根據體育與健康課程標準的精神和以學生為主體的理念，結合學校場地、器材的實際情況，以“健康第一”為指導思想，遵循學生生理、心理特點，通過互動式學習、游戲比賽等，充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習熱情與興趣，啟發(fā)學生積極思維，發(fā)展學生的身體素質與人際交往能力，培養(yǎng)學生的個性、創(chuàng)新精神、競爭意識，為終身體育奠定良好的基礎。
教材分析
運球技術是籃球運動中不可缺少的技術動作，它是組織進攻的有效手段，并且具有一定的對抗性，學生的學習興趣較高。因此，在學習運球過程中，可采用形式多樣的運球練習與游戲，如：原地運球、行進間運球（不同速度）、變向運球、運球斷球游戲等。學生積極參與到練習中去，讓學生進一步掌握技術動作。在整個學習過程中，教師以引導為主，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用。
教學目標
知識與技能：學生在主動參與學習的過程中，能夠完成原地和行進間直線運球的練習，使80%以上的學生基本掌握曲線運球的動作要領。
能力與方法：發(fā)展學生的身體協調性和控球能力，使學生在練習中體會參與鍛煉的樂趣，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)學生合作、探究的學習能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過教學培養(yǎng)學生學習的積極性、主動性、團結協作的精神和競爭意識。
四、教學重點：變向換手的時機； 教學難點：換手后控球與推進。
五、學情分析
初中學生的特點是活潑好動，模仿和接受能力較強。但是，學生的身體素質和運動能力存在著明顯的差異。因此在教學過程中，運用多種形式的教學方法和游戲提高學生的興趣，全面發(fā)展學生體能。同時進行“分層次教學”的措施，對不同的學生提出不同的要求，讓每個學生感受到成功的喜悅。
六、教學方法
在教學方法上由易到難，關注學生的個體差異，是每一個學生都充分感受到成功的喜悅。在注重發(fā)展學生身體的同時，還注重培養(yǎng)學生的心理與團結協作的意識，使學生充分認識到團結、合作在學習過程中的重要性。
授課地點： 授課年級：九年級 授課教師：張珩
教學內容
籃球-----學習曲線運球 復習行進間直線運球
教學目標
通過運球的練習提高對球的控制能力，使80%的學生基本掌握行進間曲線運球的技術動作；
通過籃球活動發(fā)展學生的靈活、協調等身體素質，促進身體全面發(fā)展；
培養(yǎng)學生配合意識和積極參與的學習態(tài)度，提高社會適應能力。
重、難點
變向換手的時機、換手后控球與推進。
場地器材
籃球60個，標志物若干
安全措施
1、場地平整無雜物
2、準備活動充分
課的結構
學習內容
師生活動
組織形式
時間
次數
準
備
與
導
入
實
踐
與
提
高
教學常規(guī)
教學內容與學習目標
準備活動
①并、裂隊運球跑
②游戲：運搶球
運球練習
1、原地高低手運球、單手提拉、雙手變換運球
2、行進間直線運球
男：急停急起運球
女：變速運球
3、行進間變換手運球
教學提示：
根據個人對籃球技術掌握程度，調整運球速度，身體重心不易太高。
課前準備場地器材、處理見習生。
體育委員整隊、報告人數。
師生相互問好。
宣布課的內容任務。
教師講述運球跑及運搶球的注意事項。
教師示范，學生跟隨練習。
教師點撥、引導；
2、分四組做繞障礙物的直線運球和連續(xù)換手運球；
3、教師注意觀察練習情況，及時用語言提示，改進練習方法；
4、找有代表性的學生進行演示，矯正技術動作；
5、延伸，導入本課學習內容（曲線運球）；
6、教師參與小組活動，幫助學生解決學習中出現的問題；
隊形：
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
▲
動作迅速、精神飽滿
組織隊形：
自由隊形
練習組織圖形：
★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
課的結構
學習內容
師生活動
組織形式
時間
次數
實
踐
與
提
高
調
節(jié)
與
評
價
學習曲線運球（8字運球）
1、半場的曲線運球；
2、全場的曲線運球；
重難點：
⑴ 變向換手的時機；
⑵ 換手后控球與推進；
教學提示：
⑴ 球不要遠離身體；
⑵ 變向換手時要迅速做到蹬、轉、探等動作，注意護球；
⑶ 較為熟練后可以適當加快運球速度；
集合整隊。
集體講評：
①學習態(tài)度；
②運動技能；
③典型案例。
放松練習。
收還器材，師生再見。
1．分組自練：半場曲線運球，
2．在練習中注意思考，找出問題；
3．不同類型的學生進行演示，幫助學生矯正學習中的問題；
4．反饋教學，講解和示范曲線運球的方法；
5．分組進行全場的繞8字運球；
6．適當用競賽的方法提高學生練習的難度和興趣；
7．用觀察法和語言提示學生應注意技術動作的應用；
學生集合要迅速。
教師對本課進行點評，表現好的學生給予表揚。
語言指導，與學生一起放松。
宣布下課。
組織隊形：
★★★★★★
★★★★★★
要求：
要突出個人特色。
加強合作學習。
積極主動。
隊形：
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
▲
預
計
運
動
負
荷
密度：４０％
教學反思：
強度：中等

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第四章 籃球

版本： 人教版

年級： 九年級全一冊

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