1、能夠自信地、有感情地演唱《獵人合唱》,并能表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。
2、通過感受、體驗(yàn)、理解、演唱等活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)奏、力度、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒情感的表達(dá)、音樂形象的表現(xiàn)等的重要性。
3、能夠感受并表現(xiàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱,以及準(zhǔn)確地演唱弱起節(jié)奏。
4、初步感受、體驗(yàn)歌劇音樂,樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇相關(guān)的音樂文化。
2學(xué)情分析
歌劇(Opera)是將音樂(聲樂與器樂)、戲劇(劇本與表演)、文學(xué)(詩歌)、舞蹈(民間舞和芭蕾)和舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的一種綜合藝術(shù)。音樂是歌劇的重要組成部分,在歌劇中處于主要地位。歌劇是西洋音樂舞臺(tái)上最重要的綜合藝術(shù)形式。西洋歌劇的故鄉(xiāng)是意大利,第一部歌劇《達(dá)芙妮》(佛羅倫薩作曲家培里創(chuàng)作于1597年)在那里產(chǎn)生。通常情況下,歌劇全劇由獨(dú)唱(詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)),重唱、合唱、道白、序曲、間奏曲、舞曲等因素構(gòu)成。中國宋元以來形成的各種戲曲,也有歌劇的性質(zhì)。五四以后特別是延安時(shí)期,音樂工作者開始嘗試借鑒西洋歌劇的創(chuàng)作方式來創(chuàng)作具有中國特色的歌劇。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。
教學(xué)難點(diǎn):通過感受、體驗(yàn)、理解、演唱等活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)奏、力度、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒情感的表達(dá)、音樂形象的表現(xiàn)等的重要性。
4教學(xué)過程
一、組織教學(xué):(學(xué)生在歌劇《自由射手》的序曲中走進(jìn)教室)
二、教授新課:
1、導(dǎo)入
(1)老師剛才演唱的歌曲曲名是什么?出自下列哪部作品?
A《白毛女》 B《茶花女》 C《江姐》 D《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》
(2)你知道這部作品的體裁嗎?
A戲劇 B曲藝 C歌劇 D進(jìn)行曲
(今天老師就帶你們走進(jìn)歌劇世界。那么什么是歌劇呢?)
2、“每課一講”:介紹歌劇相關(guān)知識(shí)(背景音樂鋼琴曲《邀舞》)
歌劇(Opera)是將音樂(聲樂與器樂)、戲劇(劇本與表演)、文學(xué)(詩歌)、舞蹈(民間舞和芭蕾)和舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的一種綜合藝術(shù)。音樂是歌劇的重要組成部分,在歌劇中處于主要地位。歌劇是西洋音樂舞臺(tái)上最重要的綜合藝術(shù)形式。西洋歌劇的故鄉(xiāng)是意大利,第一部歌劇《達(dá)芙妮》(佛羅倫薩作曲家培里創(chuàng)作于1597年)在那里產(chǎn)生。通常情況下,歌劇全劇由獨(dú)唱(詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)),重唱、合唱、道白、序曲、間奏曲、舞曲等因素構(gòu)成。中國宋元以來形成的各種戲曲,也有歌劇的性質(zhì)。五四以后特別是延安時(shí)期,音樂工作者開始嘗試借鑒西洋歌劇的創(chuàng)作方式來創(chuàng)作具有中國特色的歌劇。
3、每課一練”:節(jié)奏練習(xí)和視唱練習(xí)
4、新課教學(xué):
(1)欣賞歌曲:A、感受情緒。B、給歌曲分段并選出你最喜歡的一段。
(2)學(xué)唱C段:
(3)教師演唱A段和B段同學(xué)們接唱C段。老師演唱時(shí)請(qǐng)學(xué)生注意弱起和換氣。
(4)學(xué)生跟唱A段用LA接唱B段和C段。
(5)學(xué)唱B段。
(6)完整演唱全曲:發(fā)現(xiàn)問題解決問題。(電子鋼琴伴奏用學(xué)唱時(shí)的速度)
5、處理歌曲
(1)欣賞全曲:
A、我們剛才演唱的情緒和藝術(shù)家們演唱的情緒一樣嗎?為什么?
B、欣賞C段你能聯(lián)想到什么?是什么讓你產(chǎn)生這種聯(lián)想?C段的速度和力度有變化嗎?(也可以給三個(gè)答案讓學(xué)生選擇:A、獵人們迎著朝陽出行的愉快情景。B、獵人們敘述自己狩獵生活的興奮心理。C、獵人們唱著歌逐漸遠(yuǎn)去的形象。)
(2)跟課件伴奏演唱要求表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。
(3)C段表現(xiàn)一下,教師指揮。(電子鋼琴伴奏用較快的速度)
(4)再賞歌曲:注意感受速度和力度的變化所產(chǎn)生的對(duì)應(yīng)情緒和音樂形象。
6、完整演唱全曲:盡量通過音樂要素節(jié)奏,速度,速度等表現(xiàn)出歌曲的情緒和音樂形象。
三、拓展:C段嘗試進(jìn)行部分二聲部訓(xùn)練。
四、小結(jié)與作業(yè):
1、學(xué)生小結(jié)教師補(bǔ)充。(通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有何收獲?)
今天老師跟大家一起走近歌劇,在這節(jié)課中我們大致了解了什么是歌劇,學(xué)唱了一首德國作曲家韋伯創(chuàng)作的歌劇《自由射手》中的合唱作品《獵人合唱》。通過感受、體驗(yàn)、理解、演唱等活動(dòng),體驗(yàn)了速度、力度、節(jié)奏等音樂要素的變化與情感表達(dá)以及表現(xiàn)歌曲音樂形象之間的關(guān)系。
歌劇作為一門綜合藝術(shù),它所包含的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的,一節(jié)課只能讓我們做粗略的了解,能感受的實(shí)在有限。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能對(duì)歌劇產(chǎn)生興趣,進(jìn)一步去體驗(yàn)歌劇的魅力。謝謝大家!
下節(jié)課我們將進(jìn)行《獵人合唱》的二聲部教學(xué)和《看天下勞苦大眾都解放》的欣賞。
2、 作業(yè):(1)上網(wǎng)查閱作曲家及作品的相關(guān)資料。(2)課后為A段和B段填詞。
(學(xué)生在《洪湖水,浪打浪》的歌聲中走出教室)
教學(xué)設(shè)計(jì)說明:
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)力圖通過音樂的手段解決音樂的問題,突出音樂要素的重要性。
我們不求學(xué)生人人都是歌唱家,但求學(xué)生都會(huì)用自己的歌聲傳達(dá)感情,表達(dá)對(duì)人、對(duì)一切美好事物的摯愛之情。因此歌唱教學(xué)的目標(biāo)定位絕不是簡單地讓學(xué)生會(huì)唱一首歌。它最重要的目的是讓學(xué)生具備一定的演唱能力,能把歌曲的情緒或意境表現(xiàn)出來。要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)歌曲最富有表現(xiàn)力的音樂要素進(jìn)行分析和體驗(yàn),讓學(xué)生感受到歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),能夠理解歌曲的內(nèi)涵。本節(jié)課的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、將歌曲中的重難點(diǎn)句的范唱環(huán)節(jié)與學(xué)生的模唱完美融合。
2、充分利用了歌曲的表現(xiàn)要素。設(shè)計(jì)了由歌曲中難點(diǎn)音、特色音組合而成的練聲曲。同時(shí)達(dá)到了讓學(xué)生開嗓和熟悉歌曲基調(diào)的目的。
3、整節(jié)課的教學(xué)由易到難,讓學(xué)生在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上再視唱主旋律,并采用接唱和襯腔唱法與學(xué)生共同合作。
4、通過感受、體驗(yàn)、理解、演唱等活動(dòng),不僅充分體驗(yàn)力度等音樂要素的變化與情感表達(dá)以及表現(xiàn)歌曲音樂形象之間的關(guān)系。同時(shí)力爭逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂要素的敏銳反映力。
5、我在平時(shí)的教學(xué)中長期堅(jiān)持進(jìn)行“每課一講”、 “每課一練”、 “每課一賞”等等活動(dòng)。在日積月累的教學(xué)中有意思地引導(dǎo)學(xué)生去經(jīng)常關(guān)注音樂基本要素(如力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲等)。設(shè)計(jì)有效的方法讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)去感受和了解這些表現(xiàn)要素。
6、合唱教學(xué)是我們學(xué)生的弱點(diǎn),因此只能在平時(shí)的教學(xué)中日積月累地潛移默化地進(jìn)行。

相關(guān)教案

初中音樂人教版八年級(jí)上冊(cè)欣賞 獵人合唱教案：

這是一份初中音樂人教版八年級(jí)上冊(cè)欣賞 獵人合唱教案，共4頁。教案主要包含了導(dǎo)入，簡介歌劇，簡介作曲家及作品背景，學(xué)唱歌曲，拓展，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中音樂人教版八年級(jí)上冊(cè)欣賞 獵人合唱教案：

這是一份初中音樂人教版八年級(jí)上冊(cè)欣賞 獵人合唱教案，共3頁。教案主要包含了欣賞《回憶》，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元 歌劇之夜欣賞 獵人合唱教案：

這是一份人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元 歌劇之夜欣賞 獵人合唱教案，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

2021學(xué)年第三單元 歌劇之夜欣賞 獵人合唱教學(xué)設(shè)計(jì)

2021學(xué)年第三單元 歌劇之夜欣賞 獵人合唱教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版八年級(jí)上冊(cè)欣賞 鼓的語言教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

人教版八年級(jí)上冊(cè)欣賞 鼓的語言教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
初中音樂人音版九年級(jí)上冊(cè)第二單元 魅力歌劇演唱☆獵人合唱教學(xué)設(shè)計(jì)

初中音樂人音版九年級(jí)上冊(cè)第二單元 魅力歌劇演唱☆獵人合唱教學(xué)設(shè)計(jì)
2020-2021學(xué)年欣賞 獵人合唱教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年欣賞 獵人合唱教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中音樂人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)電子課本

欣賞 獵人合唱

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部