?孝感市2020年高中階段學校招生考試
語文試卷
溫馨提示：
1.答題前，請將自己所在縣（市、區(qū)）、學校、姓名、考號填寫在試卷和答題卡上的指定位置。
2.答案都寫在答題卡上，在本試題卷上答題無效。選擇題請用2B鉛筆把答題卡上對應答案標號涂黑。
3.本試卷滿分120分，考試時間150分鐘。
一、閱讀理解
（一）現代文
愛的防彈衣
陳學長
①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。
②妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子勞動能力也不是這個法子。十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎？去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。
③起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會兒，竟也有了擔心，而且這種擔心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。
④屋外風雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的。我深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發(fā)現妻子也跟了來，她在家里放心不下。
⑤在靠近肉市的水果攤兒前，我們發(fā)現了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會驚訝地大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的面前，是散落一地的黃橘，有些橘子已經爛了，白色的地板上粘有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，在遠處不解地看著。
⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自攤位內，他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。一個穿著圍裙的胖男子，年紀約莫三十歲，中等身材，四方臉龐。白襯衫的領口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚。他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經過的時候，它恰巧倒了?！眱鹤诱f。
⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾??？”
⑨“我是幫你??！”兒子站了起來，他不想繼續(xù)撿拾橘子了，歪著頭，據理力爭。
⑩“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且很不誠實?！?br /> ?妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男子爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩兒順風順水地長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了，讓他受點挫折也好。”妻子白了我一眼，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。
? “我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐?！眱鹤觃__________（固執(zhí)己見 斬釘截鐵 咬牙切齒）地說。
?“你這個小壞蛋！看你一身臟的，是個乞丐吧？犯了錯，還不敢承認？”胖男子從攤位內走了出來。
?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住，她一下子沖到胖男子面前，指著胖男子嚷道：“說話要講道理呀，你憑什么說是我兒子撞的！”
? “哎喲！”胖男子轉臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭兒呢！”
? “你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，他幫你撿拾，你不能賴上他呀?！逼拮永鴥鹤酉胱撸慌帜凶由斐龅母觳矓r住。
?我走過去拍拍胖男子的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧。如果是我兒子撞倒的，這筐橘子我全買了；如果不是，你可要道歉！”
? “好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿猓瑪[手讓鄰攤兒的一位老人幫他看攤兒，拉著我就去監(jiān)控室。
?錄像放得很慢，也放了好幾遍。原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢。
?“叔叔，看清楚了吧？”兒子撇著嘴說。
“對不起，小兄弟，錯怪你了。”胖男子給兒子道了歉。兒子大度地擺擺手：“算了，沒多大事！”我為兒子豎起了大拇指。
回家的路上，妻子關切地問兒子：“兒子，那人罵你的話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”
兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經常夸我是一個善良、勇敢的人嗎？”
1. “防彈衣”在本文中指對抗 ① 和 ② 的能力。（用文中的兩字詞語填寫）
2. 梳理全文，完成下表。
情節(jié)發(fā)展
兒子久未歸
①
兒子遭斥罵
兒子顯大度
父母的心情
埋怨、擔心
驚訝、不解
②
③
3. 聯(lián)系上下文，品味詞語
這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。
（“連……都……”強調了什么？有什么作用？）
4. 從括號內為第?段橫線處選填一個符合語境的成語。
5. 本文前有伏筆，后有照應，使得結構圓合，故事流暢合理。“原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的”照應前文“ ① ”這句話；“你們不是經常夸我是一個善良、勇敢的人嗎”中的“善良”一詞照應前文兒子說的“ ② 這句話。
6. 文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛的防彈衣”？請仔細通讀全文，分條概括。
【答案】1. ①委屈 ②挫折
2. ①兒子撿（拾）橘子 ②氣憤、傷心（疑惑） ③贊美、關切
3. 強調了胖男子說的話很傷人，襯托出（側面突出）兒子的堅強勇敢（為下文我們沖出去與胖男子理論做鋪墊）。
4. 斬釘截鐵 5. ①他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。②我是幫你啊！
6. ①放手鍛煉兒子勞動（獨立）能力。②經常鼓勵夸獎兒子。③有意讓兒子經受挫折。④在兒子有困難時，適時出手相幫。
【解析】
【1題詳解】
本題考查信息篩選。結合第十一段“小孩兒順風順水地長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了，讓他受點挫折也好”可知“防彈衣”在本文中指對抗委屈和挫折的能力。
【2題詳解】
本題考查行文思路。（1）結合第五段“兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子”可知，父母驚訝不解于兒子撿（拾）橘子。（2）結合第十四段“這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶”可知，兒子遭到斥罵時父母心情是氣憤、傷心（疑惑）。（3）結合第二十一段“兒子大度地擺擺手：‘算了，沒多大事！’我為兒子豎起了大拇指” 和第二十二段“回家的路上，妻子關切地問兒子”等句可知，面對兒子顯示的大度，父母的心情是贊美、關切。
【3題詳解】
本題考查詞語賞析。（1）胖男子的話本來是針對、指責兒子的，用“連……都……”這個句式，突出了胖男子的話還傷到了妻子，用妻子的反應側面寫出了胖男子的話的殺傷力之大，非常傷人。（2）面對胖男子如此傷人的話語，兒子據理力爭，沒有退縮，沒有哭泣，側面寫出了兒子的堅強勇敢。結合“胖男子給兒子道了歉。兒子大度地擺擺手：‘算了，沒多大事！’”可知，真相大白后，面對胖男子的道歉，兒子非常痛快的、大度的原諒了對方，沒有一絲猶豫和怨憤，對于前面胖男子那么難聽的話，一點沒有放在心上，前后對比，突出了兒子堅強勇敢和寬容大度。結合“這一次，我沒有拉住，她一下子沖到胖男子面前”可知，正是因為胖男子的話語如此傷人，妻子才忍不住出去保護兒子，情節(jié)上胖男子的話為妻子沖出去和胖男子理論做了鋪墊。
【4題詳解】
本題考查詞語應用。（1）固執(zhí)己見：意思是頑固地堅持自己的意見，不肯改變。是貶義詞，用在兒子身上不恰當。 （2）咬牙切齒：意思是形容極端仇視或痛恨，也形容把某種情緒或感覺竭力抑制住。這個詞語所展現的情緒過于極端，不符合兒子此時的心境。（3）斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。面對胖男子的指責，兒子的回答是非常有力、快速的，表示自己一定沒有撞到對方的水果，故恰當。故選擇“斬釘截鐵”。
【5題詳解】
本題考查照應。（1）“原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的”這句話寫出了橘子散落在地的原因，結合第六段“他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形”可知，這里早早地寫出了橘子框的擺放形狀和高度，暗示了橘子散落的原因，故形成照應的是：他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形。（2）結合第九段“‘我是幫你??！’兒子站了起來，他不想繼續(xù)撿拾橘子了，歪著頭，據理力爭”可知，面對散落的橘子，兒子主動出手幫忙，看出兒子的善良品性，故“我是幫你??！”和“你們不是經?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎”中的“善良”照應。
【6題詳解】
本題考查內容分析?！皭鄣姆缽椧隆敝傅氖莾鹤用鎸ξ?、困難時的抗挫折能力。（1）結合第二段“妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子勞動能力也不是這個法子。十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎？”可知，父親讓兒子自己去買菜，鍛煉兒子的勞動能力，這是鍛煉了兒子的抗挫折能力，有助于形成“愛的防彈衣”。（2）結合第二十一段“我為兒子豎起了大拇指”可知，面對兒子的寬容和大度，父親毫不吝嗇自己的贊賞，看出這位父親一定經常鼓勵夸獎兒子，給兒子很多的愛，有助于形成“愛的防彈衣”。（3）結合第十一段“小孩兒順風順水地長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了，讓他受點挫折也好”可知，當胖男子斥責兒子時，父親阻擋母親出去保護兒子，有意讓兒子經受挫折。提高兒子的抗挫折能力，有助于形成“愛的防彈衣”。（4）結合第十七段“我走過去拍拍胖男子的肩膀，說：‘師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧。如果是我兒子撞倒的，這筐橘子我全買了；如果不是，你可要道歉！’”可知，當兒子遇到解決不了的困難時，父親適時出手，幫助兒子解決困難，讓兒子相信善良是對的，有助于形成“愛的防彈衣”。
筷子小傳
施 芳
①筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000年。商王紂用筷子的故事被人熟知?！俄n非子·喻老》言：“昔者紂為象箸而箕子怖?！本褪钦f商王紂揮霍無度，大臣箕子為之恐懼?！凹q王象箸”便典出于此。這說明，在商王紂時，已經有筷子的存在。河南安陽殷墟1005號墓中曾出土6支青銅箸頭，可以接柄使用。
②先秦時代，筷子被稱為“梜”，戰(zhàn)國晩期至漢代開始稱為“箸”，到了明代得名“筷”。明陸容在《菽園雜記》中寫道：“如舟行諱‘住’、諱‘翻’，以‘箸’為‘快兒’?！币馑际钦f，船家期盼快而安全地到達目的地，因而忌諱說“?。ㄍ＃薄胺钡茸?，故將“箸”稱為“快兒”。此名迅速傳開，寄托了人們對“行船暢快無阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成，久而久之，后人就給“快”加了個竹字頭，稱作“筷子”了。
③作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊，成為中華文化的重要載體。它一頭圓一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國人對自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對。筷子常成為文創(chuàng)產品的靈感來源。國潮筷子、古風筷子、卡通筷子以富有設計感的包裝盒，筷子成了一份實用性與美感兼?zhèn)涞亩Y物。
④古時筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙，食已，則置匙、箸于案?！痹诂F代，人們也都遵循著筷子使用過程中的禮儀禁忌：顛倒乾坤——筷子顛倒使用；仙人指路——筷子指向人；焚香禮拜——筷子豎插在碗中；翻江倒海——筷子（ ）。
⑤走過漫長的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質而言，除常見的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子以及多種材質鑲拼而成的筷子。為適應人們對健康生活的需求，一次性筷子應運而生，不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛。為推廣分餐制，寫有“公筷”的筷子正被越來越多的餐館所接受。
⑥小小筷子關聯(lián)著社會的文明健康。多一雙公筷，多一份安心。
7. 本文主要介紹了筷子的歷史、 ① 、 ② 、 ③ 、種類。
8. 選出下列對本文內容的理解和分析有誤的一項（ ）
A. 筷子為中國獨創(chuàng)的餐具。它的使用歷史悠久，直到明代才稱之為“筷”。
B. 朱熹的話，說明古人講究筷子和勺子同時舉起來使用，進食極為方便。
C. 筷子是中華文化的重要載體。既有人們對自然最樸素的理解，也有對美好生活的祝愿。
D. 一次性筷子的使用、便攜餐具的出現、公筷的推廣，都順應人們對健康生活的需求。
9. 請將第④段括號里的內容補充完整。
【答案】7. ①得名由來（名字演變） ②文化意蘊 ③使用禮儀（講究） 8. B
9. 隨意上下翻揀
【解析】
【7題詳解】
本題考查對文章內容的理解。解答此題要通讀全文，理清結構安排，逐段總結概括，題干中已概括了第①段和第⑤段的主要內容，所以橫線上就應該分別概括②③④段的內容，通過②段中“先秦時代，筷子被稱為‘梜’，戰(zhàn)國晩期至漢代開始稱為‘箸’，到了明代得名‘筷’等內容分析可知，②段寫的是筷子名字的由來；通過分析③段的中心句“作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊，成為中華文化的重要載體”，可知③段寫的是筷子的文化意蘊；④段的中心句是“古時筷子的使用很有講究”，并結合分析④段下文具體說明的內容可知，④段寫的是筷子的使用講究。
【8題詳解】
本題考查對文章內容的理解。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析，將選項與文中對應句進行比較，找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。第④段中作者引用朱熹的話“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙，食已，則置匙、箸于案”，意思是“凡是要吃飯，拿起湯匙就一定要放下筷子，舉起筷子就一定要放下湯匙，吃完后，要把湯匙和筷子都放在桌上”，故選B。
【9題詳解】
本題考查對文章內容的理解和句子的銜接。解答此題需要結合上文的內容，理解“翻江倒海”一詞在文中的含義，通過分析“顛倒乾坤——筷子顛倒使用；仙人指路——筷子指向人；焚香禮拜——筷子豎插在碗中”這些句子可知，““顛倒乾坤”“仙人指路”“焚香禮拜”這些詞語在理解其本意的基礎上被賦予了新的含義，即筷子使用過程中的各種禮儀禁忌，所以“翻江倒海”是把飯菜比作了江海，“翻”和“倒”就是指吃飯時用筷子肆意翻挑飯菜的不雅的動作。
修煉“挫商”
佚 名
①人生是一條布滿荊棘的崎嶇之路，常常充滿著挫折與失敗。面對人生的挫折與失敗，我們應該修煉挫商。
②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越強，挫商也就越高。
③無論條件多么優(yōu)越，無論才華何等了得，生活總是充斥著不可預知的意外，沒有誰的人生旅程一帆風順。
④未經歷小路的坎坷泥濘，哪能體會到陽光大道的平坦通暢？未經歷風雪交加的困苦，哪能體會風和日麗的溫馨？未經歷挫折和磨難的煎熬，怎能體會到成功和勝利的喜悅？挫折和磨難，能拓展生命的寬度。
⑤當你的道路充滿荊棘卻不退縮，當你一次次跌倒后依然頑強地站起來，當你受到別人的冷嘲熱諷卻沒有心灰意冷，你會迎來勝利的曙光，你會感受到成功的快樂與幸福！
⑥自古以來，多少人面對挫折不屈不撓，從而讓人生放射出耀眼的光芒！
⑦司馬遷，身受酷刑，用十余年時間寫出了被譽為“史家之絕唱”的《史記》；貝多芬，兩耳失聰，卻“緊緊扼住命運的咽喉”，譜寫出氣勢磅礴的《命運交響曲》；董明珠，經歷喪夫之痛卻沒有被擊倒，讓“格力”成為享譽國內外的大品牌。他們的成功，離不開他們煉就的高挫商。
⑧那么，我們怎樣修煉挫商呢？首先，面對挫折，改變消極心態(tài)。每個人都會遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它當作一種勝利的前奏，始終保持永不言敗、樂觀向上的心態(tài)，最終取得勝利。
⑨其次，掌握正確的方法。一是激勵法——遇到挫折時，盡量少考慮眼前得失，不斷激勵自己：美好的未來就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，滿足已經達到的目標，對一時難以做到的事情不奢望、不強求。三是補償法——在某方面目標受挫時，不是灰心氣餒，而是化苦痛為力量，發(fā)奮圖強，以另一個可能成功的目標來代替。
⑩沒有驚濤駭浪的海洋，絕不是真正的海洋；沒有風沙蔽日的沙漠，絕不是真正的沙漠；沒有一波三折的生活，也絕不是真正的生活。只有敢于面對挫折，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷修煉挫商，才能飛得更高，走得更遠。
10. 根據文章內容填空。
本文圍繞中心論點展開論證，思路清晰：首先，提出 ① 的中心論點；接著，講道理、擺事實，論證為什么要修煉挫商；然后， ② ；最后，總結全篇，首尾呼應。
11. 作者認為為什么要修煉挫商？請簡要闡述。
12. 選出對文章內容理解和分析錯誤的一項（ ）
A. 失敗與挫折，能考驗我們的挫商，挫商越低，承受能力越弱。
B. 第⑦段分別選用了文學界、音樂界、商界的名人事例，論證修煉挫商的作用，很有典型性和說服力。
C. 真正的生活，是會有一波三折的，我們要敢于面對挫折，修煉挫商。
D. 張浩沒有達到班級前三名的目標，他這樣安慰自己：成績排名沒有那么重要，我已經收獲了知識。這是運用了“激勵法”。
【答案】10. ①要修煉挫商 ②論述修煉挫商的方法（怎樣修煉挫商）
11. ①人生常常充滿挫折與失敗（沒有誰的人生旅程一帆風順）。②挫折和磨難能夠拓展生命的寬度。③經受住挫折后會感受到成功的快樂與幸福（面對挫折不屈不撓，會讓人生放射出耀眼的光芒）。 12. D
【解析】
【10題詳解】
本題考查論證思路。一般先根據論點、論據、論證方法、總結等劃分文章層次，然后用銜接語銜接表達。（1）結合第一段“面對人生的挫折與失敗，我們應該修煉挫商”可知，文章第一段直接提出了中心論點：要修煉挫商。（2）結合第八段“那么，我們怎樣修煉挫商呢？”可知，文章第八段九段論述修煉挫商的方法（怎樣修煉挫商）。
【11題詳解】
本題考查內容分析。文章第三到第七段講道理、擺事實，論證為什么要修煉挫商。（1）結合第三段“無論條件多么優(yōu)越，無論才華何等了得，生活總是充斥著不可預知的意外，沒有誰的人生旅程一帆風順”可知，人生不可能一帆風順，總會遇到困難、意外，那么修煉挫商必不可少，故修煉挫商原因一：人生常常充滿挫折與失?。]有誰的人生旅程一帆風順）。（2）結合第四段“挫折和磨難，能拓展生命的寬度”可知，第四段指出了修煉挫商的好處，故可概括修煉挫商原因二：挫折和磨難能夠拓展生命的寬度。（3）結合第五到第七段“自古以來，多少人面對挫折不屈不撓，從而讓人生放射出耀眼的光芒！”等句子可知，因為修煉了挫商，面對了挫折和磨難，人生會更輝煌，故可概括修煉挫商原因三：經受住挫折后會感受到成功的快樂與幸福（面對挫折不屈不撓，會讓人生放射出耀眼的光芒）。
【12題詳解】
本題考查內容分析。結合第九段“一是激勵法——遇到挫折時，盡量少考慮眼前得失，不斷激勵自己：美好的未來就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，滿足已經達到的目標，對一時難以做到的事情不奢望、不強求”可知，張浩沒有達到班級前三名的目標，他這樣安慰自己：成績排名沒有那么重要，我已經收獲了知識。這是運用了“知足法”，不是“激勵法”，故D錯誤，選D。
（二）古詩文
13. 按要求默寫填空。
①______________________，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）
②斯是陋室，______________________。（劉禹錫《陋室銘》）
③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，______________________，______________________，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（孔子《〈論語〉十二章》）
④在困難和挫折面前，要像李白一樣抱有“______________________，______________________”的必勝信念。（《行路難》）
【答案】 (1). ①我勸天公重抖擻 (2). ②惟吾德馨 (3). ③四十而不惑 (4). 五十而知天命 (5). ④長風破浪會有時 (6). 直掛云帆濟滄海
【解析】
【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“抖擻、德馨、滄”等字詞容易寫錯。
【點睛】
閱讀以下甲乙兩首詞，完成小題。
【甲】水調歌頭
蘇 軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？A人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【乙】定風波
蘇 軾
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，B誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。
14. 甲詞中加點的“嬋娟”在詞中指的是______________。
15. 甲乙兩詞共同體現了蘇軾哪種可貴的人生態(tài)度？請結合詞中劃波浪線的A、B兩句具體闡述。
【答案】14. 月亮 15. 兩詞都表現了詞人樂觀、曠達的人生態(tài)度。A句體現出詞人感悟到：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，自古皆然。表現了詞人達觀超然的生活態(tài)度。B句寫詞人在雨中瀟灑徐行，不懼困難，表現了他順應自然、樂觀曠達的心態(tài)。
【解析】
【14題詳解】
本題考查詞義，要結合語境回答?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”的意思是只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。嬋娟：本意指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。
【15題詳解】
本題考查作者情感?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意為：人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結構上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質上還是為了強調對人事的達觀，同時寄托對未來的希望?！罢l怕？一蓑煙雨任平生”意為：這都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任憑湖海中度平生。由眼前風雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。兩句都表達出一種樂觀、曠達的人生態(tài)度。

閱讀以下甲乙兩篇文言文，完成小題。
【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（《誡子書》諸葛亮）
【乙】歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤母鄭氏自誓守節(jié)親誨其學。家貧，以荻①畫地學書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及加冠，嶷然有聲②。一日，修得唐韓愈遺稿于廢書簏③中，讀而心慕焉。苦志探賾④，忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。
修母嘗謂之曰：“汝父為吏，常夜燭治⑤官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾?！嵩唬骸汕蠛?？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧拗K身。
（《宋史·歐陽修傳》）
【注釋】①荻：植物名，形狀像蘆葦。②嶷（yí）然有聲：很高的聲望。③簏（lù）：竹編的盛物器具。④賾（zé）：精微，深奧。⑤治：研究。⑥服：服從。
16. 選出下列斷句正確的一項（ ）
A. 四歲而孤/母鄭氏自誓守節(jié)/親誨其學 B. 四歲而孤/母鄭氏/自誓守/節(jié)親誨其學
C. 四歲而孤母/鄭氏自誓/守節(jié)親/誨其學 D. 四歲/而孤母鄭氏自誓/守節(jié)親誨其學
17. 選出下列句子中加點詞語意思相同的一項（ ）
A. 誡子書/以獲畫地學書
B. 淫慢則不能勵精/富貴不能淫
C. 夫君子之行/必欲并轡絕馳而追與之并
D. 死獄也/小大之獄，雖不能察，必以情
18. 選出對甲乙兩文分析有誤的一項（ ）
A. 甲文中諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學，以學廣才，這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。
B. 乙文中“及加冠”意思“到了二十歲”。古時男子二十歲舉行加冠儀式（束發(fā)戴帽），表示已經成年。
C. 乙文中歐陽修于廢紙簍中得到韓愈的遺稿，羨慕不已，他決心要在名聲上趕超韓愈。
D. 甲文“年與時馳，意與日去”是諸葛亮希望兒子珍惜時間的諄諄勸勉，乙文中“修聞而服之終身”體現了歐陽修善于聽取母親教誨且終身遵循的可貴品質。
19. 將下列句子翻譯成現代漢語。
①險躁則不能治性。
②求其生而不得，則死者與我皆無恨。
20. 諸葛亮認為“才須學也”，請結合兩文談談如何做才能學有所成。
【答案】16. A 17. D 18. C
19. ①輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（得分點：“險躁”“治性”）
②（我）設法使他們活下來卻不能夠（努力讓他們活下來卻沒有成功），那么死去的人和我都沒有遺憾。（得分點：“而”“恨”）
20. ①須有“志”。明確志向，選定目標。②須能“靜”。摒除雜念和干擾，保持寧靜專一的狀態(tài)，專心致志學習。③須能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奮的學習。④須惜“時”。善于利用時間，能在生活中擠出時間來學習。
【解析】
【16題詳解】
此題考查文言文斷句，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：四歲時父親就去世了，母親鄭氏立誓守節(jié)，親自教導兒子學習。故可斷句為：四歲而孤/母鄭氏自誓守節(jié)/親誨其學。故選A。
【17題詳解】
A.書信/書寫、寫字；
B.放縱/迷惑，這里是使動用法；
C.結構助詞，的/代詞，他；
D.都為“訴訟事件”的意思；
故選D。
【18題詳解】
C.“他決心要在名聲上趕超韓愈”有誤?！安ⅰ笔恰氨燃纭敝?。故選C。
【19題詳解】
此題考查的翻譯能力。一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：（1）險躁：輕薄浮躁；治性：修性，養(yǎng)性。（2）而，卻；恨，遺憾。
【20題詳解】
在理解文本的基礎上分析。結合甲文“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”得出：成才需要“靜”，即摒除雜念和干擾，保持寧靜專一的狀態(tài)，專心致志學習；成才須有“志”，即明確志向，選定目標。根據甲文“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”得出：成才需要“珍惜時間（惜時）”。根據乙文“苦志探賾，忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下”得出：成才需要“勤奮”。然后綜述即可。
【點睛】參考譯文：（甲）有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？
（乙）歐陽修，字永叔，廬陵（今江西吉安）人。四歲時父親就去世了，母親鄭氏立誓守節(jié)，親自教導兒子學習。家境貧困，（就）用蘆管當筆在地上描畫著學習寫字。（歐陽修）自幼聰敏穎悟，超過常人，書讀過就能熟記背誦。等到成年，（就）有了很高的聲望。有一天，歐陽修在廢書簍中得到了唐朝韓愈的遺稿，讀后心里十分欣慕。（于是）苦心孤詣地探幽索隱，廢寢忘食，決心要努力追上韓愈并與他比肩齊名，最終，（歐陽修）憑著他的文章名滿天下。
歐陽修的母親曾經對他說：“你父親做官的時候，常常秉燭研讀公文，屢屢停卷而嘆。我問他（嘆氣的原因），則說：“這是個死刑案啊，我想設法讓他活下來，（可）辦不到?。　艺f：可以讓他活下來嗎？’你父親就說：‘我設法讓他活下來卻不能夠，那么死去的人和我都沒有遺憾。（我）經常想方設法讓死刑犯活下來，還會有死的，可是世人常常是讓他死??！’他平時教育他的子弟，也常用這樣的話，我耳朵都聽熟了?！睔W陽修聽后終身遵循這個教導。
（三）名著
閱讀名著，完成小題
有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：“我那孩子就像小公雞一樣好斗?！敝旌諄砜v聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打。”
保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”
朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”
保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧著吧?！?br /> 保爾第一次見識了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。
這門本領學起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去。
——《鋼鐵是怎樣煉成的》
21. 仔細揣摩文段關鍵語句，簡單概括保爾有哪些優(yōu)良品質。
22. 保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打?！闭埜爬ㄕ緯械囊粋€情節(jié)佐證這句話。
23. 選出下列對作家作品的解讀不正確的一項（ ）
A. 傅雷常?，F身說法，教導兒子，想隨處給兒子“做個警鐘”，“做面‘忠實的鏡子’”，使兒子成為他的影子。
B. 在“大鬧天宮”時，孫悟空表現出勇于反抗、敢作敢為的精神：在“西天取經”中，孫悟空表現出勇往直前、積極進取的精神。
C. 《簡·愛》以追求自由與平等為思想主線，講述了孤女簡·愛在成長過程中遭受到種種磨難，并且敢于反抗的奮斗史。
D. 魯智深拳打鎮(zhèn)關西，沒有摻雜個人恩怨，專為打抱不平：武松醉打蔣門神是“義”字當前，回報施恩的恩情。
【答案】21. ①有正義感，講原則（勇敢）。②勤奮耐心（好學，堅持不懈）。
22. 示例一：革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，救出朱赫來。
示例二：在火車上，幾個投機商人欺負保爾和麗達，保爾將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會檢查車廂。
示例三：在黨委宣傳鼓動部辦公室，保爾痛打下流無恥的法伊洛。
示例四：保爾在車站食堂工作時，一個男孩要他六點換班，他拒絕了男孩的無理要求，并回應如若打架，他會奉陪。 23. A
【解析】
【21題詳解】
本題考查人物形象分析。（1）結合“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打”可知，保爾打架并非胡鬧，而是有自己的原則和理由的，有一次和一個富家子弟打架，因為那個人侮辱了他；另一次打架是為了救朱赫來，跟官兵打了一架。根據這些可知保爾有正義感，講原則（勇敢）。（2）結合“朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去”可知，保爾為了學習真功夫，即使被打，被打的很厲害，依然堅持，看出保爾的勤奮耐心（好學，堅持不懈）。
【22題詳解】
本題考查名著常識。答題要點：找到文章中和保爾打架有關的事情，結合具體內容，分析其打架的合理的理由，進而體現其打架的“有理”。示范：有一次是保爾在釣魚，蘇哈里科為了討好冬妮婭，辱罵保爾，想趕走他，并推他到水里，兩個人打了起來，保爾打贏了。展現了保爾打架的“有理由”。
【23題詳解】
本題考查名著常識。傅雷常常現身說法，教導兒子，想隨處給兒子“做個警鐘”，“做面‘忠實鏡子’”，是為了教導兒子，讓兒子成為一個優(yōu)秀的人，并且傅雷在教導兒子時是把對方當做一個能夠在音樂、生活、思想等方面交流的對象，也會經常承認自身的不足，故看出他并不是想要使兒子成為他的影子，故A錯誤，選A。
二、綜合運用
24. 1.根據拼音工整地寫出相應漢字。
誤用聰明，何若一生守拙；làn交朋友，不如終日讀書。
【答案】濫
【解析】
【詳解】濫交（làn jiāo），毫無選擇，隨意交友。注意別誤寫為“爛”。

25. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
對綠竹，得其______；對蓮花，得其______；對松柏，得其______；對芝蘭，得其______；則游覽處皆師友也。
A. 幽芳 本性 虛心 高潔 B. 高潔 虛心 幽芳 本性
C. 虛心 高潔 本性 幽芳 D. 虛心 幽芳 本性 高潔
【答案】C
【解析】
【詳解】竹子空心，象征謙虛，故第一空填“虛心”；蓮花出淤泥而不染，它象征“高潔”；松柏不畏嚴寒風雪，傲霜斗雪，這是它的“本性”；芝蘭是兩種香草，它們“生于幽谷，不以無人而不芳”，故它們的特點是“幽芳”。故答案選C。
26. 選出下列句子有語病的一項（ ）
A. 荊楚大地，不乏能工巧匠，許多廢礦場，變成了傳統(tǒng)理念與現代思想相結合的新村落。
B. 培育祖國語言文字對中小學生的“骨肉親情”，關系著國家培根鑄魂的使命擔當。
C. 孝感市中心醫(yī)院吳展陵、程菁夫婦的“漫畫戰(zhàn)袍”，見證了新冠患者隔離病房里的愛與暖。
D. 共建“一帶一路”為深化各國合作、實現互利共贏提供了有力的支持。
【答案】B
【解析】
【詳解】B.語序不當，應將“祖國語言文字”與“中小學生”對換，故選B。
中國是茶的故鄉(xiāng)，“何物堪留客，烹茶成雪芽”，茶已成為中國文化的一個代表。為弘揚茶文化，請閱讀以下兩則材料，完成后面題目。
【材料一】茶有多種，其特點和功用也大不相同：綠茶，能提神益思、清除疲勞、殺菌消炎、解毒防??；紅茶，具有暖胃的作用，適合女性或者冬天使用；黑茶，可消食解膩、御寒、殺菌止瀉；白茶，能明目、保肝護肝、促進血糖平衡。
【材料二】有人認為，“和、靜、真”可作為中國茶道的核心內容?！昂汀笔侵袊璧勒軐W思想的核心，“靜”是中國茶道修習的不二法門，“真”是中國茶道的終極追求。
選茶、斟茶、敬茶、喝茶有許多講究，如須雙手奉茶，用謙辭、敬辭等。
27. 【知茶禮】春節(jié)，舅舅一家三口遠道而來。請根據材料，選出下列話語中合乎茶道的一項（ ）
A. “舅舅，您舟車勞頓，令尊還沒回，我為您泡上一杯綠茶，代他表示歉意和歡迎?！?br /> B. “舅媽，清茶七分滿，情意裝滿杯?？茨嫒葶俱玻瑲馍患?，請喝杯紅茶暖胃驅寒。”
C. “表哥，聽說你拉肚子，賢弟泡上白茶一杯，愿你早日康復。”
D. “舅舅，綠茶是孝感特產，現惠贈給您，一點薄禮，不成敬意?！?br /> 28. 【品茶味】仿照示例，在“靜”和“真”中任選一個字，闡釋茶道內涵。
示例：和——與“喝”諧音，同時蘊含“陰陽調和”的宇宙之道及“和而不同”的君子之風。
【答案】27. B 28. 示例一：靜——與“敬”諧音，同時包含安靜寧謐的修養(yǎng)之道。
示例二：真——與“斟”諧音，同時表達本真、真誠的相處之道。
示例三：靜——與“凈”諧音，同時包含蕩滌心靈、潔凈內心的美好追求。
【解析】
【27題詳解】
本題考查材料內容分析與謙辭敬辭的使用。
A. 根據材料一“綠茶，能提神益思、清除疲勞、殺菌消炎、解毒防病”，可知，舅舅舟車勞頓為他泡上一杯綠茶，是正確的，但“令尊”是敬辭，稱對方的父親，不是自己的父親，因此錯；
B. 由“紅茶，具有暖胃的作用，適合女性或者冬天使用”可知，舅媽面容憔悴，氣色不佳，請她喝紅茶是正確的；
C.由“黑茶，可消食解膩、御寒、殺菌止瀉”可知，表哥拉肚子，應該泡一杯黑茶給他喝，而不白茶；另外“賢弟”不能用來稱呼自己，這是一個敬辭；
D.惠贈，是稱人贈與的敬辭。用于自己送給舅舅禮物，不正確；
故本題選B。
【28題詳解】
本題考查仿寫。仿寫的句子要能闡釋茶道內涵。示例：真——與“斟”諧音，同時蘊含對人要真心，敬客要真情，說話要真誠，心情要真閑之義。
三、寫作表達（請從以下兩道作文題中任選一道）
29. 作文
“那一刻，我沒有______”（放棄、哭泣、退縮、驕傲、守信、堅持……）
請先用一個詞語補全題目，然后寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。
要求：書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
【答案】范文：
那一刻，我沒有退縮
雪花飄落，漫天的飛雪儼如柳絮飄揚，淡雅的白漸漸覆蓋上了耀眼的金黃，冬風凜冽，石巖旁冒出了一朵小花，無名慘淡。我默然地怔在那里，漸望見那段深藏的回憶，從朦朧到清晰……
剛上初一時，我的成績止步不前，卻總是拿粗心當理由，一而再，再而三地考不好。學校里，老師對我的冷淡，同學們對我的另眼相看，讓我自卑不已。家里父母對我不再熱情，滿臉的失望。就在期中考試前幾天，班上有幾位成績好的同學看見我，便用嘲諷的口吻嘲笑我說：“哎吆吆，你們看吶，太陽打西邊出來了，她也變得用功起來了，只可惜不是讀書的料。”說完便雄糾糾氣昂昂地走開了。我鼻子一酸，差點流下淚來。
回到家后我一言不發(fā)，一個人坐在床上對著墻壁哭泣。爸爸聞聲趕來，關切的說：“孩子，怎么哭啦？”我嗚咽著說：“我成績差，他們欺負我?！薄昂⒆?，你是有實力可以超過他們的。”“可我……”“不，孩子，”爸爸打斷我的話說道，“粗心不是理由，你可以去打敗它們，雖然你覺得試卷有時難有時易，但你要記?。喝穗y，我難，我不畏難；人易，我易，我不大意。最關鍵的是要戰(zhàn)勝自己，這樣你在考試中定會有好的收獲?！薄罢娴膯幔俊蔽夷ㄈチ搜蹨I。爸爸點點頭。
我走到書桌旁開始復習，經過幾天的奮戰(zhàn)，終于功夫不負有心人，期中考試我進步了十名。從此以后，我的成績步步高升，同學老師對我另眼相看，父母對我充滿了希望。
感謝那一刻的傷心哭泣，讓我走出了自卑；感謝那一刻的傷心哭泣，讓我沒有退縮；感謝那一刻的傷心哭泣，讓我從此意氣風發(fā)。
那朵小花依然在風中搖曳，自然的精靈會將它的生命摧殘嗎？不，不會的，它已不再會流淚，因為它學會了堅強，即使生命柔嫩，它也將自己的最后一點紅艷傾情奉獻給這漫無邊際的雪海。
【解析】
【詳解】這是一道半命題作文。題目“那一刻，我沒有______”，“我”限定了寫作對象，這篇文章是以“我”為主的記敘文。“那一刻”，是一個時間結點，作為敘事的情節(jié)點，“那一刻”需要放大，即那一刻，我想到了什么，為什么會做出這樣的行動？“那一刻，我沒有______”，隱含著一個情節(jié)，即“我”本來想怎樣做，至少是可以怎樣做，但“我”克服一些什么、堅持了一些什么、想到了一些什么，最終沒有那樣做，而是做出了另外一種選擇。比如“那一刻，我沒有放棄”，在某一次參賽活動中，老師指名讓我參賽，我本來想找各種理由退出比賽，但最終我在老師同學的鼓勵下堅持參賽，并獲得了不錯的成績，文章結尾進行抒情總結點題。在我們成長經歷中，若有幾次這樣的“結點”，相對于一般的人，他的人生目標一定更為清晰，他的生活一定更為精彩。在行文中最好能夠讓情節(jié)有點小波瀾，這樣才有可讀性。
30. 閱讀下面的材料，自選角度自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。
孝感晚報報道：
近日，61歲的萬雪琴獲得一份特殊的榮譽——網上老年大學頒發(fā)給她的“學習勞模”獎狀。
萬雪琴認為學習是最好的養(yǎng)老。新冠肺炎期間，不能出門，她就在家上網課。兩個月里，她上完200多門課程。學習期間，她表現突出，平均一天學完幾門課。同時，她帶動全班同學上網課，掀起了一股網上學習熱潮。
網上老年大學有項激勵措施，學員每學完一門課，學習平臺會自動彈出一張“學習標兵”證書。截至5月15日，萬雪琴共收到218門課的結業(yè)證書。
要求：書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
【答案】范文：
活到老學到老
生活中有許多令人難忘的事，這件事，或許就是其中之一吧！
那是一天中午的小飯班，唐老師值班，而他在值班的時候告訴我：“我昨天晚上沒有收到你的作文??？”我特別奇怪，所以去辦公室打電話問媽媽。
一到辦公室，我就拿起了座機給媽媽打電話?？墒且驗樘?，我撥錯了好幾次電話號碼，浪費了好多時間。電話一通，我就朝著里面抱怨道：“媽媽，你怎么不發(fā)投稿作文呀？”“兒子呀！”她可能是被我嚇著了，“媽媽昨天忘了給你發(fā)了，可是現在就姨奶奶一個人在家，怎么辦？”就這樣，我跟她爭論了好久。直到最后，我命令她必須在今兒下午發(fā)過來，必須！說完，我就把電話給掛了。我生氣急了，恨不得一下子把辦公室的門給踹爛了，然而我的心更是憤憤憤不平，我怎么有這么一個老媽呀？竟然打完不發(fā)，真是的。要知道，如果現在不發(fā)，我的投稿作文就上不了報紙的啦。我傷心的哭了，因為我很希望我的投稿作文能再次上報。
但是讓我意想不到的是，我的投稿作文居然被發(fā)過來了。放學回到家，我向媽媽問了個明白。原來是這樣的：媽媽當時看我很著急，就想出了一個很奇怪的辦法——通過視頻，教姨奶奶發(fā)送WORD文檔，讓我的投稿作文出現在報紙上。然而，在我媽媽與奶奶的共同努力下，我的作文順利地被她發(fā)送了過來。我一開始還不信，因為一個五六十歲的人，這么復雜的東西，她哪會呀？再說了，現在很多小朋友都不會呀！直到發(fā)報那天，我看到我的作文在報紙上。
人能活到老，沒有什么值得說的。只有人不光活到了老，且一直學到老，才值得。她，我的姨奶奶，一個值得稱贊的人，用自己學習的精神，創(chuàng)造了美好。
【解析】
【詳解】本題是一道材料作文題。需要學生認真審讀材料，準確領會材料深層內涵，抓住其主旨；尋找最佳角度，力求使確定的主題貼近生活；要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。
審題立意時，注意關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的關鍵性語句作為選擇立意角度的突破口。本題可從不同角度立意?！皩W習是最好的養(yǎng)老”可立意為：活到老，學到老。如春秋時著名音樂家?guī)煏缢f“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”或講述一個“老而好學”的故事以及對自己的啟發(fā)，或寫成議論文，引用呂蒙當涂掌事后才就學,蘇洵二十七才發(fā)奮的例子，表達只要立志求學,努力奮發(fā),不管年齡多少,都能有所作為的主題；“兩個月里，她上完200多門課程。學習期間，她表現突出，平均一天學完幾門課”可立意為：珍惜時間。正如魯迅所說：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”“她帶動全班同學上網課，掀起了一股網上學習熱潮”可立意為：分享?？蓴⑹鲆粋€與人分享的故事，與朋友分享機會，與親人分享快樂，……表達“予人玫瑰，手有余香”的主題。“網上老年大學有項激勵措施，學員每學完一門課，學習平臺會自動彈出一張‘學習標兵’證書”可立意為：鼓勵對一個人成功的作用。
寫法上，既可以敘事，寫一件或幾件與立意相關的事情，做到有詳有略；也可以議論，針對材料中的立意，談自己的觀點或看法，言之有理，言之有據。無論采取何種表達方式，都必須要把握住情感的基調，以真情感人，以深邃的思想感人。
【點睛】寫“給材料”作文，應該注意把握好以下幾點：①認真閱讀材料，準確把握題意。正式寫作前，首先要認真閱讀這些材料，把握材料的內涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準確地理解和掌握題意，然后據此寫作。否則，寫起來就會發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現離題現象。②緊扣材料要求，把握寫作重點。在讀懂材料內容、明確寫作要求的基礎上，要緊緊圍繞材料和要求來構思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內容、正確把握寫作重點，尤其是文題中的關鍵性詞語所提示的寫作要求。如果我們對材料所提出的關鍵內容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現出來，應當寫的重點都未寫，就會使文章內容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會寫出好文章。



相關試卷

2023屆湖北省孝感市中考一模語文試題含解析：

這是一份2023屆湖北省孝感市中考一模語文試題含解析，共18頁。試卷主要包含了考生必須保證答題卡的整潔，閱讀下面材料，完成下列小題，名篇名句默寫，閱讀下面的文字，完成小題，登幽州臺歌等內容，歡迎下載使用。

2023屆湖北省孝感市中考一模語文試題含解析：

這是一份2023屆湖北省孝感市中考一模語文試題含解析，共18頁。試卷主要包含了考生必須保證答題卡的整潔，閱讀下面材料，完成下列小題，名篇名句默寫，閱讀下面的文字，完成小題，登幽州臺歌等內容，歡迎下載使用。

2022屆湖北省孝感市中考聯(lián)考語文試題含解析：

這是一份2022屆湖北省孝感市中考聯(lián)考語文試題含解析，共16頁。試卷主要包含了考生要認真填寫考場號和座位序號，根據課文默寫古詩文，根據你對名著的閱讀，回答各題，閱讀下面這首詩，完成下列小題等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

2019年湖北省孝感市中考語文試題（解析版）

2019年湖北省孝感市中考語文試題（解析版）
精品解析：湖北省孝感市2020年中考語文試題（解析版）

精品解析：湖北省孝感市2020年中考語文試題（解析版）
精品解析：湖北省孝感市2020年中考語文試題（原卷版）

精品解析：湖北省孝感市2020年中考語文試題（原卷版）
2018年湖北省孝感市中考語文試題（word版，含解析）

2018年湖北省孝感市中考語文試題（word版，含解析）
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部