人教版 (PEP)六年級下冊Unit 3 Where did you go? Part A教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

Unit 3 Where did you go?B Read and write教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀basket, part, licked, laughed等單詞。2.理解Read and write的內(nèi)容并完成后面的練習(xí)。3.能夠通過看圖討論預(yù)測日記中故事的開端和發(fā)展，回憶相關(guān)話題的背景知識和話題詞匯。能夠在日記中捕捉不同類型的信息。4.能夠根據(jù)提示從日記中獲取關(guān)鍵信息；能夠利用上述信息仿照教材中的日記，并根據(jù)所提供的內(nèi)容補全短文，描述自己一天的生活。教學(xué)重點1.能聽懂、會說本課時教學(xué)的重點句子。2.理解課本中日記的內(nèi)容。教學(xué)難點從日記中獲取關(guān)鍵信息，理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備1.單詞卡片2.錄音機及錄音帶或教學(xué)光盤3.多媒體課件教學(xué)過程Step 1:Warm-up1.師生相互問候。2.開展活動復(fù)習(xí)詞組和重點句子。(1)Which is missing？規(guī)則：教師在課件上出示本課單詞圖片（可以重復(fù)出現(xiàn)），教師讓學(xué)生先認(rèn)真觀察，然后讓其中一張圖片快速消失，問學(xué)生哪一個單詞不見了。最先回答出來的學(xué)生所在的小組獲勝。(2)活動：最佳拍檔。規(guī)則：教師請兩名學(xué)生上講臺，一名學(xué)生根據(jù)教師的紙條表演動作，另一名學(xué)生猜：You went fishing.此游戲也可以分小組進行對抗賽，看哪一組在規(guī)定時間內(nèi)猜對的句子最多。(3)小小配音員。教師播放課文Let’s talk的動畫，學(xué)生跟讀一遍，然后分角色給動畫配音。3.Free talk. T:How was your last Sunday?S:It was fine.T:Where did you go?S:I went to …T:What did you do there?S:I rode a bike./…T:What did Wu Yifan and his family do on April 23rd?Where did they go?What happened?Step 2:Presentation1.閱讀前。(1)教師要求學(xué)生按教材要求與同桌討論書上問題。完成后可在全班交流，教師把學(xué)生們的想法用簡單的句子寫在黑板上。(2)教師讓學(xué)生根據(jù)圖片進行分類，哪些是好的事情？哪些是不好的事情？從而引出主題:Life is full of good things and bad things.（解釋中文意思）2.閱讀中。(1)第一次閱讀。教師要求學(xué)生嘗試快速閱讀書中的日記，圈出不明白的地方，捕捉關(guān)鍵信息，給圖片排序。若學(xué)生有疑惑，其他學(xué)生幫助解惑，教師適時給予幫助。(2)第二次閱讀。（小組合作）教師要求學(xué)生再次閱讀文本，概括并寫出這一天發(fā)生在吳一凡一家的好事和壞事；教師提醒學(xué)生找到后，可在書本上畫出來。學(xué)生完成后，師生核對答案。(3)第三次閱讀。教師設(shè)計問題，檢查學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的理解。如：What was the date?Where did Max sit?How was the weather?Why did they stay in the hotel in the afternoon?(4)第四次閱讀。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀。（提醒學(xué)生模仿錄音中的停頓、語音和語調(diào)）(5)教師在課件上呈現(xiàn)自己經(jīng)歷的一件好事情和一件不好的事情以及自己的對策，并在班上與學(xué)生交流。在此過程中滲透以下觀念：事情都有兩面，好事壞事不是絕對的，可以相互轉(zhuǎn)換，因此要保持樂觀的心態(tài)，通過努力把壞事變成好事。(6)教師鼓勵同桌間講一講自己同時經(jīng)歷的好事情和壞事情。并寫在書中的橫線上。Step 3：Consolidation and extension1.領(lǐng)讀Read and write中的句子并糾正讀音。2.師生互譯日記中的重點單詞及句子。3.學(xué)后反思：師生一起總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。Step 4:Homework1.聽錄音，熟讀本課日記內(nèi)容。2.收集恐龍生活習(xí)性的圖片和信息，下次上課時和大家分享。3.完成練習(xí)冊對應(yīng)習(xí)題。板書設(shè)計Unit 3 Where did you go?sit—sat lick—licked laugh—laughed Max sat in a basket on the front of the bike.We dressed up and made a funny play.Robin played the part of a dog.It was a bad day but also a good day!教學(xué)反思本課時主要是對日記形式內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在課堂上多以鼓勵性活動為主，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提下，進一步了解目標(biāo)閱讀的內(nèi)容，既加深了對個別單詞的理解，也提高了對所學(xué)語言知識的掌握。這樣能大大增強同學(xué)們的自信心，讓他們主動地參與到課堂活動中來，成為學(xué)習(xí)的小主人。