實驗1　測量定值電阻的阻值
例1　某實驗小組用如圖甲所示電路測量定值電阻的阻值，電源電壓保持不變.
(1)圖甲連接的實驗電路中有一條導線連接有誤，若此時閉合開關，電壓表所測量的電壓________(選填“會”或“不會”)超過它的量程．請將連接錯誤的導線畫“×”，并用筆畫線代替導線將電路連接正確.
(2)正確連接電路后，先將滑動變阻器的滑片移到最____(選填“左”或“右”)端，閉合開關，調(diào)節(jié)滑片發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)發(fā)生變化，但電壓表的示數(shù)始終為零．電路中的故障可能是定值電阻________(選填“斷路”或“短路”).(3)排除故障后，閉合開關，改變電阻Rx兩端的電壓，進行了三次測量．在第三次測量中電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為________A.
(4)下表是小明記錄數(shù)據(jù)的表格，其不足之處是_____________________．根據(jù)三次實驗數(shù)據(jù)可得，定值電阻Rx的阻值為____Ω.(結果保留一位小數(shù))
(5)(2021銅仁改編)實驗小組分析，電壓表相當于可顯示自身電壓的定值電阻，則Rx的測量值________(選填“大于”“小于”或“等于”)實際值.
(6)(2021河南)本次實驗進行了多次測量，其目的與下列實驗中多次測量的目的相同的是________．(填字母代號)
A. 用刻度尺測量鉛筆的長度B. 測量小燈泡的電阻C. 測量小燈泡的電功率
(7)(2021自貢改編)利用正確連接好的電路，還可以完成的實驗是_________________________.(8)(2021淄博)同組的小雨還想利用現(xiàn)有器材繼續(xù)測量一個阻值約為 500 Ω的電阻，正確連接電路，閉合開關，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)實驗無法進行，原因是______________________________________________________________________.
探究電流與電壓的關系
電路中的最大電流約為0.012 A，小于電流表的分度值0.02 A，無法讀數(shù)
(9)(2019貴港)另一組同學重新選擇儀器進行實驗時，根據(jù)自己所記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的U－I圖像．結果發(fā)現(xiàn)繪制的U－I圖像和其他組繪制的圖像不同，你認為其原因是____________________________.根據(jù)圖像也可計算出待測電阻Rx′＝___Ω(實驗過程中電源電壓保持不變).
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
實驗2　測量小燈泡的電阻
例2　小明用如圖甲所示電路測量小燈泡的電阻，已知小燈泡額定電壓為2.5 V，正常發(fā)光時電阻約為10 Ω.
(1)請用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲將圖乙中實物電路連接完整.
(2)電路連接完畢后，同學小麗建議要對電路進行檢查后再閉合開關，請你提出其中一項需要檢查的內(nèi)容：________________________________________________________________________________________________.(3)(2020撫順)檢查完畢后，閉合開關，小燈泡發(fā)光，調(diào)節(jié)滑片發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)發(fā)生變化，電壓表的示數(shù)始終為零．電路中的故障可能是電壓表________.
電表量程連接是否正確(或滑動變阻器滑片是否移到最大阻值或電表指針是否在零刻度線)
(4)移動滑片，多次實驗后，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，由表格數(shù)據(jù)可知小燈泡正常發(fā)光的電阻為______Ω.(結果保留一位小數(shù))
(5)(現(xiàn)象解釋)(2020安徽)實驗中調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，讓小燈泡兩端的電壓逐漸變小，小明發(fā)現(xiàn)燈泡變暗直至完全不發(fā)光，可以猜想此過程中燈絲的溫度________(選填“升高”“不變”或“降低”).
實驗3　測量小燈泡的電功率
例3　“測小燈泡電功率”的實驗中，提供的器材有：電源(三節(jié)干電池)，額定電壓為2.5 V的待測小燈泡(電阻約為8 Ω)，電流表(0～0.6 A，0～3 A)，電壓表(0～3 V，0～15 V)，開關和導線若干．另有標有“20 Ω　2 A”的滑動變阻器R1和標有“50 Ω　1.5 A”的滑動變阻器R2.
(1)小明設計的電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線將實驗電路連接完整.
(2)若小明連接電路時，當連接最后一根導線時，小燈泡立即發(fā)出耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你指出實驗中操作不當之處：①_____________________________________________________________;②_____________________________________________________________.
(3)(電路故障分析)實驗時，移動滑動變阻器的滑片，如果發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，已知電表完好，則故障可能是____________.
連接電路時滑動變阻器滑片沒有移至阻值最大處
(2021山西改編)正確連接電路后，閉合開關，如果發(fā)現(xiàn)電流表指針不動，但用手按住開關，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________.
開關接觸不良
(4)正確操作，移動滑動變阻器的滑片，當滑動變阻器的滑片移到某一位置時，觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示，根據(jù)所選的正確量程，其示數(shù)為________．為使小燈泡兩端電壓達到額定電壓，應將滑動變阻器滑片向________(選填“A”或“B”)端移動.
(5)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為_____A.
(6)(數(shù)據(jù)分析)小明設計表格并記錄數(shù)據(jù)如下：
①小燈泡的額定功率為________W.②本實驗選擇的滑動變阻器是________(選填“R1”或“R2”).
③小明設計的實驗表格有沒有問題？如果有，是什么？__________________________________________________________________________________________
有問題，小燈泡電阻不是一個定值，求取平均電功率無意義，因此表格中平均電功率欄多余
⑤小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的小燈泡的U－I圖像是一條曲線而不是直線的原因：______________________________________________.⑥分析實驗數(shù)據(jù)可知，小燈泡的實際功率________，燈泡越亮.
④請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖丁中畫出小燈泡的U－I圖像.
燈絲的電阻隨溫度的變化而變化
(7)第一次實驗中，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，原因是_______________________.(8)(2021紹興)實驗結束后，小明對測量結果進行誤差分析，考慮到電壓表中也有電流通過，該電路所測小燈泡的額定功率與真實值相比_______(選填“偏大”或“偏小”).
(9)(2019本溪改編)小明想用該電路繼續(xù)測量額定電壓為3.8 V的小燈泡的額定功率，但是發(fā)現(xiàn)電壓表0～15 V量程不能使用，應該如何改進電路：_________________________________________，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為________V時小燈泡正常發(fā)光.
將電壓表0～3 V量程并聯(lián)到滑動變阻器兩端
1. (2017咸寧)小華同學想用“伏安法”來測量定值電阻Rx的阻值，于是他在學校實驗室借了一些器材，連接了如圖甲所示的電路，電源電壓恒定不變．
(1)連接電路時，開關應處于________狀態(tài)．閉合開關，向________(選填“A”或“B”)端移動變阻器的滑片能使電流表的示數(shù)變大．滑動變阻器除了保護電路外，還有一個重要作用是______________________________.操作中，小華發(fā)現(xiàn)兩個電表只有一個有示數(shù)，初步檢查確認，電路接線完好，兩個電表均無故障，則發(fā)生故障的元件應是________．A. 電源　　B. 電阻Rx　　C. 滑動變阻器
改變待測電阻兩端的電壓
(2)排除故障后，閉合開關，當電壓表示數(shù)為2.6 V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，計算Rx的阻值為________Ω.(3)按照上面的操作步驟，小華又測量了一個額定電壓為3 V的小燈泡的電阻，并描繪了其電流隨電壓變化的圖像(即I－U圖像)，小華發(fā)現(xiàn)他所描繪的定值電阻的I－U圖像是一條直線，而小燈泡的I－U圖像如圖丙所示，原因可能是小燈泡的電阻與______有關．由圖像可知小燈泡的額定功率為________W.
2. (2021武漢)某同學用下列器材測量定值電阻的阻值：干電池2節(jié)，電流表 ，電壓表 ，滑動變阻器(規(guī)格“30 Ω　2 A”)，開關及導線.(1)他連接了如圖所示的電路，接錯了一根導線，請你在這根導線上打“×”，并補畫出正確的那根導線．
(2)正確連接電路后，閉合開關前，應將滑動變阻器____________________________________________．
(3)他按正確步驟進行了3次實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表所示，此定值電阻的阻值為________Ω (結果保留一位小數(shù))．
滑片P移動到連入電路的電阻最大處
(4)為了使并聯(lián)在定值電阻兩端的電壓表的示數(shù)為0.5 V，在不增加器材的情況下，可以采取的措施是__________________．(5)他將上述實驗中的定值電阻換成額定電壓為2.5 V的小燈泡，用同樣的方法測定小燈泡的電阻．當電壓表的示數(shù)為0.2 V時，電流表的示數(shù)為0.10 A；當電壓表的示數(shù)為2.4 V時，電流表的示數(shù)為0.30 A；則電壓表的示數(shù)為2.0 V時，電流表的示數(shù)可能為__________(選填 “0.20 A”“0.25 A”“0.28 A” 或“0.30 A” )．
3. (2020隨州)為測量額定電壓為“3 V”的小燈泡發(fā)光時的電阻，小程連接了如圖所示的電路，其中電源電壓恒定為6 V.(1)小程合理地連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表示數(shù)都不為零，接下來他應進行的操作是________．A. 檢查燈泡是否斷路B. 檢查燈泡是否短路C. 檢查開關是否接觸良好D. 移動滑動變阻器的滑片
(2)下表為小程記錄的實驗數(shù)據(jù)：
小程在測量第一組數(shù)據(jù)后再測量第二組數(shù)據(jù)時，滑動變阻器的滑片P應向________端滑動(選填“左”或“右”)．老師發(fā)現(xiàn)小程測量的數(shù)據(jù)中有一組明顯有誤，則錯誤的一組是：________(選填序號“1”“2”“3”或“4”)．
(3)在完成以上實驗后，小程還想測量另一個額定電壓為3.8 V的小燈泡的額定功率，但該電壓表“0～15 V”量程已損壞，只有“0～3 V”量程可用，只更換小燈泡，其他器材不變．請設計出完成該實驗的電路圖并畫在虛線框中．
4. [2020咸寧]有一只小燈泡的銘牌上僅能看清“0.5 A”的字樣，小強為了測量該小燈泡的額定功率，進行了如下實驗．(1)他連接了如圖甲所示的電路，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的示數(shù)始終為零，電壓表的示數(shù)接近3 V保持不變，為了排除故障，接下來的操作合理的是________(選填字母)；A. 擰緊開關兩端的接線柱B. 擰緊小燈泡和它兩端的接線柱
(2)他測量小燈泡額定功率的實驗原理是___________(填公式)．圖甲中___________(填儀器名稱)的量程選擇不合理；(3)排除故障后，正確連接電路．使小燈泡正常發(fā)光，電壓表示數(shù)如圖乙所示為________V，小燈泡的額定功率為________W.
5. [2019孝感]第一小組觀察小燈泡的亮度與實際功率的關系，小燈泡的額定電壓為2.5 V，實物電路連接如圖所示．①開關閉合后，會發(fā)現(xiàn)_________(選填“電壓表”或“電流表”)的指針反偏；②將錯誤連接改正后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為0.2 V時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，你認為其原因是____(填寫選項前的字母序號)；A. 小燈泡斷路　　B. 小燈泡的實際功率太小
③繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.5 V，燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.30 A；再調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)達到3.0 V，燈泡強烈發(fā)光，此時燈泡的實際功率________(選填“小于”“等于”或“大于”)1.08 W.
6. (2021黃岡)在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為6 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V.(1)圖甲是某小組連接的電路，其中有一根多余的導線，導致電路連接錯誤，請在這根導線上打“×”．

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