實驗二  聲音的產(chǎn)生 聲音特性實驗——————  原創(chuàng)精品  ——————◎ 核心考點：1.如圖1所示，通過乒乓球被彈開來判斷音叉的振動，  轉(zhuǎn)換法  的應用。2.如圖2所示，將播放音樂的鬧鐘放在抽氣盤上，先在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林，放在抽氣盤上，略微轉(zhuǎn)動玻璃鐘罩并稍施壓力，使鐘罩與抽氣盤接觸緊密。用抽氣機抽出罩里的空氣，可以聽到音樂隨著罩里空氣的稀薄而逐漸減弱。然后將空氣慢慢放入鐘罩里，又聽到音樂逐漸加強。通過音樂聲音前后強弱變化的對比，可以得出：聲音不能在真空里傳播。本實驗應用了  理想實驗法（實驗推理法）  。        圖1                    圖2 3.探究音調(diào)與頻率之間的關(guān)系如圖3所示，將鋼尺固定桌面上，用大小相同的力撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面長度越長，振動頻率越低，音調(diào)越低。  說明音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，振動頻率越高，則音調(diào)越高  。4.響度與振幅的關(guān)系如圖4所示，保持鋼尺伸出桌面長度相同，一只手緊壓鋼尺貼在桌面上，另一只手用大小不同的力撥動鋼尺，  鋼尺的振幅越大，則響度越大  。 圖3                     圖4  ◎ 針對訓練如圖，是探究聲現(xiàn)象時常用的幾組裝置。             圖1               圖2               圖3            圖4（1）圖1中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，觀察到                    ，這個實驗現(xiàn)象說明　               　；乒乓球在實驗中的作用是　         。如果將這個實驗拿到月球表面去做，現(xiàn)象是　                      　；（2）敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明                          ，若在月球表面上進行此實驗，則      （選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象；（3）圖3所示，將一只發(fā)聲的小鬧鐘放在接有抽氣機的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，小鬧鐘的聲音逐漸　    　；如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，小鬧鐘的聲音逐漸　   　 。此實驗說明了　               　；若將鬧鐘換成手機后，手機       （填“能”或“不能”）否正常和外界通話，     （選填“能”或“不能”）聽見手機鈴聲，說明                   ；現(xiàn)有的抽氣設(shè)備很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空，這種情況下，實驗結(jié)論的得出應用的物理實驗方法為            。小明發(fā)現(xiàn)自己家的玻璃就是將兩層玻璃之間空氣做了抽真空處理，請你從聲學角度說說這樣做的好處　         　                                         ；（4）如圖4所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同；①本實驗中應該聽的聲音是　   （選填“A”或“B”）A.剛尺伸出桌面部分振動發(fā)出的　B.剛尺拍打桌面發(fā)出的②實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越　  　 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越　 　  ，說明：音調(diào)的高低與　   　   有關(guān)；③實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究聲音的　       　 與振動幅度的關(guān)系；④小華同學發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為　                　。答案：（1）被反復多次彈開；音叉在振動；將音叉微小的振動放大；（2）聲音能傳遞能量；不能；（3）變小；變大；聲音的傳播需要介質(zhì)；能；電磁波的傳播不需要介質(zhì)；理想實驗法；避免噪聲干擾；（4）①A；②慢；低；③響度；④鋼尺振動的頻率低于20HZ，低于人耳能夠聽到的聲音頻率。

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