本課是六年級下冊《宇宙》單元的第6課。從本課開始，學(xué)生將了解更為廣闊的宇宙空間。銀河系是比太陽系層次更高的天體系統(tǒng)。它是由恒星和其他各種天體組成的巨大天體集團，其中包括太陽在內(nèi)的上千億顆恒星和各種類似的星云以及星際物質(zhì)。但是人們在長期的觀測中發(fā)現(xiàn)，銀河系以外更廣闊的宇宙空間里，還有許許多多像銀河系一樣龐大的星系。這種河外星系，目前已發(fā)現(xiàn)約10億個。
本課學(xué)生將通過制作銀河系模型了解銀河系的結(jié)構(gòu)，并通過觀察、評價自己制作的銀河系模型，提出一些對于宇宙有價值的問題。探索宇宙的結(jié)構(gòu)及其運動是天文學(xué)家們的主要課題之一，教科書利用形象的資料展示科學(xué)家的一些重要探索成果：1.宇宙是由許多龐大的星系組成的，而且至今未發(fā)現(xiàn)其邊界；2.宇宙還在不斷地膨脹；3.恒星有一個較長而復(fù)雜的演變過程。通過這些知識，學(xué)生對宇宙的結(jié)構(gòu)和運動有一個初步的認(rèn)識，在頭腦中建立起有關(guān)宇宙系統(tǒng)的概念。如宇宙是浩大深邃的，是由許多龐大的星系組成的，星系奇異亮麗，恒星多彩變化，宇宙萬物生生不息……總之，展現(xiàn)在學(xué)生面前的宇宙有著無窮的魅力。
【學(xué)生分析】
學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)了星座的相關(guān)知識，接著會思考天空中還有什么，這使得他們對于宇宙充滿了探索欲望?？赡苡行W(xué)生已經(jīng)通過閱讀課外科技類書籍或是觀看網(wǎng)絡(luò)視頻資料，了解了一些關(guān)于宇宙的知識，但這絲毫不會影響他們對宇宙的探索欲望。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。
2.宇宙是運動變化著的、膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.制作銀河系模型，對模型進行評價和改進。
2.根據(jù)模型，提出一些有價值的問題。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.認(rèn)識建立模型的重要性。
2.意識到宇宙是運動和變化的。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對于宇宙的認(rèn)識會越來越多。
【教學(xué)重難點】
重點：宇宙是運動變化著的、膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。
難點：制作銀河系模型，對模型進行評價和改進。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
為學(xué)生準(zhǔn)備：陀螺配件、銀河圓卡，2mm泡沫球，固體膠，學(xué)生活動手冊等。
教師準(zhǔn)備：班級記錄表。
【教學(xué)過程】
一、聚焦
1.導(dǎo)語：天空中的每一顆恒星都類似太陽一樣發(fā)光發(fā)熱，也有很多類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)。我們的太陽系屬于一個恒星集團——銀河系，那么，銀河系到底是怎樣的一個星系呢？
學(xué)生自由分享。
2.提出問題：宇宙中還有類似的星系嗎？宇宙有多大？
預(yù)設(shè)：宇宙的結(jié)構(gòu)浩大而有序，第一級是類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)；第二級是包含太陽系在內(nèi)的銀河系；第三級是銀河系外和銀河系一樣大的星系集合——河外星系；最后一級是宇宙，包含已知和未知的星系。
引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，用自己的語言描述宇宙。
設(shè)計意圖：通過具體問題引導(dǎo)學(xué)生從廣闊無垠的宇宙聚焦到銀河系，使探究問題更明確，更有針對性。
二、探索
1.認(rèn)識銀河系。
（1）教師介紹銀河系的基本情況和數(shù)據(jù)，出示銀河系的“側(cè)視圖”和“結(jié)構(gòu)圖”，標(biāo)記出太陽在銀河系中的大致位置。
（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺得銀河系像什么？你能描述銀河系的形狀有什么特點嗎？
2.建立銀河系模型。
（1）出示制作銀河系模型的材料：陀螺、紙片、米粒、膠水。
（2）講解銀河系模型的制作方法。
①在紙片上模擬畫出銀河系的“核球”和幾條“旋臂”，畫好后剪下來。
②把一些米粒粘在紙片上，模擬銀河系的“恒星”。
③最后把紙片固定在陀螺上旋轉(zhuǎn)。
（3）學(xué)生制作并觀察旋轉(zhuǎn)的“銀河系”模型。
預(yù)設(shè)：學(xué)生會發(fā)現(xiàn)高速旋轉(zhuǎn)過程中的“銀河系”比靜止?fàn)顟B(tài)下的“銀河系”更接近銀河系的“側(cè)視圖”。
（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對照銀河系的“側(cè)視圖”，對我們制作的模型進行評價并提出一些有價值的問題，將問題記錄在學(xué)生活動手冊上。
設(shè)計意圖：通過制作“銀河系”模型，將銀河系可視化，直觀探究與銀河系相關(guān)的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生在動手探究的過程中發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)銀河系的問題。
3.河外星系。
教師講解：類似銀河系一樣的星系還有很多，人們把它們統(tǒng)稱為“河外星系”。同時，教師出示一些典型的河外星系的資料和圖片。
提問：我們宇宙空間有多大？
預(yù)設(shè)：不論對于地球、太陽還是整個太陽系來說，銀河系都是一個無可比擬的巨大天體系統(tǒng)。但是，通過空間望遠鏡，人類發(fā)現(xiàn)了銀河系以外的星系，例如仙女座星系、獵犬座星系等，它們大小不一，形狀各異，都在高速運動著。
預(yù)設(shè)：宇宙還處于青年時期，還在長大，還在膨脹。
設(shè)計意圖：通過對河外星系的了解，學(xué)生認(rèn)識到銀河系并非宇宙的邊界，銀河系外還有廣闊的宇宙空間，體會到宇宙的浩瀚及無窮魅力。
三、研討
1.提問：銀河系是怎樣的一個星系？
學(xué)生根據(jù)自己的理解描述銀河系。
預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生參照銀河系模型，說出“巨大”“運動”等關(guān)鍵詞。
2.思考：宇宙有多大？這個問題應(yīng)該如何回答？
學(xué)生自由分享他們知道的宇宙。
預(yù)設(shè)：教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生計算一下1光年到底等于多少千米，當(dāng)學(xué)生不能順利讀出那一長串零的時候，可能就會領(lǐng)悟到這個數(shù)字代表的距離之大，也可能會領(lǐng)悟到宇宙之大。
3.設(shè)置情境，布置任務(wù)：想象一下，如果有一天，我們和河外星系的“外星人”有了聯(lián)系，你能用中文格式寫下我們的通信地址的嗎？
預(yù)設(shè)：在書寫具體的通信地址時，我們需要考慮到銀河系、太陽系、地球、中國等之間的層級關(guān)系。
設(shè)計意圖：通過給外星人寫信的方式，拉近學(xué)生與宇宙探索之間的距離，讓學(xué)生對宇宙探究有了更濃厚的興趣。
四、拓展
組織學(xué)生觀看恒星變化相關(guān)的視頻資料。
教師總結(jié)：宇宙充滿著活力，組成宇宙的主要天體在不斷地高速運動著，恒星還在發(fā)生著變化。
【板書設(shè)計】

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6. 浩瀚的宇宙

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級下冊

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