《荷花淀》（第二課時）教學(xué)設(shè)計課程基本信息課例編號 學(xué)科語文年級高二學(xué)期上學(xué)期課題《荷花淀》教科書書名：《選擇性必修》中冊                                 出版社：                出版日期：    年  月教學(xué)人員 姓名單位授課教師  指導(dǎo)教師  教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.賞析小說語言，感受其中的含蓄之美和鄉(xiāng)土詩情，發(fā)現(xiàn)小說語言風(fēng)格上濃郁的民族特色。2.通過總結(jié)兩課時所學(xué)內(nèi)容，能概括出“詩化小說”的文體特征。教學(xué)重點：誦讀分析，品味精美的語言。教學(xué)難點：感受小說語言和諧統(tǒng)一的傳統(tǒng)性與民間性。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)  1.導(dǎo)入從第一課時的結(jié)論——孫犁小說創(chuàng)作最突出的特色是對于“美”的追求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表現(xiàn)“美”除了上節(jié)課所說的題材選擇以外，也要從小說的語言風(fēng)格入手。 2.品析人物對話，體會含蓄之美（1）精讀小說第一部分的人物對話，分析其語言背后的豐富意味，完成學(xué)習(xí)任務(wù)1。（2）精讀小說二、三部分兩段人物對話，分析其中的假言真情，完成學(xué)習(xí)任務(wù)2。 3.賞析敘述語言，體會鄉(xiāng)土詩情（1）研讀三處敘述語言，感受作者將古詩的簡潔、典雅與民間語言自然、樸素特點的融合，完成學(xué)習(xí)任務(wù)4。 4.聯(lián)讀《百合花》，總結(jié)詩化小說特征（1）總結(jié)兩課時所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)讀《百合花》，歸納詩化小說特征，完成學(xué)習(xí)任務(wù)6。 

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8.1 荷花淀

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 中冊

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