
課時練
一、讀句子,根據(jù)拼音寫出相應的詞語。
1.許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹, zhē y?n( )著我的窗,zhà yà( )著我的文思和夢想。
2.那十字小白花,那樣小,卻不顯得dān bó( )。
3.人也似乎輕靈得多,不那么 hún zhuó( )笨拙了。
二、下列句子中加點字的字音和字形完全正確的一項是( )
A.在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵(f?)媚。
B.最好的是圖書館北面的丁香三角地,種有十數(shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑,紫的朦朧(lóng)。
C.在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春來,俯(f?)案時抬頭便見檐前積雪。
D.從外面回來時,最先映入眼簾的,也是那一片瑩白,白下面透出參差(chā)的綠,然后才見那兩扇紅窗。
三、下列對《丁香結(jié)》這篇散文的賞析,不正確的一項是( )
A.作者經(jīng)歷過的春光,幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的,所以作者花了大量筆墨寫這三棵白丁香。
B.作者在文中以細膩的筆調(diào),描繪出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。
C.作者實寫丁香花的形象,虛寫寄托于丁香花的理念、志趣,創(chuàng)造出了一個深遠的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感,以開闊的胸襟為今天的讀者刻畫了一個丁香結(jié)全新的藝不境界。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空,并回答問題。
蕊婷迫兩株紫色的,如同(
在紅雨迷蒙中,著了水的丁香( ),花墻邊兩株紫色的,如同( ),線條模糊了,直向( )滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。
雨中丁香具有怎樣的特點?作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”?
五、課內(nèi)閱讀自我檢測。
今年的丁香花似乎開得格外( ),城里城外,都是一樣。城里街旁,塵土紛囂之間,忽然呈現(xiàn)出兩片( ),頓使人眼前一亮,再仔細看,才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝,( )的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還回頭望。
城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地,種有十數(shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑,紫的朦朧。還有淡淡的優(yōu)雅的甜香,非桂非蘭,在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香。
1.根據(jù)課文內(nèi)容,在括號中填人恰當?shù)脑~語,將文段補充完整。
2.這兩個自然段分別從什么角度寫了丁香花?
A.分別從色彩、香味的角度描寫了丁香花。
B.分別從香味、色彩的角度描寫了丁香花。
C.分別從觸覺、味覺的角度描寫了丁香花。
D.分別從味覺、觸覺的角度描寫了丁香花。
3.仔細讀一讀劃橫線的句子,說說作者是怎樣寫丁香花的,這樣寫有什么好處。
七、閱讀下面一首散文詩,回答問題。
榕樹
(印度)泰戈爾
喂,站在池邊的蓬頭的榕樹,你忘了那個小孩么一他像那些鳥兒,曾經(jīng)把巢筑在你枝頭,又離開了你?
你是否記得,他怎樣坐在窗前,不解地看著你那虬結(jié)在一起、深入地下的樹根,驚奇不已?
女人們常到池塘邊來給水罐汲滿水,你那巨大的黑色的身影在水面上扭動,仿佛睡著的人掙扎著醒來似的。
陽光在漣漪上跳舞,像不停息的小不點梭子,在編織金色的繡帷。
兩只鴨子從遮蔽它們倒影的水草邊緣游過,那孩子靜靜地坐在那兒思索。
他渴望變成風,吹過你颯颯的枝丫;變成你的影子,在水面上隨著日斜而拉長;變成小鳥,棲息在你最高的枝頭;像那兩只鴨子一樣,浮游在水草和倒影中間。
1.詩中破折號的作用是( )。
A表示意思轉(zhuǎn)折 B.表示插說 C.表示舉例 D.表示解釋說明
2.詩中畫線句子運用了 、 的修辭手法,描寫出了陽光 。
3.在這首詩中,詩人描寫了 、 、 這三個日常生活畫面,這些生活畫面能勾起“ ”對孩子的回憶。
4.詩人把孩子想象成了什么?表達了詩人怎樣的思想感情?
小練筆。
《丁香結(jié)》中作者寫到了丁香結(jié)引發(fā)的她對人生的思考。由此我們可以想到,其他的植物也有自己的象征意義,如梅、蘭、竹、菊等等。這些植物又象征著什么呢?請結(jié)合自已讀過的古詩詞或文章,從詩文內(nèi)容想開去,選擇一種植物,談談它的象征意義。
答案
一、1.遮掩 照耀
2.單薄
3.渾濁
二、B
三、B
四、填空:格外嫵媚 印象派的畫 窗前的瑩白
特點:格外嫵媚。
原因:細雨迷蒙中,丁香形態(tài)模糊,紫色與瑩白交融的情境,有一種色彩朦朧的美,
給人以畫一般的美感。(意思對即可)
五、1.茂盛 雪白 星星般
2.A
3.作者將丁香花擬人化,使無意識的丁香花具有了人的思想感情,生動形象。
六、1.D
2.擬人 比喻 跳舞的樣子
3.婦人汲水 陽光跳舞 鴨子浮游 榕樹
4.詩人把孩子想象成了風、影子、小鳥、鴨子,表達了詩人對故鄉(xiāng)對母親的思念之情。
七、略
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