一起來統(tǒng)計(jì)大家的調(diào)差結(jié)果！
交流并將調(diào)查結(jié)果匯總到班級(jí)記錄表中
對(duì)于不認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，應(yīng)詳細(xì)描述它的樣子，說明發(fā)現(xiàn)它的位置。之后我們一起來認(rèn)識(shí)它。
經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，大家有什么發(fā)現(xiàn)？
發(fā)現(xiàn)到的植物那么多，要怎么對(duì)它進(jìn)行分類呢？
確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，將校園植物分成兩類；在每一類下，再確定一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)，將其再次分成兩小類；在每一小類下，在確定一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)，再次分類；……一直到不能再分為止。
小任務(wù)：利用二歧分類法對(duì)校園內(nèi)的動(dòng)物進(jìn)行分類。
通過統(tǒng)計(jì)、匯總。大家對(duì)校園生物的多樣性有什么新的認(rèn)識(shí)？
通過制作校園生物分布圖，將我們發(fā)現(xiàn)的生物詳細(xì)的記錄下來。
通過編號(hào)。將編導(dǎo)標(biāo)在平面圖上；
在圖上標(biāo)注生物的名稱，數(shù)量；
校園中哪個(gè)區(qū)域生物種類較多？你認(rèn)為這是什么原因造成的呢？
校園中的動(dòng)植物之間存在著什么有趣的關(guān)系？
生物之間還存在著合作關(guān)系
小丑魚居住在?？挠|手之間，這些魚可以使?？庥诒黄渌~類食用，而?？挠|手,可使小丑魚免于被掠食。同時(shí)小丑魚本身則會(huì)分泌一種黏液在身體表面，保護(hù)自己不被?？麄Α?br/>給校園植物掛牌，制作校園生物小報(bào)。

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2. 制作校園生物分布圖

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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