作者/邱音綺 指導(dǎo)教師/楊雅萍
查閱資料后，我決定做一個(gè)跟這一現(xiàn)象有很大關(guān)系的小實(shí)驗(yàn)——“浮雞蛋”，來一探究竟。
第①段：開篇由對死海奇怪現(xiàn)象的不解，引出一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——“浮雞蛋”。
第②段：交代實(shí)驗(yàn)所需要的材料，以及實(shí)驗(yàn)的初始階段——把雞蛋放入一杯清水中的情景。
鹽，再加一勺鹽……這時(shí)候鹽來不及溶化，厚厚地堆在杯底，雞蛋靜靜地躺在鹽上面，就像一個(gè)躺在沙灘上曬太陽的胖娃娃。我不死心，把筷子拿起來，不停地?cái)嚢?，鹽慢慢地溶化了。再看看雞蛋，奇跡發(fā)生了——它正慢悠悠地往上浮，搖搖晃晃地、跌跌撞撞地，就像一個(gè)剛
學(xué)會(huì)走路的孩子。不一會(huì)兒，它就浮到水面上了?！巴郏u蛋終于浮起來啦！”我興奮地跳了起來。
第③段：是全文的重點(diǎn)，描述做實(shí)驗(yàn)的具體步驟，演示雞蛋是如何一步步浮出水面的。中間穿插描寫了自己實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情變化。整個(gè)過程生動(dòng)有趣。
水密度不斷加大，直至大于雞蛋的密度，浮力增加，雞蛋就能浮起來了。其實(shí)，人能浮在死海上，道理也是一樣的，因?yàn)樗篮：Ｋ}度（密度）特別高，因而海水的浮力特別大，人能漂在海面上也就不足為奇了。
第④段：講解實(shí)驗(yàn)原理，對雞蛋能浮在鹽水表面的原因進(jìn)行科學(xué)的解釋，同時(shí)與開頭處人能浮于死海海面的現(xiàn)象相照應(yīng)。
第⑤段：表達(dá)自己對這次小實(shí)驗(yàn)的感悟與收獲。
這篇記錄小實(shí)驗(yàn)的習(xí)作寫得很精彩！小作者由書中的“死海現(xiàn)象”引發(fā)疑惑，自己動(dòng)手做了一次“浮雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐探索，小作者終于明白了“死?，F(xiàn)象”所包含的科學(xué)道理，這種敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)精神，多么值得贊揚(yáng)?。?br/>作者/凌宸軒 指導(dǎo)教師/李麗麗
第①段：開頭設(shè)置疑問，引出小實(shí)驗(yàn)。
第②段：寫實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
三角架下。在酒精燈放到紙船下的那一刻，同學(xué)們不由自主地屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩瞬間?；鹑紵?，過了一會(huì)兒，紙船并沒有被燒著，底部只是微微地冒出了一縷（lǚ）煙而已。
第③段：是全文的重點(diǎn)內(nèi)容。運(yùn)用了“首先……接著……然后……最后……”的句式，一步步有順序地展示實(shí)驗(yàn)過程。
第④段：自問自答，表達(dá)自己既興奮又疑惑的心情，并揭示實(shí)驗(yàn)原理。
第⑤段：結(jié)尾表達(dá)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，簡潔明了。
小作者描寫了一次“火燒紙船”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，段落劃分清晰。開頭設(shè)置懸念，吸引讀者眼球；中間抓住重點(diǎn)，詳細(xì)描述了“火燒紙船”實(shí)驗(yàn)的過程；然后解答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原理；結(jié)尾表達(dá)感受。 文中對人物在實(shí)驗(yàn)過程中的心理和神態(tài)描寫較為生動(dòng)，如“充滿了疑問”“屏住呼吸”“目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船”“生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩瞬間”“既興奮又疑惑”“太有趣啦”，形象地展現(xiàn)了大家看實(shí)驗(yàn)過程時(shí)的感受。
作者/楊濱瑄 指導(dǎo)教師/趙清
第①段：開篇由生活中的一次小失誤引出一次小實(shí)驗(yàn)，自然流暢。
的乒乓球恢復(fù)原樣的小實(shí)驗(yàn)。于是，我飛奔到書房找到那本書，迅速翻到介紹實(shí)驗(yàn)的那一頁。乒乓球真的能恢復(fù)“健康”嗎？帶著疑惑我開始做實(shí)驗(yàn)。
第②段：簡要介紹實(shí)驗(yàn)的必要準(zhǔn)備。
第③段：按照先后順序，重點(diǎn)展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的全過程。運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描寫了乒乓球前后的變化。
拿起乒乓球，仔細(xì)看了看。哇！乒乓球鼓起來了，完好如初！我開心地蹦了起來。乒乓球恢復(fù)“健康”了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！
第④段：揭示實(shí)驗(yàn)原理，簡明扼要。
第⑤段：結(jié)尾有感而發(fā)。
這篇習(xí)作，小作者寫的是自己生活中的一次小實(shí)驗(yàn)：如何讓癟的乒乓球恢復(fù)原樣？小作者運(yùn)用了“首先……接著……最后……”的句式，一步步再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程。對乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的變化，小作者觀察仔細(xì)，如“打著轉(zhuǎn)兒，好像在跳著芭蕾舞”“鼓起來了，完好如初”等。小作者做實(shí)驗(yàn)的心理變化也寫得生動(dòng)有趣，如“帶著疑惑”“開心地蹦了起來”“恍然大悟”等。
作者/楊子涵 指導(dǎo)教師/胡美芳
第②段：調(diào)動(dòng)視覺、觸覺和嗅覺感官觀察胖大海。“丑”為下文胖大海的變形作了鋪墊。
“外衣”已經(jīng)完全穿好了，長出的“胡須”都是透明的，仿佛淑女在水中搖曳（yè）著衣袖翩翩起舞。胖大海變形后，真是美呀！
第③段：按時(shí)間順序，一步步具體、生動(dòng)地展現(xiàn)胖大海的神奇變化，描繪其變形后的美麗姿態(tài)。
第④段：揭示胖大海變形的原理。
第⑤段：總結(jié)全文，表達(dá)自己從這次小實(shí)驗(yàn)中得到的收獲。
這篇描寫胖大海變形的小實(shí)驗(yàn)，小作者寫得趣味橫生。小作者懷著一顆好奇的心，細(xì)致地描寫了胖大海在水中變身的全過程，并揭開了其變身的秘密。胖大海實(shí)驗(yàn)前的“丑”和實(shí)驗(yàn)后的“美”形成了對比，讓讀者感受到變化的神奇。小作者這樣安排結(jié)構(gòu)真可謂是別具匠心，非常值得贊賞喲！
作者/涂海濤 指導(dǎo)老師/顧雙莉
第①段：“牛奶大戰(zhàn)”開頭，既新奇又有趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
的“魔爪”。這樣的戰(zhàn)斗持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，終于，爸爸無奈地放棄了，“癱”在了沙發(fā)上，直接來了個(gè)“葛優(yōu)躺”。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，連忙把牛奶往廁所里一倒。哼，第一回合，大獲全勝！
你現(xiàn)在胃不好，牛奶養(yǎng)胃，你把牛奶喝了好不好？”他可從來沒有那么溫柔地說過話。可惜，我不懂他的“溫柔繾（qiǎn）綣（quǎn）”，我只知道他是讓我喝討厭的牛奶的“大魔王”。
第②③段：語言詼諧幽默。大量運(yùn)用引用詞，如“怒張飛”“葛優(yōu)躺”“軟骨頭”“大魔王”等，并與語言描寫相穿插，讓讀者感到興趣盎然。
忽地，我從被子里掙脫，雙腳一蹬，牛奶便灑了他一身。我假裝沒看到他眼里的失落，轉(zhuǎn)身便睡去了。第二回合，似乎，我又贏了。
從第一回合的“大獲全勝”到第二回合的“似乎贏了”，為后文情節(jié)的反轉(zhuǎn)埋下伏筆。
“兒……兒子，這是……我給……給……你買的牛……牛奶。喝完這個(gè)，胃……胃就舒服了?！卑职謿獯酰ǎ保┯醯卣f，笑容里有點(diǎn)小心翼翼。我的心被揪得生疼，頓時(shí)淚如雨下。半天，我才反應(yīng)過來，一把搶來爸爸手中的牛奶就往嘴里倒。隱隱約約，我
仿佛看到爸爸眼角旁閃過一抹晶瑩的淚光……這大概是牛奶大戰(zhàn)的第三回合吧，我想我是輸了，不過，輸?shù)眯母是樵福?br/> 第⑤段：生病時(shí)見真情，爸爸無微不至的關(guān)懷使“我”幡然醒悟，透過牛奶表現(xiàn)的是濃濃的父愛。
法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家、散文家，他一生致力于昆蟲研究，做過無數(shù)關(guān)于昆蟲的小實(shí)驗(yàn)?！段灮鹣x》選自《昆蟲記》，是法布爾對于螢火蟲生活習(xí)性、捕食方法等方面的研究和實(shí)驗(yàn)記錄。法
布爾在研究螢火蟲特殊的捕食方法時(shí)有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：螢火蟲會(huì)先讓獵物失去疼痛的感覺再進(jìn)行捕食，于是就有了這篇文章。
當(dāng)螢火蟲對蝸牛叮刺的時(shí)候，蝸牛完全不會(huì)感到疼痛，我的一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)很好地證明了這一點(diǎn)。
先說出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，吸引著讀者繼續(xù)讀下去：怎么證明螢火蟲的獵物在被叮刺時(shí)不會(huì)感到疼痛呢？
我取了一個(gè)大玻璃瓶，然后往里面放了一些小草和蝸牛，最后又把我們的主角螢火蟲放了進(jìn)去。當(dāng)一只螢火蟲斷斷續(xù)續(xù)地對一只蝸牛進(jìn)行大約四五次叮刺后，我立即將那只受傷的蝸牛救了起來，放在一邊，然后用一根十分細(xì)小的鋼針輕輕地去刺激這可憐的小蟲的皮膚。
一連串的動(dòng)詞，清晰而準(zhǔn)確地記錄了實(shí)驗(yàn)過程。
奇怪的是，它被針刺傷的皮膚竟然沒有出現(xiàn)一點(diǎn)收縮的跡象，這清楚地表明，此時(shí)的蝸牛已完全喪失了知覺，它沒有辦法再感覺到疼痛，它的意識(shí)顯然已經(jīng)離開了它的身體。這種種現(xiàn)象都似乎表明這只蝸牛已經(jīng)失去了它寶貴的生命，但實(shí)際上，這只蝸牛并不如我們想象那般已經(jīng)悲慘地死去了，對于救活這小小的生命，我還是胸有成竹的。
在它被叮刺后的兩三天之內(nèi)，我悉心地照料著這個(gè)可憐蟲，堅(jiān)持每天給它清潔傷口，不久之后，奇跡果然出現(xiàn)了，這只被螢火蟲的毒汁戕（qiāng）害、幾乎已命喪黃泉的蝸牛慢慢地恢復(fù)了生機(jī)。幾天之后，它又如往常一般自由地爬來爬去。當(dāng)我再次用鋼針刺
激它的肉體時(shí)，它迅速地產(chǎn)生了反應(yīng)，將軟綿綿的身體以迅雷不及掩耳的速度縮進(jìn)了它又硬又厚的殼中。這充分說明了它的知覺已經(jīng)完全恢復(fù)了。
前后兩次鋼針刺激實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不同，作者做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文章用詞也十分準(zhǔn)確，驗(yàn)證了開頭提出的觀點(diǎn)。
在當(dāng)今的人類社會(huì)，人們已經(jīng)創(chuàng)造出在外科手術(shù)時(shí)盡量不讓病人感到痛苦的方法，然而，在人類找到這種方法之前，螢火蟲以及其他的許多動(dòng)物已經(jīng)將其實(shí)踐了許多個(gè)世紀(jì)。唯一不同的是，醫(yī)生們采用的是各種化學(xué)制劑，而昆蟲們都是利用它們天生的牙齒向自己的獵物注射極微量的毒劑，以使其失去知覺。
正是因?yàn)榭茖W(xué)家們研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能及工作的原理，才誕生了仿生學(xué)，科學(xué)家們還受生物體的啟示，發(fā)明了很多偉大的事物，如雷達(dá)就是根據(jù)蝙蝠發(fā)射超聲波的原理而發(fā)明出來的。
你一定會(huì)奇怪螢火蟲為什么要采取如此奇特的方法來制服它的獵物，關(guān)于這一點(diǎn)，我確信我知道它那鮮為人知的理由。
蝸牛通常喜歡趴在較高而且不穩(wěn)定的地方，譬如寬闊的草葉，或是搖搖欲墜的麥稈上，倘若螢火蟲采取什么暴力的方法來刺殺它，萬分疼痛的蝸牛掙扎起來，便很有可能墜落到地面。一旦這樣，它們也許會(huì)將自己的身體緊緊地貼在地面上，并縮回它那厚重的殼里，如此一來，無從下手的螢火蟲只能放棄這次行動(dòng)，接著去
尋找下一個(gè)目標(biāo)。所以對于螢火蟲來說，想要捕捉蝸牛就不能讓它們有絲毫的疼痛感，以免由于獵物的掙扎而錯(cuò)失良機(jī)，因此麻醉獵物便成了螢火蟲的最佳選擇。我想，這也許就是它們采用如此奇特的捕獵方式的真正原因吧。（有刪改）
法布爾的推想，表現(xiàn)了他善于觀察和思考的科學(xué)精神，同時(shí)，縝密的邏輯性又體現(xiàn)了其科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。
原來，螢火蟲的捕食方法是這樣的：在捕食之前，它通常會(huì)給獵物打上一針麻醉劑，讓小小的獵物暫時(shí)失去知覺，喪失抵抗的能力，如此一來，它便能輕松地將自己的獵物吃掉。這就好比我們?nèi)祟愒趧?dòng)手術(shù)之前先接受麻醉，

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