【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第95頁例1，練習(xí)二十七第2，3題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生能根據(jù)提供的資料，在網(wǎng)格圖中有條理地繪制單式折線統(tǒng)計圖，掌握畫圖的一般方法；并能對所繪制的折線統(tǒng)計圖做簡單的分析，進(jìn)行初步的判斷與預(yù)測。
2、通過學(xué)生的主動參與，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)積極的情感價值觀。
【教學(xué)重點】
能在網(wǎng)格圖中有條理地繪制單式折線統(tǒng)計圖，掌握繪制折線統(tǒng)計圖的一般方法，能對所繪制的折線統(tǒng)計圖做簡單的分析。
【教具準(zhǔn)備】
課件、實物投影等。
【教學(xué)過程】
一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題
1、提問：大家喜歡旅游嗎？旅游前，應(yīng)當(dāng)了解哪些方面的信息？
師：亮亮一家今年準(zhǔn)備到九寨溝旅游，為了更好地了解九寨溝的情況，他在網(wǎng)上查到了該景區(qū)去年平均氣溫變化情況的統(tǒng)計表。（出示統(tǒng)計表）
2、觀察統(tǒng)計表，說說你有什么不明白的詞語？
生1：月平均氣溫是什么意思？
生2：月平均氣溫就是指每個月的平均氣溫。比如2月的平均氣溫是 2.5℃，是指把2月每天的氣溫相加，再除以2月的天數(shù)，就是2月的平均氣溫。不是指2月的每一天都是2.5℃。
師：解釋得很清楚。師；從這張統(tǒng)計表中，你得到了哪些信息？你能根據(jù)統(tǒng)計表一眼就看出景區(qū)去年的月平均氣溫變化情況嗎？
生1：我能一眼就看出九寨溝每月的平均氣溫是多少。我感覺九寨溝全年的氣溫都比較低。
生2：我雖然能從統(tǒng)計表中看到月平均氣溫的變化，但是看起來比較麻煩，總要去想一想。
師：對呀，從統(tǒng)計表中確實能看到九寨溝月平均氣溫的變化，但是比較麻煩。為了更好地看出景區(qū)氣溫的變化情況，我們可以將表中的數(shù)據(jù)畫成折線統(tǒng)計圖。今天我們繼續(xù)研究折線統(tǒng)計圖。（板書：折線統(tǒng)計圖）
二、實踐探索，分析統(tǒng)計圖
1、研究畫法，繪制折線統(tǒng)計圖
（出示一個完整的折線統(tǒng)計圖）
師：想一想，一個完整的折線統(tǒng)計圖包括哪幾部分？
生1：一個完整的折線統(tǒng)計圖有標(biāo)題、制表時間、橫軸、縱軸、數(shù)據(jù)。
生2：還有許多互相垂直的線、單位名稱、折線。
師：大家找得都非常準(zhǔn)確，一般來說，一個完成的折線統(tǒng)計圖包括以下幾個部分：標(biāo)題、制表時間、橫軸、縱軸、單位名稱及刻度，對應(yīng)的點及連成的折線、相關(guān)數(shù)據(jù)。
師：（出示網(wǎng)格紙）如果在這張紙上繪制“×年九寨溝月平均氣溫的折線統(tǒng)計圖”應(yīng)該怎樣畫呢？自己先說一說，再與同桌交流。
生1：我覺得可以先寫標(biāo)題和制表時間，然后畫出橫軸和縱軸，標(biāo)出橫軸和縱軸的單位名稱。（師根據(jù)學(xué)生講解在網(wǎng)格紙上板書標(biāo)題和制表時間）
生2：我覺得橫軸和縱軸上還要標(biāo)上刻度。橫軸和縱軸都要平均分，而且刻度都要標(biāo)在與格線相對應(yīng)的軸上，而不是格子里。
師：在橫軸和縱軸上標(biāo)刻度有一定的要求，比如：橫軸和縱軸都要平均分，刻度都要標(biāo)在與格線相對應(yīng)的軸上。都是我們在繪制折線統(tǒng)計圖時需要注意的地方。
師：橫軸表示什么？它的一格表示多少？縱軸表示什么？一格表示多少？橫軸和縱軸的單位名稱是什么？
生1：橫軸表示時間，它的一格表示1個月，單位名稱是月，縱軸表示平均氣溫，一格表示2℃，單位是℃。
師：一格表示2℃，半格呢？
生：半格表示1℃。
師：要完成一張折線統(tǒng)計圖，還應(yīng)該要做些什么？
生1：現(xiàn)在就是根據(jù)數(shù)據(jù)畫點，然后再依次進(jìn)行連線。
生2：最后，還要在點上標(biāo)出數(shù)據(jù)。
師：你能根據(jù)網(wǎng)格圖，自己制作折線統(tǒng)計圖嗎？
（學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)）。
抽一人用實物投影展示自己的統(tǒng)計圖，全班訂正。
師：請根據(jù)你的統(tǒng)計圖說說你是怎樣畫的。
師適時提問：2月的2.5℃是怎樣畫的？5月的11℃為什么畫在一格的中間？
全班評價：你覺得他畫得怎么樣？有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方，還有哪些地方你覺得需要改進(jìn)？
師：說一說：畫折線統(tǒng)計圖時，應(yīng)當(dāng)注意些什么？怎樣才能畫出漂亮的折線統(tǒng)計圖？
師小結(jié)：在繪制折線統(tǒng)計圖時大家要特別注意，橫軸縱軸平均分，描點連線要找準(zhǔn)，數(shù)據(jù)單位寫清楚，名稱日期別忘記。
2、解決問題，分析折線統(tǒng)計圖
師：想一想，你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些信息的？自己先想一想，再小組討論。
生1：7月的平均氣溫最高，1月的平均氣溫最低。我就看折線統(tǒng)計圖中的點。
生2：如果以10℃為分界線的話，月平均氣溫在10℃以上的有5，6，7，8，9月，共5個月， 月平均氣溫在10℃以下的有1，2，3，4，10，11，12月，共7個月。
生3：從折線下降的程度，我看出氣溫下降最快是在11月，下降了59℃。
師：如果你給小亮的旅游計劃提出建議的話，你想說什么？小組內(nèi)說一說。（先小組內(nèi)說，再全班交流）
三、鞏固反饋
1、練習(xí)二十七第2題
（1）回顧：畫折線統(tǒng)計圖的方法是什么，按什么順序畫？
（2）根據(jù)交流，學(xué)生獨立完成第2題的繪制，全班訂正。指出描點不準(zhǔn)確、跳躍連線的錯誤。
（3）獨立觀察，思考：從圖中你獲得了什么信息？
（4）全班交流，評價。回答題后的4個問題，重點讓學(xué)生從點的高低與線的傾斜程度上進(jìn)行分析，集體訂正。
2、練習(xí)二十七第3題
（1）師：生活中，折線統(tǒng)計圖的運用非常多，下圖就是張叔叔的汽車去年前6個月的用油量記載。（出示統(tǒng)計圖）
（2）觀察統(tǒng)計圖，獨立完成書上的問題。
（3）全班交流，訂正。
（4）你從圖中還得到了什么信息？請描述一下張叔叔前6個月用油情況，估計一下張叔叔用油的趨勢。
四、全課總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

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