課本第79頁例2和第80頁課堂活動以及相關練習。
【教學目標】
1、在生活情境中領會小數(shù)退位減法的算理，在已有知識經驗的基礎上探究其算法，能正確計算小數(shù)退位減法。
2、能用所學的估算方法對計算結果進行預測和檢查，并能應用小數(shù)減法解決實際問題。
3、在討論交流的過程中學會傾聽、反思與總結。
【教學重、難點】
能正確應用小數(shù)退位減法的計算方法進行計算。
【教學過程】
一、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設數(shù)學情景
教師：同學們！你們平時在家吃飯時，喜歡吃什么蔬菜？學生自由搶答。
教師：今天我們就一起到蔬菜生產基地去看一看。
出示情境圖。
蔬菜生產基地，蔬菜豐收了，許多農民正把蔬菜一筐筐從大篷車中往外放。
兩名來收購蔬菜的批發(fā)商正在對話。
甲：我今天收購了32.48噸黃瓜。
乙：我收購了49.5噸白菜。
1、觀察情境圖，根據圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？
2、學生根據圖意提出數(shù)學問題，并利用已有知識解答能自行解決問題。
3、教師：你們在解答什么問題時，遇到了什么困難？通過學生的自主探究，凸現(xiàn)本課難點：小數(shù)退位減法。
教師板書課題。
[點評:教師鼓勵學生收集信息，提出問題，在解決問題的過程中自主發(fā)現(xiàn)新的問題，這樣容易激發(fā)學生的求知欲望，同時也自然地引入了要學習的內容。]
二、結合學習實際，探究解決問題
1、教師板書學生解答有困難的問題：白菜比黃瓜多收購多少噸？并列出算式： 49.5-32.48=
2、學生嘗試估算這道題，完成后集體交流，說說自己估算的方法。
3、師生共同筆算該題。
教師組織學生討論：
（1）你認為筆算減法時，應注意什么？
（2）怎樣才能把數(shù)位對齊？
（3）百分位上怎樣減？教師根據學生口述情況板書 ：
5 9.5
－3 2.4 8
1 7.0 2
完成后師生交流小結：計算時，先把小數(shù)點對齊，根據小數(shù)的性質可以先將49.5寫成49.50。
在進行減法時，百分位上的“0”不夠減“8”就要向十分位上的“5”借“1”當“10”再來減“8”得“2”，然后按整數(shù)減法的方法來計算。
（在寫豎式時，這個“0”可以寫出來，也可以不寫出來）。
三、 針對學習情況，進行鞏固練習
1、先估算，再計算。
31-4.27 85.3-24.84 45.49+16.9
學生獨立計算后，教師指名板演，對學生出現(xiàn)的問題及時指出訂正。
2、課堂活動。
組織同桌同學玩第80頁上的游戲，教師巡視指導。
3、做教科書第80頁第2題。
學生以比賽形式完成后，再集體訂正。
四、課堂小結
今天這節(jié)課你學習了什么？談談你的收獲。
教學反思：

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小數(shù)的加法和減法

版本： 西師大版

年級： 四年級下冊

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