Module 6Unit 2    He ran very fast. 渠縣望江鄉(xiāng)第一學(xué)校教師    張鮮容一、教學(xué)目標1.知識目標：使學(xué)生能了解Can he run fast? 句型的應(yīng)用。能朗讀詩歌How well do you play?;能準確理解并熟練地運用“I/ He/ She/ You can…well/ . Can you…? Yes, I can / No, I can’t do… at all. 2、技能目標：通過活動體驗，在交流中學(xué)會進行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵,發(fā)展綜合語言運用能力。3、情感目標：使學(xué)生能主動表達自己，學(xué)會正確地評價自己和別人；培養(yǎng)學(xué)生良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓英語課堂真正生活化。 二、教學(xué)重點和難點：1、了解Can he run fast? 句型的應(yīng)用。2、How well do you play football?詩歌朗讀。3、在真實情景中靈活運用新知識進行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵。 三、教學(xué)方法直觀教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法 四、教學(xué)程序Ⅰ. Warm-up【熱身復(fù)習(xí)】1. Greeting                                      2.觀看圖片，復(fù)習(xí)對話Can she sing well?Can he run fast?…… 3. Free talk 師：“What can you do well?”生：“I can sing/play football  well.” Ⅱ.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)】——特長展示]1.導(dǎo)入——TPR 活動Do what I say. 聽教師口令做動作，如swim, ride a bide, run fast, jump far, jump high等。2、讓學(xué)生對以上動作進行評價：I can ……(very)  well.I can ……(very) badly. Ⅲ.While-task【任務(wù)實施】1、Look, listen and say:課文活動1：“The black horse ran really fast”.The elephant played basketball really well.2、Who ran fast in the past ? –Amy’s grandpa.3、Students practice the sentences.4、學(xué)習(xí)歌曲 How well do you play football? Ⅳ.Post-task【任務(wù)展示】1、小組為單位練習(xí)歌曲并展示句型。2、完成課堂練習(xí)a.你知道下列單詞的過去式嗎？b.你會翻譯下列短語嗎？ V. Summary and Homework【作業(yè)超市】1、課堂總結(jié)2、家庭作業(yè) 板書設(shè)計： Module 6  Unit2 He ran very fast. Can you/he/she ... ?                       I/He/She can + V+ adv.-Yes, ...can.                              I/He/She can’t +V+ adv.-No, ...can’t. 

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Unit 2 He ran very fast.

版本： 外研版 (三年級起點)

年級： 五年級上冊

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