教學(xué)目標(biāo)：
欣賞南宋官窯瓷器，初步了解南宋官窯的歷史和美學(xué)價(jià)值。
小組合作學(xué)習(xí)，在簡(jiǎn)單的欣賞與描述，學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受南宋官窯瓷器的藝術(shù)特點(diǎn)。
感受我國(guó)絢麗多姿的瓷器文化。
教材分析：
本課屬于“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)南宋官窯瓷器的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解南宋官窯以“紫口鐵足”、“粉青釉色”、“文武紋片”三大特征著稱(chēng)于世的特點(diǎn)，以及在我國(guó)的陶瓷藝術(shù)中的獨(dú)特特征，并以此點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的陶瓷藝術(shù)的興趣。南宋官窯是官方燒制陶瓷器的窯場(chǎng)，通過(guò)細(xì)致純熟的工藝，將流暢簡(jiǎn)練的造型和精光，內(nèi)蘊(yùn)的釉色和諧統(tǒng)一，代表著八百年前中國(guó)瓷器生產(chǎn)的最高水平。官窯瓷又有月白風(fēng)清你黃三色，有冰裂紋。由于它產(chǎn)量有限，傳世甚少，從而成為中國(guó)古代瓷器中的瑰寶，聞名于世。官窯在我國(guó)著名的“五大名窯”中位列第一。本課教學(xué)為學(xué)生準(zhǔn)備了六件不同器型、不同釉色的南宋官窯高仿品，結(jié)合教科書(shū)所展示的南宋官窯瓷器圖片，為學(xué)生的欣賞活動(dòng)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，也豐富學(xué)生的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓欣賞課更加生動(dòng)有趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解南宋官窯的歷史地位和南宋官窯瓷器的重要特點(diǎn)與魅力。
難點(diǎn)：了解南宋官窯特點(diǎn)產(chǎn)生的原因，說(shuō)出自己的感受與發(fā)現(xiàn)，懂得如何適當(dāng)進(jìn)行評(píng)述。
教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，這個(gè)單詞你們認(rèn)識(shí)嗎？China，對(duì)，他表示中國(guó)。但是，它最初的意思并不是指“中國(guó)”，而是指中國(guó)的一樣?xùn)|西，那就是“瓷器”。瓷器自古以來(lái)就是中國(guó)的代名詞，它與茶葉、絲綢并稱(chēng)為“中國(guó)三大外銷(xiāo)商品”，早在西漢時(shí)代就隨著“古絲綢之路”遠(yuǎn)銷(xiāo)海內(nèi)外。在中國(guó)瓷器發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，有最早的彩陶，唐代的唐三彩，元代青花瓷，它們都是中國(guó)瓷器精品。在宋代時(shí)，出現(xiàn)了被后世譽(yù)為中國(guó)“五大名窯”的瓷器，它們是官窯、哥窯、汝窯、定窯、鈞窯。而南宋官窯卻位居“五大名窯”之首，被譽(yù)為“中國(guó)瓷器明珠?！彼蚝味鴵碛腥绱酥匾牡匚唬瑸槭裁幢换始彝瞥?？今天我們就帶著這樣的疑問(wèn)，走進(jìn)《南宋官窯》了解他的藝術(shù)魅力。
2、揭題《南宋官窯》。
（二）實(shí)物欣賞，發(fā)現(xiàn)特征。
師：林老師收集了一些南宋官窯作品，今天也帶到了現(xiàn)場(chǎng)，它們可是價(jià)值連城啊！同學(xué)們，你們欣賞的時(shí)候一定要輕拿輕放。好，請(qǐng)同學(xué)們掀開(kāi)桌面上的絨布，一睹南宋官窯的芳容。請(qǐng)仔細(xì)觀察你們小組的這件瓷器，根據(jù)要求填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。（學(xué)生欣賞瓷器，討論發(fā)現(xiàn)。）
師：時(shí)間到，哪個(gè)小組有很多發(fā)現(xiàn)？（我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)，其它組請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，你們有什么不一樣的發(fā)現(xiàn)等會(huì)請(qǐng)你們補(bǔ)充。）
生1:我們小組發(fā)現(xiàn)，瓷器上有裂紋。
生2:瓷器的顏色是灰白色。
生3:瓷器表面很光滑。
師：將學(xué)生說(shuō)的要點(diǎn)板書(shū)于黑板。好，這個(gè)小組的其它同學(xué)還有什么補(bǔ)充嗎？
生4：瓷器的口和底，顏色都很深。
生5：我們還發(fā)現(xiàn)……
師：其它小組還有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？
嗯，你的發(fā)現(xiàn)很了不起，很有價(jià)值。
我喜歡你這樣的思考方式，能夠運(yùn)用課外的知識(shí)來(lái)合理展開(kāi)推理。
好的，這是你的發(fā)現(xiàn)，我們看看有沒(méi)有其它同學(xué)有別的看法。
孩子們，你們的發(fā)現(xiàn)很了不起，發(fā)現(xiàn)了南宋官窯這么多的特點(diǎn)，都對(duì)。但是在這些特點(diǎn)中，哪些才是它最顯著的特點(diǎn)呢，哪些才是它有別于其它瓷器的特點(diǎn)呢？現(xiàn)在請(qǐng)翻開(kāi)課本P44頁(yè)，認(rèn)真閱讀44頁(yè)45頁(yè)的內(nèi)容。你能在書(shū)本中找到關(guān)鍵詞嗎？
有的同學(xué)找到了，請(qǐng)和身邊的小伙伴小聲交流，看看你們找到的關(guān)鍵詞一樣嗎？
生: 紫口鐵足，粉青釉色，文武紋片。
師：太棒了，（師板書(shū)）你們的總結(jié)非常棒。這就是南宋官窯的三大特征。對(duì)于這三大特征，你們有什么疑問(wèn)嗎？有什么困惑呢？
生：什么叫“紫口鐵足”“什么是文武紋片”？這個(gè)孩子的問(wèn)題真好，真有思考，誰(shuí)能幫助他？
師：帶著這樣的疑問(wèn)，我們?cè)賮?lái)看一看，下一個(gè)短片。
挖掘“三大特征”形成原因
1、（視頻播放，南宋官窯特征形成原因。）
師：看完了短片，你們了解了嗎？
生：原來(lái)“紫口”是指胚胎在上釉過(guò)程中，釉色往下流，瓶口的凸棱部位釉色就薄，露出胚胎的底色，燒制后形成了“紫口”。而“鐵足”則指圈足部位與托盤(pán)接觸，無(wú)法上釉，涂了一層含有貼紙的泥漿，所以叫“鐵足”。
師:這個(gè)小組視頻看的很認(rèn)真。還有哪個(gè)小組有驚人的發(fā)現(xiàn)？
師: 文武紋片，又是什么原因造成的呢，哪個(gè)小組討論出來(lái)了？
生：南宋官窯有大小開(kāi)片，一稱(chēng)文五蚊片。紋片有深有淺。造成的原因是因?yàn)?，工藝處理不?dāng)，胎釉細(xì)數(shù)相差過(guò)大，釉面發(fā)生裂紋?？晌覀兊淖嫦确浅Ｂ斆?，將這樣的失誤所造成的殘缺美，巧妙地視為精美的裝飾。
（五）宋朝審美分析
提出“文武紋片”開(kāi)片美與“粉青釉色”清雅審美的疑問(wèn)
師:為什么我們的祖先認(rèn)為這樣的裂片是美的呢？而不是覺(jué)得它是一種失敗把它打碎呢！又是為什么南宋官窯推崇粉青色為上呢？
師：為什么南宋官窯的色彩都是以這樣清一色的素雅作為審美的主流呢！究竟宋朝時(shí)期，他們的審美是怎樣的呢？他們的審美是如何影響到南宋官窯呢？
3、欣賞送人繪畫(huà)作品——構(gòu)圖殘缺，品位清雅
師：我們要來(lái)看一看，宋代的繪畫(huà)作品。宋人小品畫(huà)在中國(guó)的繪畫(huà)歷史上占有十分重要的地位。
師問(wèn):你們看到這些宋代繪畫(huà)、家具和古玉，有怎樣的感受呢？這些與南宋官窯有什么關(guān)聯(lián)呢？
所以我們從宋人的繪畫(huà)和家具中都能夠了解到，宋代他們的審美傾向，審美主流是一種素樸的，雅致的，寧?kù)o的，尊貴的。就是這樣的審美主流下，才產(chǎn)生了南宋官窯精致的、尊貴的美。這也就是為什么南宋官窯的地位如此之高，在一次次的拍賣(mài)紀(jì)錄中屢創(chuàng)新高，又有無(wú)數(shù)的收藏家爭(zhēng)相收藏，連擁有一套南宋官窯的仿品都覺(jué)得無(wú)比自豪。（播放視頻）
師:好了同學(xué)們，今天的課，我們不僅了解了南宋官窯的美和韻味，我們更了解了在宋朝的時(shí)代下，他們的藝術(shù)審美與追求。林老師希望這節(jié)課只是一個(gè)起點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)們走出教室，走進(jìn)博物館時(shí)，也應(yīng)懷著敬仰的心去欣賞每一件珍寶，更懂得如何去欣賞，從哪些方面去欣賞。林老師更希望同學(xué)們能用今天這樣的探究與學(xué)習(xí)方式，去探究更多的中華藝術(shù)精品。好，下課。

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19 南宋官窯

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