一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽懂、會說詞匯：fell ff, hurt, rde, culd, till, mule, Labur Day, Mt. Tianshan, Turpan
2. 能夠在情景中運(yùn)用句型“Where did yu g…? What did yu d?”詢問對方假期去了哪里做了什么并能正確回答。
4. 能夠借助圖片聽懂簡短對話，學(xué)會抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。
5. 了解新疆的風(fēng)土人情。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1. 能夠聽懂、會說詞匯：fell ff, hurt, rde, culd, till, mule, Labur Day, Mt. Tianshan, Turpan
2. 能夠在情景中運(yùn)用句型“Where did yu g…? What did yu d?”詢問對方假期去了哪里做了什么并能正確回答。
3. 能夠借助圖片聽懂簡短對話，學(xué)會抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。
難點(diǎn)：
能夠在情景中運(yùn)用句型“Where did yu g…? What did yu d?”詢問對方假期去了哪里做了什么并能正確回答。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，照片，音頻，視頻。
四、教學(xué)過程
五、板書設(shè)計(jì)
Unit 3 Where did yu g?
Part A Let’s talk
Key wrds:
fell ff, hurt, rde, culd, till, mule, Labur Day, Mt. Tianshan, Turpan
Key sentences:
What happened?
Where did yu g…?
What did yu d?
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Warming-up
1. Lk and say
教師呈現(xiàn)句型，讓學(xué)生根據(jù)圖片說一說Sara在周末和去年五一都做了什么。同時(shí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過去式和感知新詞匯Labur Day, hurt。
學(xué)生根據(jù)圖片說出Sara在周末和去年五一所做的事情，并感知新詞匯Labur Day, hurt。
通過交流Sara在周末和去年五一所做的事情，激活舊知，鋪墊新授。并學(xué)習(xí)新詞：Labur Day, hurt
理解Labur Day = May Day。
2. Free talk
教師呈現(xiàn)語言支架：
—Where did yu g last Labr Day hliday?
—I went t…/I stayed at hme.
—Did yu have fun n yur hliday?
—Yes, I did./N, I didn’t.
請學(xué)生說一說自己的假期生活。
學(xué)生根據(jù)所給語言支架結(jié)合實(shí)際說說自己的假期生活。
初步感知本節(jié)課重點(diǎn)句型。
Presentatin
1. Think and guess
課件呈現(xiàn)Amy與Jhn打電話的圖片，請學(xué)生猜一猜：
(1) Where is Jhn/Amy nw?
(2) Why did Amy call Jhn?
學(xué)生根據(jù)所給信息，結(jié)合上文猜測。
通過猜測預(yù)知下文。
2. Listen and tick r crss
教師播放Let’s try音頻，請學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容判斷正誤。教師提醒學(xué)生先瀏覽題目，確定聽力過程中要提取哪些關(guān)鍵信息。聽完后，根據(jù)提取的關(guān)鍵信息判斷正誤。
學(xué)生聽錄音判斷正誤。
完成聽力任務(wù)，學(xué)會抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。
3. Listen, answer and circle
教師播放第二遍錄音，讓學(xué)生聽錄音回答問題，并圈出關(guān)鍵信息。然后老師呈現(xiàn)聽力文本，并圈出關(guān)鍵信息。講解如何抓取聽力中的關(guān)鍵信息。
學(xué)生聽第二遍錄音，讓學(xué)生聽錄音回答問題，找到聽力中的關(guān)鍵信息。
4. Lk and guess
教師呈現(xiàn)教材圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片猜一猜：
(1) Where did Jhn g?
(2) What are the places in the pictures?
學(xué)習(xí)地名：Mt. Tianshan，Turpan
學(xué)生根據(jù)圖片猜測Jhn“五一假期”去 哪里，學(xué)習(xí)地名：Mt. Tianshan, Turpan
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，學(xué)習(xí)地名的表示法。
5. Listen and answer
教師播放聽力，請學(xué)生根據(jù)錄音回答問題。
(1) Where did Jhn g ver the Labur Day hliday?
(2) What did he d there?
(3) What did they talk abut later?
（此處可以通過圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)新詞：fell）
學(xué)生聽錄音回答問題。
聽過聽錄音回答問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解對話內(nèi)容。
6. Watch and fill
教師播放Let’s talk部分的視頻，請學(xué)生根據(jù)視頻填寫表格。
學(xué)生根據(jù)視頻填寫表格。
通過觀看視頻，整體感知文本大意，理解文本內(nèi)容，鞏固目標(biāo)句型，為后面的文本輸出做好鋪墊。
7. Listen and imitate
呈現(xiàn)Let’s talk對話文本，音頻跟讀，模仿語音語調(diào)。
（注意在語境中理解What happened? Mt.的使用。）
聽音模仿，跟讀。
能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話。
8. Listen and fllw
教師呈現(xiàn)Let’s talk對話文本，讓學(xué)生用正確的語音語調(diào)朗讀課文。
學(xué)生用正確的語音語調(diào)朗讀課文。
鞏固課文內(nèi)容，加強(qiáng)語言輸出。
Practice
1. Rle-play
讓學(xué)生分角色朗讀表演，注意語音語調(diào)。
學(xué)生分角色朗讀，或
者分組情景展示表
演。
通過合作活動(dòng)鞏固Let’s talk部分，同
時(shí)強(qiáng)化語言輸出。
2. Read and circle
請學(xué)生再次讀文本，圈出文中過去式詞語。
學(xué)生圈出過去式詞語。
進(jìn)一步理解，學(xué)習(xí)，鞏固動(dòng)詞過去式及動(dòng)詞原形。
3. Let’s write
課件呈現(xiàn)過去式詞語，請學(xué)生寫出相對應(yīng)的動(dòng)詞原形。
學(xué)生根據(jù)動(dòng)詞的過去式形式寫出動(dòng)詞原形。
4. Read and fill
教師呈現(xiàn)挖空文本，請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。
鞏固重點(diǎn)詞匯和句型，重構(gòu)文本，檢測學(xué)生對文本的掌握情況。
5. Try t retell
請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容及教師所給語言支架復(fù)述課文。
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容及教師所給語言支架復(fù)述課文。
6. Lk and say
教師依次呈現(xiàn)Beijing和Sanya的圖片，并給出語言支架，引導(dǎo)學(xué)生操練目標(biāo)句型：
Where did yu g…?
What did yu d?
學(xué)生根據(jù)所給信息操練句型：
Where did yu g…?
What did yu d?
操練鞏固本節(jié)課核心句型，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)編對話做鋪墊。
7. Make a dialgue
教師提供語言支架，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編對話。
學(xué)生根據(jù)所給語言支架創(chuàng)編對話。
在相對真實(shí)的情境中運(yùn)用語言，鞏固并內(nèi)化核心句型，加強(qiáng)語用能力的培養(yǎng)。
Prductin
1. D a survey
教師將學(xué)生分組并給出語言支架，讓學(xué)生以小組為單位做一個(gè)關(guān)于去年“五一假期”去了哪里和做了什么的調(diào)查。
學(xué)生根據(jù)語言支架進(jìn)行問答，以小組為單位做一個(gè)調(diào)查。
在相對真實(shí)其情境中運(yùn)用語言，鞏固語言。
2. Let’s shw
請幾個(gè)同學(xué)作為代表，想全班同學(xué)匯報(bào)你或你的搭檔假期去了哪里，做了什么。
學(xué)生代表匯報(bào)展示假期去了哪里，做了什么。
Summary
老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型及需要感知的詞匯。
學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn)句型和詞匯回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
Hmewrk
1.聽錄音跟讀Let’s
talk 部分對話。
2. Retell Jhn’s
Labur Day hliday.
鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。

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