樹，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)到這兒，丁丁忍不住拿出全家福制作出了一棵自己家的家庭樹，仔細聽聽他是怎么介紹他的家庭的。（PPT配錄音播放：大家好，我有一個溫馨的家，家里有爺爺、奶奶、外公、外婆，爸爸、媽媽、姑姑和舅舅，最棒的是，我還有一個可愛的弟弟呢?。?br> 原來丁丁家有這些家庭成員。你們家的情況也許和他不一樣，你能制作出自己家的家庭樹嗎？
那我們一起來比賽比賽。有信心嗎？老師要請一個小朋友到臺上來玩游戲。抽取
待會他在臺上拼，你們就在臺下拼，我們看看誰完成得又快又好。仔細聽規(guī)則！

讓我來考考你們。是不是老師提供給大家的所有家庭成員名字都要用？
為什么？
比賽開始吧！
你能根據(jù)你的全家福像剛才丁丁那樣來介紹你的家庭嗎？
你介紹得真清楚，讓我們把掌聲送給他。像他這樣，我們同桌互相介紹介紹
一個家就是這樣祖輩、父輩、孫輩像枝繁葉茂的樹一樣延續(xù)到今天。
生：應(yīng)該叫她姑姑
我是**教我的/我是從兒歌里學(xué)到的……
生：好
同桌配合拍手讀兒歌
生：爸爸是奶奶和爺爺?shù)暮⒆?br>生1：有，我們家有姑姑（大姑、二姑）
生2：有，我爸爸有哥哥/我們家有叔叔。
生：叫**
生：媽媽是外公和外婆的孩子
生：不是
生：舅舅/姨媽
生：我是爸爸和媽媽的孩子
生：有，我弟弟/妹妹/哥哥/姐姐
生：我發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶外公外婆是一輩，爸爸媽媽叔叔阿姨是一輩，我和哥哥姐姐是一輩
生不能正確答出
生認真傾聽
生：能
生：不是
生：因為有的家庭成員我們家沒有
一生到黑板上完成
生個別介紹
你說的是爸爸的姐姐還是爸爸的妹妹呢？
你是從哪兒知道的？（誰來幫幫他？/你真聰明，你把生活中的經(jīng)驗帶到了學(xué)習(xí)上。幼兒園的時候我們學(xué)過一首歌……）
沒關(guān)系，你的答案是正確的。對，有一首歌可以教會我們怎么稱呼我們的親人。
有沒有同學(xué)跟他一樣也有姑姑的？你有幾個姑姑？（如果我們有兩個姑姑怎么叫呢？）
你是怎么喊他的？（他是爺爺和奶奶的孩子嗎？）
比爸爸大的我們叫伯伯（板貼）比爸爸小的我們叫叔叔（板貼）你有**嗎？你們家是怎么叫的？如果有兩個怎么叫？
他們都是爺爺和奶奶的孩子
你們家還有誰是外公和外婆的孩子？
對，媽媽的兄弟叫舅舅。/姨媽就是我們剛才歌里唱的阿姨。媽媽的姐妹都叫阿姨。有時我們也叫大姨、二姨或姨媽。
他們都是外公和外婆的孩子。
哦，你有一個可愛的弟弟/妹妹，和他一樣的小朋友點點頭。
有的小朋友家里可能沒有弟弟，但是有……
對，可能還有的小朋友家里有：弟弟……
瞧，爺爺奶奶外公外婆是一輩，爸爸媽媽叔叔阿姨是一輩，我和哥哥姐姐是一輩。他們都是我們的長輩，對待他們可要有禮貌哦！
取出家庭成員卡（大，特殊字體）
根據(jù)自己家的情況參照全家福選擇卡片擺在自己的家庭樹上。
教師巡視了解學(xué)生完成情況
對，我們只貼你家有的家庭成員（**雖然不在了，但是也是我們的家庭成員之一）
回家也可以把你的家庭樹講給爸爸媽媽聽哦?。ㄕ埡⒆觽冄杆賹⒆约旱募彝涫盏匠閷侠?，看誰又快又安靜?。?br>三
找“影子”，深入體會自己和家人的聯(lián)系
我們身上流著相同的血，我們每天生活在一起，我們的身上有很多相像的地方，這就叫一家人。接下來我們來玩一個游戲，這個游戲就叫：親子連連看。這里有3位來自不同家庭的小朋友，揮揮手跟老師打聲招呼。請你們上臺來和老師站到一起。
請大家擦亮小眼睛幫他找一找他的爸爸媽媽。誰來？
（不要告訴他們答案哦！）
請生上來：不忙，吳老師還想采訪你們，你們覺得他可以根據(jù)什么來猜？

請生在大屏幕上擺，1-2位學(xué)生。
揭曉答案的時候到啦：這是哪個小朋友？你來看看他找對了沒有？
2、其實我們不僅和家人長得很像，還有很多地方也很像！我們一起來聽聽這個故事，看看你和家人還有哪些地方很像？
舉手分享我和家人相像的地方
4、原來我們身上有這么多和家人相似的地方，這些相似的地方就像家人的影子一樣留在我們身上。小組之內(nèi)交流一下除了長相，你和家人還有哪些相像的地方？
3位小朋友舉手并站上講臺
請生上臺來擺
生1：長相
生2：生活經(jīng)驗
生本人判斷確認
生：我是看他們的眼睛、臉型、皮膚很像。
生1：我長得像我爸爸/弟弟
生2：我的脾氣有點急，像我爺爺
生3：我做事很認真，像爸爸
生4：我的眼睛和媽媽很像
生小組交流分享
比如說：他們都有大大的眼睛、圓圓的臉蛋
根據(jù)照片上的人本身你有辦法猜到嗎？
其余生認真看，適當(dāng)調(diào)控：通過看別人擺，也可以驗證你的猜想對不對哦！
掌聲送給他，問生：你是怎么找到的？
聯(lián)系生活經(jīng)驗也能幫助你快速找到答案
我和家人的長相、行為、性格、愛好、愿望、職業(yè)都很像（板貼總結(jié)）
除了長相以外，剛才我們又交流了很多和家人相像的地方，這些都說明——我們是一家人！
四
講述家人故事，學(xué)會關(guān)心家人
在你們溫暖的家中，你的家人一定有很多了不起的地方，誰來跟我們說一說？
哇，既然大家的家人這么棒，我覺得我們必須要為他們點贊?。ǔ鍪颈頁P信）平時大家表現(xiàn)好，老師會給大家寫表揚信。我們的家人表現(xiàn)好，我們也來給他們寫一寫表揚信吧?。ǔ鍪颈頁P信）
請孩子們仔細觀察這張愛的表揚信。這里寫你想要表揚的人，這里寫你要表揚他哪里做得好！最后不要忘了寫上你的名字/小名。
誰來分享一下你寫的表揚信
我們的家充滿了歡樂、充滿了愛，讓我們一起行動，讓愛住我家！
生：我的媽媽織毛衣可快了。我覺得她很了不起！
……
生填寫表揚信
生分享
你覺得他的媽媽棒不棒？給她媽媽掌聲鼓勵
教師巡視指導(dǎo)
掌聲鼓勵
今天回家不要忘了把你寫的表揚信鄭重地交給你的家人，他們一定會非常高興！

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