小學語文人教部編版四年級下冊七月的天山多媒體教學ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

工作之余，老師喜歡四處走走，欣賞這個美好的世界。
同學們，你們都游覽過哪些地方呢？
把你去過的、給自己留下深刻印象的地方和大家分享一下吧。
溫馨提示：大家不一定要介紹很遠的地方，也不一定是旅游勝地，游覽過的附近的某個地方也可以和大家分享。
每到夏天，黃昏時的海面是最美麗的，我便與小伙伴們相約，去海邊玩耍、嬉水。海面先是風平浪靜的，好像睡著了一樣，沒有風，也沒有浪。靜得可以看見海面上倒映著的影子。極目遠望，天是藍的，海也是藍的，天連著海，海連著天，讓人分不清哪兒是天，哪兒是海。夕陽西下，在黃昏的照映下，顯得更加美麗了，海面上閃著許多色彩。
春天，小城是翠綠色的，樹葉翠色欲滴，頤和綠苑里，小草隨微風擺動，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花聚攏而來。街心公園連翹花吹起金黃的小喇叭，廣場里，千姿百態(tài)的風箏與白云戲耍，一切都是那么祥和。
聽了大家的介紹，老師真想親自去看一看大家介紹的地方。希望同學們能把游覽的過程寫下來，分享給大家。今天，我們就一起來寫一篇游覽某個地方的作文吧。
習作游______
我想分享給好朋友的地方是：（）。
回想一下你去過的地方有哪幾處景點，把上面的路線圖填寫完整。
溫馨提示：你去的這幾處景點，有先后順序嗎？先回想一下，然后按順序把它們連起來。
總結：介紹自己游覽過的一個地方，先想想自己去過哪些景點，再理清參觀的順序，我們可以采用畫路線圖的方法，幫助自己梳理清楚游覽線路圖。
要求：請同學們默讀習作例文《頤和園》，補充作者的游覽路線。
長廊——（）——（）——（）
接下來，我們先來學習兩篇例文，看看這兩篇例文是怎么把游覽的景物寫清楚的。
你是用什么方法找出作者游覽路線的？
默讀《頤和園》：畫出課文中起過渡作用的句子。
1.進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。
2.走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
3.登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……
4.從萬壽山下來，就是昆明湖。
溫馨提示：寫作時，要注意下面幾點。
②游覽的地方有山、河、林、坡、路、亭……地形不同，需要運用合適的動詞。
③加入表示方位的詞語。
④過渡句里，可以有一個地點，也可以用上兩三個地點。
選好了景點，確定了順序，可以用過渡句把游覽的過程寫得更清楚。
請根據(jù)自己的路線圖，并運用過渡句，把自己的游覽蹤跡寫清楚。
印象最深刻的景物應該重點寫，怎樣才能把重點景物寫清楚呢？我們一起來看一下習作例文。
請大家閱讀《七月的天山》第四自然段，邊讀邊思考：作者用什么方法寫出了野花的美麗？
走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
要點：運用比喻、排比的修辭手法,突出了野花五彩繽紛的特點,洋溢著作者滿腔的喜悅和贊美之情。
小結：印象深刻的景物要重點寫，可以仿照例文的寫法，把景物特點寫清楚。
遠遠望去，鼓浪嶼宛如一艘被樹木環(huán)繞的船漂浮在海面上。我們竭力地爬上了山頂，這里果然古木參天，像綠色的被子把日光籠罩著。向下觀望，之間大大小小的別墅錯落有致。遠處，海天連成一線，白云朵朵，白帆點點。近處，海水清澈，沙灘平軟。藍天、白云、大海、沙灘，成了一幅天然的畫。
雖然已經深秋，但剛進入景區(qū)，我就被眼前滿眼的綠深深吸引住了。遠處許多不知名的樹，聳入云霄，墨綠色中帶著莊嚴和神圣，仿佛是堅守崗哨的戰(zhàn)士，挺拔有力；近處是片片竹林，形態(tài)各異的竹子，每棵竹竿都綠得那么精神，固執(zhí)得朝著陽光的方向生長，生機勃勃，充滿著向上的活力。
例文1：小作者運用比喻的修辭手法，寫出了鼓浪嶼樹木茂盛的特點，寫出了鼓浪嶼的風景如畫。
例文2：小作者突出寫了景區(qū)植物生機勃勃的特點，給人深刻的印象，比喻、擬人的修辭手法運用恰當。
印象最深的地方按游覽順序，畫出路線圖重點描寫印象深刻的景物主次分明，詳略得當抓住特點，細致描寫巧用過渡，轉換自然運用修辭，生動形象