一、生物體由細胞構(gòu)成
1．細胞學說的建立過程
(1)1665年，英國物理學家羅伯特·胡克將軟木薄片放在自制的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)軟木是由許多類似蜂巢小室構(gòu)成的。胡克命名這些小室為cella，即細胞。胡克也成為第一個描述細胞的人。實際上，胡克看到的是已死亡細胞的纖維質(zhì)細胞壁。
(2)此后不久，荷蘭學者列文虎克用較先進的顯微鏡觀察了許多動、植物的活細胞。
(3)1838年，德國植物學家施萊登在多年研究的基礎(chǔ)上提出“所有的植物都是由細胞組成的，細胞是植物各種功能的基礎(chǔ)”。1839年，德國動物學家施旺提出“動物都是由細胞組成的”。于是兩人共同提出：一切動物和植物都是由細胞組成的，細胞是一切動、植物的基本單位。這就是細胞學說的基礎(chǔ)。
(4)德國科學家魏爾肖提出的“所有的細胞都必定來自已經(jīng)存在的活細胞”被看作是對細胞學說的重要補充。
2．細胞學說主要內(nèi)容的概括
所有的生物都由一個或多個細胞組成，細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能單位，所有的細胞必定由已存在的細胞產(chǎn)生。
3．細胞學說的意義
(1)它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，揭示了生物間存在一定的親緣關(guān)系，將動物和植物統(tǒng)一起來，為達爾文的進化論奠定了基礎(chǔ)。
(2)它將人們對生物的研究從宏觀領(lǐng)域帶入微觀領(lǐng)域。對細胞結(jié)構(gòu)的了解，極大地促進了生物學和醫(yī)學的發(fā)展，推進了人類對自然界的認識，有力地促進了自然科學的進步。
(3)恩格斯把細胞學說、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律和達爾文進化論并列為“19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)”。
二、細胞既有多樣性又有統(tǒng)一性
1．細胞形態(tài)、體積、功能和生活環(huán)境的差異
人類卵細胞直徑可達0.2 mm，可用肉眼直接看到；棉花的一條纖維是單個細胞，長達3～4 cm；神經(jīng)細胞的直徑不足1 mm，但長度可超過1 m；人體細胞的最適溫度是37 ℃，而海底熱泉附近的某些生物細胞能在110 ℃以上的高溫中生活。同一個個體內(nèi)，細胞的種類也是多種多樣的，如人體中有200多種不同類型的細胞，它們分工合作，執(zhí)行著各自特定的功能。
2．細胞及其所構(gòu)成的生物分類
除病毒外，自然界中的生命都是由細胞構(gòu)成的。我們可根據(jù)細胞是否具有成形的細胞核，將細胞初步分為原核細胞和真核細胞。由原核細胞構(gòu)成的生物稱為原核生物，由真核細胞構(gòu)成的生物稱為真核生物。幾乎所有的原核生物都是由單個細胞構(gòu)成的，如細菌、藍細菌等。真核生物可分為多細胞真核生物和單細胞真核生物。大多數(shù)的動物和植物是典型的多細胞真核生物，草履蟲、變形蟲、小球藻等是單細胞真核生物。
3．細胞的統(tǒng)一性
(1)細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一
所有的細胞都具有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)，真核細胞還具有成形的細胞核。
(2)細胞組成元素及組成物質(zhì)的統(tǒng)一
所有細胞都具有C、H、O、N等基本元素，這些元素組成的無機物和有機物，構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)，參與細胞生命活動。
(3)遺傳物質(zhì)的統(tǒng)一
所有細胞都以DNA作為遺傳物質(zhì)。
三、使用顯微鏡觀察各種細胞
1．實驗原理
顯微鏡是我們用來觀測微觀物體和結(jié)構(gòu)最常用的工具。絕大部分細胞都由于太小而無法用肉眼直接觀測，必須借助顯微鏡進行觀察。我們可以用顯微鏡觀察常見生物材料的細胞，并比較這些細胞的異同。
2．方法步驟
(1)用高倍鏡觀察細胞永久裝片，辨別各種細胞結(jié)構(gòu)的異同。
①將永久裝片置于載物臺上，標本正對通光孔中心，并用壓片夾固定。
②調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，在低倍鏡下看到清晰的標本圖像，然后將目標區(qū)域移至視野中央。
③轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)細準焦螺旋直至獲得清晰圖像。
(2)利用提供的材料，制作臨時裝片，用高倍鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)。
(3)選擇幾種細胞，用鉛筆畫出高倍鏡下的細胞結(jié)構(gòu)，并標注結(jié)構(gòu)名稱。
四、細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位
1．對于病毒這樣的非細胞生物，只有寄生在活細胞內(nèi)，才能進行生命活動。
2．對于單細胞生物而言，一個細胞就是一個完整的生命體，生命活動所需的所有代謝活動如消化、排泄和遺傳等，均在單個細胞內(nèi)進行。
3．在多細胞生物體內(nèi)，功能相同的細胞聚集在一起，共同執(zhí)行某一功能，如細長的神經(jīng)細胞集合成束，傳導神經(jīng)信號；扁平的口腔上皮細胞緊密排列，起到保護作用。同時，每個細胞都具有相對獨立的代謝系統(tǒng)，機體各項生理功能的完善離不開單個細胞正常的生命活動。
判斷對錯(正確的打“√”，錯誤的打“×”)
1．羅伯特·胡克建立了細胞學說。( )
2．細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性與統(tǒng)一性。( )
3．細菌、草履蟲、小球藻等是單細胞真核生物。( )
4．細胞是一切生命活動的基本單位。( )
提示：1.× 施萊登和施旺建立了細胞學說。
2．× 揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。
3．× 細菌是單個細胞構(gòu)成的原核生物。
4．√
細胞學說及其建立過程
1．細胞學說建立過程相關(guān)科學家的貢獻與不足
2.細胞學說中3個“未涉及”和2個“統(tǒng)一了”
(1)3個“未涉及”
①未涉及原核細胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或細胞間的“差異性”。
(2)2個“統(tǒng)一了”
①統(tǒng)一了“動植物”(均“由細胞構(gòu)成”)；
②統(tǒng)一了“細胞”(細胞均有自己的生命又對整體生命起作用；新細胞均來自老細胞)。
合作探究：資料1 植物學家施萊登通過對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察，發(fā)現(xiàn)這些組織都是由細胞構(gòu)成的，而且細胞中都有細胞核。在此基礎(chǔ)上，他進行了理論概括，提出了植物細胞學說。
資料2 施萊登把他的研究成果告訴了動物學家施旺，施旺很感興趣并大受啟發(fā)，決意要證明植物界和動物界“兩大有機界最本質(zhì)的聯(lián)系”。施旺主要研究了動物細胞的形成機理和個體發(fā)育過程，提出他的研究成果。
資料3 新細胞如何由老細胞產(chǎn)生呢？施萊登認為新細胞是從老細胞的細胞核中長出來的，或者是在老細胞的細胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生的。施萊登的朋友耐格里用顯微鏡觀察了多種植物分生區(qū)新細胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生原來是細胞分裂的結(jié)果。還有些學者觀察了動物受精卵的分裂。在此基礎(chǔ)上，1858年，德國的魏爾肖作出了推斷。
(1)施萊登提出了怎樣的學說？
提示：所有的植物都是由細胞組成的，細胞是植物各種功能的基礎(chǔ)。
(2)施萊登與施旺共同得出了怎樣的結(jié)論？
提示：一切動物和植物都是由細胞組成的，細胞是一切動、植物的基本單位。
(3)魏爾肖作出了怎樣的推斷？
提示：所有的細胞都必定來自已經(jīng)存在的活細胞。
1．下列與細胞學說相關(guān)的敘述，錯誤的是( )
A．揭示了動植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性
B．列文虎克認為一切動植物都是由細胞構(gòu)成的
C．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用
D．該學說的創(chuàng)立標志著生物學的研究進入了細胞水平，極大地促進了生物學的研究過程
B [細胞學說揭示了動植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，A正確；列文虎克用自制的顯微鏡觀察到了部分活細胞，但并沒有科學地歸納概括形成理論，B錯誤；由上述細胞學說內(nèi)容可知，細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，C正確；細胞學說的創(chuàng)立標志著生物學的研究進入了細胞水平，極大地促進了生物學的研究過程，D正確。]
2．建立于19世紀的細胞學說，是自然科學史上的一座豐碑。下列有關(guān)細胞學說的要點分析，錯誤的是( )
A．顯微鏡的出現(xiàn)推動了施萊登施旺建立細胞學說
B．施萊登總結(jié)出新細胞通過分裂從老細胞中產(chǎn)生
C．細胞學說證明了植物界與動物界最本質(zhì)的聯(lián)系
D．細胞學說的建立是科學觀察和歸納概括的結(jié)合形成理論的過程
B [列文虎克通過顯微鏡觀察到了細胞，顯微鏡的出現(xiàn)推動了施萊登施旺建立細胞學說，A正確；魏爾肖總結(jié)的新細胞通過分裂從老細胞中產(chǎn)生，B錯誤；細胞學說證明了一切動、植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成，這也是植物界與動物界最本質(zhì)的聯(lián)系，C正確；施萊登和施旺通過科學觀察和歸納概括的結(jié)合建立了細胞學說，D正確。]
細胞的多樣性與統(tǒng)一性及細胞是一切生命活動的基本單位
1．細胞與生物的分類
2．細胞統(tǒng)一性的歸納
3．生命活動離不開細胞的分析
合作探究：1.與社會的聯(lián)系
發(fā)菜也屬于藍細菌，細胞群體呈黑藍色，狀如發(fā)絲，在我國多產(chǎn)于西北草地和荒漠。因發(fā)菜和“發(fā)財”諧音，有人爭相食之，過度采挖破壞了生態(tài)。我國已將發(fā)菜列為國家一級重點保護生物，予以保護。
發(fā)菜與我們平時吃的生菜在生物分類上有何本質(zhì)區(qū)別？
提示：發(fā)菜屬于原核生物，而生菜屬于真核生物，二者最明顯的區(qū)別是發(fā)菜細胞內(nèi)無成形的細胞核。
2．從細胞的視角討論單細胞生物和多細胞生物及非細胞生物(病毒)的生命活動與細胞的關(guān)系：
(1)草履蟲是單細胞生物除能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。但把草履蟲分隔為兩部分后，則不可能完成這些生命活動。由此可獲得怎樣的結(jié)論？
提示：單個完整的細胞完成這些生命活動。
(2)回憶縮手反射的過程，思考完成一個簡單的縮手反射需要哪些細胞參與？
提示：許多種的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細胞等。
(3)病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)如何生活和繁殖？
提示：病毒可以寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖。
(4)由上述(1)、(2)、(3)可得出怎樣的結(jié)論？
提示：無論是單細胞生物或多細胞生物，還是沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒，它們的生命活動都離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
1．下列都屬于單細胞生物的是( )
A．草履蟲和酵母菌B．草履蟲和青蛙
C．大腸桿菌和小麥D．衣藻和鼠
A [單細胞生物只由單個細胞組成，如草履蟲、酵母菌、衣藻、大腸桿菌只有一個細胞構(gòu)成，屬于單細胞生物。小麥、青蛙和鼠都是由多細胞構(gòu)成的，屬于多細胞生物，A正確。]
2．原核細胞與真核細胞的根本區(qū)別是有無( )
A．成形細胞核B．液泡膜
C．細胞膜D．細胞壁
A [真核與原核細胞的最主要區(qū)別在于有無成形細胞核，故選A。]
3．下列事實或證據(jù)哪一個不支持細胞是生命活動的基本單位( )
A．草履蟲是單細胞生物，能進行運動和分裂
B．人體發(fā)育離不開細胞的分裂和分化
C．離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣
D．用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細胞和肌肉細胞的協(xié)調(diào)配合
C [草履蟲是單細胞生物，能進行運動和細胞分裂，說明細胞是生命活動的基本單位，A正確；人作為多細胞生物，人體發(fā)育離不開細胞的分裂和分化，說明細胞是生命活動的基本單位，B正確；離體的葉綠體只是細胞內(nèi)的一部分，不能體現(xiàn)細胞是生命活動的基本單位，C錯誤；用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細胞和肌肉細胞的協(xié)調(diào)配合，即需要多個細胞的協(xié)調(diào)配合，說明細胞是生命活動的基本單位，D正確。]
使用顯微鏡觀察各種細胞
1．實驗原理
(1)放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。
(2)放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾?，不是指面積或體積。
2．顯微鏡的成像特點及裝片移動規(guī)律
(1)顯微鏡下所成的像是倒立的虛像，相當于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度，如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。
(2)裝片與物像移動方向相反。若物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動，才能使其位于視野中央。
3．低倍物鏡和高倍物鏡下的物像和視野變化
4.視野中細胞數(shù)目的相關(guān)計算
(1)若視野中細胞成單行，計算時只考慮長度，可根據(jù)看到的細胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時看到m個細胞，放大倍數(shù)變成400倍時看到的細胞數(shù)目＝m÷eq \f(400,40)＝eq \f(m,10)。即“視野中的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比”。
如圖所示：
(2)若視野中細胞均勻分布，可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時看到m個均勻分布的細胞，放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時看到的細胞數(shù)目＝m÷eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(400,40)))2＝eq \f(m,100)。即“視野中的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比”。
如圖所示：

合作探究：如圖表示在光學顯微鏡視野中觀察到的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：
圖1 圖2
(1)圖中表示的細胞是動物細胞還是植物細胞？判斷的依據(jù)是什么？
提示：植物細胞，有細胞壁。
(2)顯微鏡安裝有10×和40×兩個物鏡，使用顯微鏡觀察時，首先應選擇其中的哪種物鏡進行觀察？
提示：10× 用顯微鏡觀察時，應先用低倍鏡找到物像并移至視野中央，再換高倍鏡觀察。
(3)若要使物像從視野1變?yōu)橐曇?，應將裝片向什么方向移動？
提示：視野1中物像偏左，應將裝片向左移動。
(4)若顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中被均勻分布的64個分生組織細胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為多少個？
提示：顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者寬放大，并且放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)；由于64個細胞是充滿視野，故在視野中可檢測到分生組織細胞個數(shù)為64÷4÷4＝4個。
(5)大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過特殊處理，如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片在顯微鏡下觀察，這主要原因是什么？
提示：因為它們是單個或單層細胞。
1．下列關(guān)于高倍鏡的使用的描述，錯誤的是( )
A．先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)
B．低倍鏡換成高倍鏡后，需把視野調(diào)亮
C．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
D．與低倍鏡相比，觀察視野變小了，放大倍數(shù)變大了
A [高倍鏡的使用，為防止壓爛玻片，只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋，A錯誤；低倍鏡下視野較亮，而高倍鏡下視野較暗，所以低倍鏡換成高倍鏡后，需把視野調(diào)亮，B正確；先用低倍鏡是因為在低倍物鏡下看到的物像放大倍數(shù)小，但看到的標本實際面積大，容易找到目標；與低倍物鏡相比，高倍物鏡下看到的物像大，同樣的視野面積看到的標本的實際面積小，在裝片不動的情況下，高倍物鏡看到的只是低倍物鏡視野的中心部分，C正確；與低倍鏡相比，高倍鏡觀察視野變小了，放大倍數(shù)變大了，D正確。]
2．當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細胞，若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞的個數(shù)為( )
A．4個 B．8個 C．2個 D．1個
A [根據(jù)題意可知：在低倍物鏡(10×)視野中，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細胞，目鏡不變，而物鏡換用40×的高倍鏡后，觀察到的細胞數(shù)目應是原來的1/4，因此高倍鏡視野中可以看到這行細胞中的16÷4＝4個。]
3．若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個污點，移動玻片和轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，污點都不動，則污點在( )
A．目鏡上B．物鏡上
C．玻片上D．反光鏡上
A [若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個污點，移動玻片和轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器后，污點仍然不動，轉(zhuǎn)換器上安裝著物鏡，這表明污點不在玻片和物鏡上，則污點在目鏡上。]
判斷視野中污點位置的方法
(1)顯微鏡視野中污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本。
(2)判斷的方法是轉(zhuǎn)動物鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動物鏡污點，動就在物鏡，不動就不在物鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在物鏡和載玻片，那就一定在目鏡上。
[課堂小結(jié)]
1．細胞學說主要闡明了( )
A．生物界的統(tǒng)一性
B．細胞結(jié)構(gòu)的復雜性
C．動、植物細胞的差異性
D．生物界的多樣性
A [細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，而不涉及動植物細胞的差異性和細胞結(jié)構(gòu)的復雜性，A正確，BCD錯誤。]
2．下列不能說明生命活動離不開細胞的是( )
A．一切生物都是由細胞構(gòu)成的
B．膝跳反射的完成離不開多種細胞的協(xié)調(diào)配合
C．草履蟲的運動和繁殖離不開細胞的運動和分裂
D．人的生殖和發(fā)育離不開細胞的分裂和分化
A [病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；興奮的傳導離不開神經(jīng)細胞，膝跳反射的完成是以神經(jīng)細胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，支配相應的肌肉細胞完成，B正確；草履蟲為單細胞生物，其運動和分裂離不開細胞，C正確；人的生殖和發(fā)育離不開細胞的分裂與分化，說明人的生命活動離不開細胞，D正確。]
3．下列生物中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是( )
A．酵母菌B．艾滋病毒
C．藍細菌D．大腸桿菌
B [酵母菌屬于真核生物，具有細胞結(jié)構(gòu)，A不符合題意；艾滋病毒為非細胞生物，不具有細胞結(jié)構(gòu)，B符合題意；藍細菌屬于原核生物，具有細胞結(jié)構(gòu)，C不符合題意；大腸桿菌屬于原核生物，具有細胞結(jié)構(gòu)，D不符合題意。]
4．下列各組生物或細胞中，單個細胞就能完成該種生物各項生命活動的一組是 ( )
A．洋蔥表皮細胞和流感病毒
B．人體口腔上皮細胞和草履蟲
C．大腸桿菌和變形蟲
D．萌發(fā)的小麥種子和白菜葉肉細胞
C [單個細胞就能完成該種生物各項生命活動的生物是單細胞生物，洋蔥是多細胞生物，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，A項錯誤；人是多細胞生物，草履蟲是單細胞生物，B項錯誤；大腸桿菌和變形蟲都屬于單細胞生物，C項正確；小麥和白菜都屬于多細胞生物，D項錯誤。]
5．下圖分別是顯微鏡及根據(jù)顯微鏡下看到的不同生物的典型細胞所繪制的細胞圖。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片時，在載玻片中央滴的液體是________________，在蓋蓋玻片的過程中，應用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液體，然后緩緩放下，其目的是________________。
(2)在使用顯微鏡的過程中，當轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛一定要注視________________，如果在視野中找到的物像比較模糊，為了使物像更清晰，應略微轉(zhuǎn)動顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中的__________(填標號)。在用顯微鏡觀察玻片標本的過程中，如果要把位于視野右下方的物像移到視野的正中央，應該把玻片標本向____________移動。
(3)圖中，A細胞內(nèi)②的功能和B細胞內(nèi)________________(填標號)的功能是一樣的。炒蔬菜時常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來自B細胞內(nèi)的______________(填標號)。
(4)多細胞生物體的發(fā)育都是由一個細胞開始的，這個細胞就是________________，它要經(jīng)過細胞的________________增加數(shù)量、細胞的生長增大體積和細胞的________________形成不同的組織等一系列復雜過程。
解析：(1)制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片時，在載玻片中央滴的液體是生理鹽水，目的是保持細胞正常的形態(tài)，在蓋蓋玻片的過程中，應用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液體，然后緩緩放下，其目的是避免產(chǎn)生氣泡。
(2)在使用顯微鏡的過程中，當轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛一定要注視物鏡，以免物鏡壓壞玻片標本，如果在視野中找到的物像比較模糊，為了使物像更清晰，應略微轉(zhuǎn)動顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中的⑧細準焦螺旋。顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，因此在用顯微鏡觀察玻片標本的過程中，如果要把位于視野右下方的物像移到視野的正中央，應該把玻片標本向右下方移動。
(3)細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；圖中A細胞內(nèi)②的功能和B細胞內(nèi)④的功能是一樣的。液泡內(nèi)含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)；所以炒蔬菜時常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來自B細胞內(nèi)的②液泡。
(4)多細胞生物體的發(fā)育都是由一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵，它要經(jīng)過細胞的分裂增加數(shù)量、細胞的生長增大體積和細胞的分化形成不同的組織等一系列復雜過程。
答案：(1)生理鹽水 避免產(chǎn)生氣泡 (2)物鏡 ⑧ 右下方 (3)④ ② (4)受精卵 分裂 分化課標內(nèi)容要求
核心素養(yǎng)對接
1.說明有些生物體只有一個細胞，而有的由很多細胞構(gòu)成。這些細胞形態(tài)和功能多樣，但都具有相似的基本結(jié)構(gòu)。
2．描述原核細胞與真核細胞的最大區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包被的細胞核。
3．使用光學顯微鏡觀察各種細胞，可結(jié)合電鏡照片分析細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。
1．通過分析細胞學說的建立過程，認同細胞學說。(生命觀念、科學思維)
2．通過比較原核細胞與真核細胞的異同點，歸納與概括細胞的統(tǒng)一性。(生命觀念、科學思維)
3．觀察多種多樣的細胞，說明這些細胞具有多種形態(tài)和功能，但同時又都具有相似的基本結(jié)構(gòu)。(生命觀念、科學探究)
科學家
貢獻
不足
羅伯特·
胡克
用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細胞
觀察的是死細胞
列文虎克
發(fā)明了顯微鏡并觀察了活細胞
未上升到理論
施萊登
提出“所有的植物都是由細胞組成的，細胞是植物各種功能的基礎(chǔ)”
未與動物界聯(lián)系
施旺
提出“動物都是由細胞組成的”，并與施萊登共同提出了細胞學說：一切動、植物都是由細胞組成的，細胞是一切動、植物的基本單位
未搞清細胞來源的過程
魏爾肖
細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
未考慮非細胞結(jié)構(gòu)生命的繁殖
項目
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核心語句背誦
1.細胞學說的建立
(1)1665年，羅伯特·胡克發(fā)現(xiàn)了細胞；列文虎克用顯微鏡觀察了許多動、植物的活細胞；植物學家施萊登和動物學家施旺及科學家魏爾肖建立了細胞學說。
(2)細胞學說主要內(nèi)容
所有的生物都由一個或多個細胞組成，細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能單位，所有的細胞必定由已存在的細胞產(chǎn)生。
(3)細胞學說的意義
揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，揭示了生物間存在一定的親緣關(guān)系，將動物和植物統(tǒng)一起來，為達爾文的進化論奠定了基礎(chǔ)。
2.細胞的多樣性
(1)細胞形態(tài)、體積、功能和生活環(huán)境的差異
(2)細胞及其所構(gòu)成的生物分類
根據(jù)細胞是否具有成形的細胞核，將細胞初步分為原核細胞和真核細胞。由原核細胞構(gòu)成的生物稱為原核生物，由真核細胞構(gòu)成的生物稱為真核生物。
3.細胞的統(tǒng)一性
(1)細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一 所有的細胞都具有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)，真核細胞還具有成形的細胞核。
(2)細胞組成元素的統(tǒng)一 所有細胞都具有C、H、O、N等基本元素。
(3)遺傳物質(zhì)的統(tǒng)一 所有細胞都以DNA作為遺傳物質(zhì)。

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高中生物浙科版 (2019)必修1《分子與細胞》電子課本

第一節(jié) 細胞是生命的單位

版本： 浙科版 (2019)

年級： 必修1《分子與細胞》

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