1.掌握臨摹的方法和作用，了解臨、摹的關(guān)系。
2.掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才能創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握臨、摹的方法。
教學(xué)用具：
毛筆（兼毫、筆毫長(zhǎng)度約3厘米的中楷或大楷筆）、瓶裝墨汁、書寫紙（帶米字格的毛邊紙）、硯臺(tái)或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛氈（墊在書寫紙下面，保持桌面干凈整潔）
備注：為保持教室環(huán)境的干凈、整潔，課堂練習(xí)時(shí)可考慮用水寫布替代墨汁、書寫紙。
教學(xué)時(shí)間：40分鐘
1.課前準(zhǔn)備 2分鐘
2.課程導(dǎo)入 4分鐘
3.課件：臨摹方法 6分鐘
4.課件：使用格子 8分鐘
5.課件：輔助練習(xí) 10分鐘
6.課件：漫畫故事（蒙恬造筆） 5分鐘
7.結(jié)束清洗 5分鐘
教學(xué)課程：
一、開始準(zhǔn)備階段
平穩(wěn)情緒、靜坐，練習(xí)書法就是修身養(yǎng)性的過(guò)程，所以每位同學(xué)都要保持平心靜氣，輕松自然的狀態(tài)。
規(guī)范擺放書寫用具：左邊前方放置課本，中間放毛氈，毛氈上放書寫紙，右邊前方放水盤或硯臺(tái)，硯臺(tái)后面放置毛筆。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書寫姿勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下正確的書寫姿勢(shì)是什么樣的，用腕方法又是什么？（坐姿和站姿；五字執(zhí)筆法；枕腕、懸腕、懸肘）自告奮勇，或點(diǎn)名回答。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)臨摹的方法。
三、講授新課
（一）臨摹的方法
初學(xué)書法的基本方法是臨摹。臨摹是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過(guò)程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來(lái)說(shuō)，卻不能以此為止境，它只是繼承傳統(tǒng)的必經(jīng)之路。
臨摹有“仿影”“描紅”“雙鉤”“單鉤”“對(duì)臨”等方法?！胺掠啊笔前鸭埜采w在字帖上拓著寫；“描紅”是直接在紅模上書寫；“雙鉤”是鉤出每個(gè)筆畫的輪廓；“單鉤”是鉤出筆畫的單線；在“雙鉤”和“單鉤”的基礎(chǔ)上書寫是有效的臨摹方法?！皩?duì)臨”是對(duì)照字帖直接臨摹。
（二）使用格子
漢字是方塊字，字字獨(dú)立，各有姿態(tài)。在學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)階段，使用格子可以更好地掌握這個(gè)特點(diǎn)。
1.通過(guò)格子觀察不同作品的整體特點(diǎn)。
2.利用習(xí)字格觀察“工”“人”“日”“經(jīng)”字內(nèi)各部分的關(guān)系。
常用的習(xí)字格有米字格、田字格、九宮格、回字格。米字格和九宮格是練習(xí)毛筆字時(shí)常用的習(xí)字格。這兩種習(xí)字格都是在方格中添加四條輔助線，因?yàn)榫€的位置不同而各具特色。采用九宮格臨帖，有助于把握字中部件的位置和相互關(guān)系；采用米字格臨帖，有助于認(rèn)識(shí)和把握字中筆畫的方向和位置。
3.通過(guò)格子觀察不同書法作品的整體特點(diǎn)。了解四大楷書字體的風(fēng)格。
四、輔助練習(xí)
在字帖里找一個(gè)字，用雙鉤的方法鉤出輪廓，再用單鉤的方法畫出中心線，掌握字的間架結(jié)構(gòu)，然后試著用毛筆寫一寫。
五、漫畫故事——蒙恬造筆
公元前223年，秦國(guó)大將蒙恬帶領(lǐng)兵馬在中山地區(qū)與楚國(guó)交戰(zhàn)，雙方打得非常激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)拖了很長(zhǎng)時(shí)間。為了讓秦王能及時(shí)了解戰(zhàn)場(chǎng)上的情況，蒙恬要定期寫戰(zhàn)況報(bào)告遞送秦王。那時(shí)，人們通常是用分簽蘸墨，然后再寫在絲做的絹布上，書寫速度很慢。
戰(zhàn)爭(zhēng)的間隙中，蒙恬喜歡到野外去打獵。有一天，他打了幾只野兔子回軍營(yíng)。由于打到的兔子多，拎在手里沉沉的，一只兔子尾巴拖在地上，血水在地上拖出了彎彎曲曲的痕跡。蒙恬見(jiàn)了，心中不由一動(dòng)：“如果用兔尾代替普通的筆來(lái)寫字，不是更好嗎？”
回到營(yíng)房之后，蒙恬立刻剪下一條兔尾巴，把它插在一根竹管上，試著用它來(lái)寫字，可是兔毛油光光的，不吸墨水，在絹上寫出來(lái)的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的，不像樣子。蒙恬又試了幾次，還是不行，好端端的一塊絹也給浪費(fèi)了。一氣之下，他把那支“兔毛筆”扔進(jìn)了門前的山石坑里。
蒙恬并不甘心失敗，仍然抽時(shí)間琢磨別的改進(jìn)方式。幾天過(guò)去了，他還是沒(méi)有找到合適的辦法。這一天，他走出營(yíng)房，想透透新鮮空氣。走過(guò)山石坑時(shí)，他又看到了坑里那支被自己扔掉的“兔毛筆”。蒙恬將它撿了起來(lái)，用手指捏了捏兔毛，發(fā)現(xiàn)兔毛濕漉漉的，毛色變得更白更柔軟了。蒙恬大受啟發(fā)，馬上跑回營(yíng)房將它往墨汁里一蘸，兔尾這時(shí)竟變得非?！奥?tīng)話”，吸足了墨汁，寫起字來(lái)非常流暢，字體也顯得圓潤(rùn)起來(lái)。原來(lái)，山石坑里的水含有石灰質(zhì)，經(jīng)堿性水的浸泡，兔毛變得柔順起來(lái)。由于這支筆是由竹管和兔毛組成的，蒙恬就在當(dāng)時(shí)流行的筆名“幸”字上加了個(gè)“竹”字頭，把它叫做“笨”（今日簡(jiǎn)寫作“筆”）。
六、結(jié)束清洗階段
先將筆上的墨汁在硯臺(tái)掭干凈，然后分組進(jìn)行書寫用具的清洗，保持人與環(huán)境的清潔。

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