2003全國(guó)高考作文題：
   宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟了東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類惟的故事；但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)識(shí)的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。
[注意](1)所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。(2)立意自定。(3)文體自選。(4)題目自擬。(5)不少于800字。(6)不得抄襲。 　 明天一定記著開(kāi)窗            有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很好的認(rèn)識(shí)一個(gè)人，所以會(huì)傷害一顆心。                                                  ――題記            遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見(jiàn)一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳踮在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一根竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開(kāi)窗，我的眼睛濕潤(rùn)了，心想，明天一定記著開(kāi)窗。             她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老是睡不好覺(jué)，才搬到這里。剛來(lái)時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有……總之，不好。             記得剛來(lái)時(shí)那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起了涼水，正感覺(jué)“淋漓盡致”知識(shí)，她晃動(dòng)身子，搖著扇子來(lái)到我的面前：“孩子，不能這樣，會(huì)病的。”“關(guān)你什么事兒，水費(fèi)我一個(gè)子都不會(huì)少的。”我瞟了她一眼又繼續(xù)我的“冷水計(jì)劃”----大洗、猛灌。她只是木在那里一動(dòng)不動(dòng)。我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好笑：老人也貪財(cái)啊，為了點(diǎn)水費(fèi)。唉！            可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來(lái)了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正病懨懨地躺在床上的時(shí)候，她推門(mén)進(jìn)來(lái)了。   　　    我沒(méi)有好氣的說(shuō)：“以后進(jìn)門(mén)記著敲一下。”她又木在那里，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會(huì)兒伸出來(lái)：“藥，藥，治拉肚子的藥。”她把藥放在桌子上，默默地走了。這時(shí)，我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃”的時(shí)候阻止過(guò)我，而我卻認(rèn)為母親是為我好；房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她。感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事，原來(lái)如此重要。            從那包藥之后，我對(duì)房東大娘的印象開(kāi)始好轉(zhuǎn)，但仍提防著她，因?yàn)?/span>“防人之心不可無(wú)”嘛，畢竟她不是我的親人?？墒?---             那天晚間我回來(lái)取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗子，難道……我吼了一聲：“你干什么？”她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌下來(lái)：“我只是想為你開(kāi)窗，因?yàn)殡娨暽险f(shuō)‘非典’時(shí)期，要經(jīng)常開(kāi)窗，而你……”我驚了，感到慚愧，我扶她起來(lái)：“對(duì)不起。”她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來(lái)后，她堅(jiān)持要為我開(kāi)窗。窗子開(kāi)了，不僅使房間的，還有我心靈上的。             至此，我終于知道疏遠(yuǎn)的感情多么影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事??！我以后再也不能因?yàn)楦星榈挠H疏來(lái)判斷某人某事。           她現(xiàn)在還在為我開(kāi)窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天</B>一定記著開(kāi)窗。 　　                        總有你能欣賞我
    第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶她到醫(yī)院去看一看。”
    回家的路上，兒子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差，惟有對(duì)他，老師表示出不屑。然而，她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
     那天晚上，兒子破天荒的吃了兩碗飯，并且沒(méi)有讓她喂。
     兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第48名，我懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他到醫(yī)院檢查一下。”
     回家的路上，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在35名。”      說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。 　　    孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中還有危險(xiǎn)。”
        她懷著驚喜的心情走出了校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
        高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)閳?bào)考時(shí)她給兒子說(shuō)過(guò)，相信他能夠考上這所大學(xué)。
        兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她手上，突然轉(zhuǎn)身跑回了自己的房間大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是一個(gè)聰明的孩子，可是這個(gè)世界上總有你能欣賞我……”
      這時(shí)，她再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。 作文題：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）
    看見(jiàn)聯(lián)防隊(duì)員粗暴地對(duì)待民工，你會(huì)心疼嗎？看見(jiàn)售票員將沒(méi)錢(qián)買車票的乞丐趕下車，你會(huì)心疼乞丐替他買張票嗎？看見(jiàn)同學(xué)被搶，你會(huì)心疼被搶的同學(xué)嗎？吃肥?；疱?，你會(huì)心疼活殺的肥牛嗎？說(shuō)句實(shí)話，我們不會(huì)心疼已經(jīng)很久了。而事實(shí)上，某個(gè)人現(xiàn)在的遭遇，極可能是你以后某個(gè)遭遇的一次提前演習(xí)。心疼別人（包括動(dòng)物和之物）吧，因?yàn)槟鞘切奶勰阕约骸?
   請(qǐng)以“心疼”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“心疼”范圍之內(nèi)。   （一）、材料：
   請(qǐng)閱讀尼采的一首小詩(shī)，按要求作文。
            處世之道 （尼采）
         別爬上山頂去，
         也別站在山腳，
         打從半高處看，
         這世界最美好。
   本詩(shī)表達(dá)的是尼采的一種人生觀和世界觀，你是否同意他的看法？你認(rèn)為在不同的位置看到的世界有什么不同？從哪里看這個(gè)世界才最美好？請(qǐng)以“站在哪里看世界”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。
作文立意解析：  1、 贊同站在山頂看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、學(xué)識(shí)、事業(yè)的高峰，達(dá)到一覽眾山小的人生高度。  2、 贊同站在山腰看世界：山頂有居高臨下、高處不勝寒的弱點(diǎn)，山腳有仰人鼻息、目光短淺的短處，只有站在山腰看世界，才能把這個(gè)世界看得清清楚楚、明明白白。  3、 贊同站在山腳看世界：保持一種謙遜的態(tài)度站在山腳下，腳踏實(shí)地看世界。  4、 分別站在山頂、山腳、山腰看世界：多角度、多層次打量這個(gè)世界，橫看成嶺側(cè)成峰，善于變換不同的角度，世界便異彩紛呈。  ５、虛化或放棄到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心態(tài)。心態(tài)健康，自然能于成功的頂峰看到失敗的危機(jī)，從痛苦的山腳窺見(jiàn)勝利的曙光。  * 記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)          ――思路清晰   在我們的人生成長(zhǎng)歷程中，有多少人值得我們?nèi)ャ懹洠卸嗌偈轮档梦覀內(nèi)セ叵?，有多少情值得我們?nèi)フ湎?。心靈深處，總有一種聲音在響起：拿起你的生花妙筆，記下你人生中的每一個(gè)精彩時(shí)刻吧！于是，我們開(kāi)始了最常見(jiàn)的一種文體――記敘文的寫(xiě)作。 “半夜燈前十年事，一時(shí)和雨到心頭。”        記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。 知識(shí)回放 記敘文的六要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 本堂課指導(dǎo)目標(biāo)： 保持清晰思路，構(gòu)建優(yōu)秀記敘文 葉圣陶說(shuō)：“思想是有一條路的，一句一句，一段一段，都是有路的，這條路，好文章的作者是決不亂走的。”  思路清晰之記敘文構(gòu)建三部曲 一、擬好全文線索        記敘文常常有貫穿全文的線索，線索清晰，文章就脈絡(luò)清晰，思路就流暢。常見(jiàn)的線索有：①物為線索  ②感情為線索③一件事為線索  ④一句話為線索   ⑤游蹤為線  ⑥以題眼為線索 思考：《明天</B>一定記著開(kāi)窗》的線索。 明確：以對(duì)房東大娘的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索 二、定好情節(jié)內(nèi)核            無(wú)論寫(xiě)人還是敘事的記敘文，都有其情節(jié)，這情節(jié)或者是一個(gè)完整的事件，或者是幾個(gè)事件的組合，但無(wú)論是一個(gè)還是多個(gè)事件，在一篇文章中總有一個(gè)是引發(fā)作者構(gòu)思的核心，我們就稱之為情節(jié)內(nèi)核。它可能只是一個(gè)情節(jié)起始，也可能是一個(gè)情節(jié)的主體事件，甚至可能是一個(gè)終場(chǎng)事件。     我們一旦定好了情節(jié)內(nèi)核，就可以依此展開(kāi)想象與聯(lián)想，按因果聯(lián)系的規(guī)律去擴(kuò)充，最后就可以構(gòu)思出一個(gè)思路清晰的故事。 例.        我們以“賭博”作為一個(gè)故事的起始，以此為內(nèi)核，可能這樣構(gòu)思：男主人公賭博――贏得一張船票――上船――邂逅女主人公――相愛(ài)――船壞了――相互救助――男主人公為救助女主人公而死。這就是《泰坦尼克號(hào)》。       如果以“賭博”作為一個(gè)故事的主體，我們又可以上溯探討賭博前的事件，向后延續(xù)探討賭博后的事件等等。 思考：        《明天</B>一定記著開(kāi)窗》的情節(jié)內(nèi)核。 明確：開(kāi)窗 三、寫(xiě)好三個(gè)波折             “文似看山不喜平”，記敘文的情節(jié)結(jié)構(gòu)更是如此。跌宕曲折的故事具有懸念感，能給讀者營(yíng)造出一種閱讀期待。然而，跌宕太多情節(jié)便復(fù)雜，容易造成思路的混亂。因此，我們不妨學(xué)一學(xué)“一波三折”的記敘模式。         所謂“一波三折”，就是指一篇文章的情節(jié)來(lái)三個(gè)轉(zhuǎn)折，但是在構(gòu)思“三折”之時(shí)，頭腦中要有一個(gè)意識(shí)，那就是“目的達(dá)成”意識(shí)，即我的故事情節(jié)都是為著一個(gè)目的而演進(jìn)的，一般而言，可以讓主人公經(jīng)歷一個(gè)“失敗，失敗，最后成功”的目的達(dá)成過(guò)程，也可以采用“誤解，誤解，最后醒悟或理解”的誤解修正過(guò)程。 例. 《西游記》中“三打白骨精”； 《水滸傳》中“三打祝家莊”； 《三國(guó)演義》中“三顧茅廬”、“三氣周公瑾” 思考：《明天一定記著開(kāi)窗》的“一波三折”。 明確：“冷水計(jì)劃”時(shí)的誤解――送藥時(shí)的誤解――竹竿挑窗戶時(shí)的誤解――最后的慚愧、理解。（屬于典型的誤解修正寫(xiě)作模式） 課堂小結(jié)：      思路清晰  記敘文寫(xiě)作之  擬好全文線索 確定情節(jié)內(nèi)核 寫(xiě)好三個(gè)波折     軍訓(xùn)，是告別初中階段的儀式；軍訓(xùn)，是迎接高中生活的洗禮。軍訓(xùn)，是一次難以忘懷的體驗(yàn)；軍訓(xùn)，是一段刻骨銘心的經(jīng)歷。軍訓(xùn)，它囊括了太多太多寶貴的第一次：就像是溫室里的花草，第一次見(jiàn)識(shí)大自然的風(fēng)吹雨打、電閃雷鳴?；蚴浅跎呐伲D難地邁出漫長(zhǎng)人生中的第一步……在這次軍訓(xùn)中你有什么感受和思考，     請(qǐng)以“軍訓(xùn)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。 因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B 。讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧！因?yàn)椋卸骺梢韵鈨?nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。   請(qǐng)以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。   森林里，參天大樹(shù)不屑一顧地瞥了柔弱的藤蔓一眼，輕蔑地說(shuō)：“嗤！沒(méi)出息的家伙！居然要攀附著別人生存！”藤蔓微微一笑：“是的，我需要依靠別人，但那不是沒(méi)出息的表現(xiàn)啊！你不是也要依靠土地、陽(yáng)光、空氣和水嗎？”   參天大樹(shù)滿臉羞愧，在風(fēng)中抖落了幾片葉子。葉落歸根，回報(bào)大地。    世間上的事物，總是相互聯(lián)系著、相互依靠著的

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