教學(xué)內(nèi)容：
《找規(guī)律》人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(一年級(jí)下冊(cè))》第八單元第88～89頁(yè)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是新編實(shí)驗(yàn)教材新增設(shè)的內(nèi)容之一，也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個(gè)新變化。本課時(shí)讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，主要是讓學(xué)生能在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。下面是本文的教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、涂一涂、想一想等活動(dòng)，使學(xué)生能根據(jù)圖形之間的排列認(rèn)識(shí)物體的一些簡(jiǎn)單規(guī)律。
2. 理解一些事物排列有一定的規(guī)律，掌握尋找規(guī)律的方法，并能運(yùn)用找到的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和邏輯推理能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物尋找規(guī)律的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊。利用所學(xué)知識(shí)能自己創(chuàng)造規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)找圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法找規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造規(guī)律。
教學(xué)學(xué)具：
多媒體展臺(tái)、課件、學(xué)具
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲：
1.你們喜歡做游戲嗎?先和老師做個(gè)游戲，仔細(xì)觀察我是怎么做的，看懂了就和老師一起玩。拍手、拍肩……拍手，猜一猜接下去應(yīng)該做什么動(dòng)作呢?你是怎么想到的?
評(píng)價(jià)：你們真會(huì)觀察。
2.誰(shuí)能像老師這樣領(lǐng)著大家也做一個(gè)這樣有趣的游戲?(2個(gè))
好玩嗎?一會(huì)課上會(huì)有更有趣的游戲等著你們呢。準(zhǔn)備好了嗎?上課。
一、游戲中感知規(guī)律
激趣導(dǎo)入，感知規(guī)律：
1、談話：小朋友們，請(qǐng)你猜一猜下一個(gè)是什么？
動(dòng)畫演示：顏色紅黃排列的彩球（7個(gè)）從右往左中速飛過(guò)，猜一猜下一個(gè)是什么顏色的？
顏色紅黃紫綠排列的彩球（7朵）從右往左中速飛過(guò)，猜一猜下一個(gè)是什么顏色的？
答一組后，教師引導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)觀察，加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。
（在出現(xiàn)每組物體后，請(qǐng)學(xué)生回答。教師用動(dòng)畫驗(yàn)證，最后全屏顯示上述物體，最后一個(gè)物體閃動(dòng)）
適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生：真歷害！全讓你們給猜中了，你們?yōu)槭裁催@么快就把下一個(gè)是什么給猜中了呢？
2、揭題：像彩球紅－黃－紅－黃－紅－黃、紅－黃－綠－紫－紅－黃－綠－紫這樣有順序地重復(fù)出現(xiàn)的就是一種規(guī)律。.其實(shí)，在我們的生活中，很多事物都是有規(guī)律排列的，今天這節(jié)課，我們就一起去找規(guī)律。（板書課題）
[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生角度出發(fā)，充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，正確把握學(xué)生的起點(diǎn)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了思考、嘗試的機(jī)會(huì)，在游戲、猜一猜中感知規(guī)律存在的同時(shí)初步感知了規(guī)律的價(jià)值。]
二、情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、創(chuàng)設(shè)情境：再過(guò)幾天，就是“六一”兒童節(jié)了，看(出示主題圖)，這些孩子把教室布置得多漂亮呀，他們都是用什么布置的?在漂亮的彩旗、燈籠、小花中還藏著數(shù)學(xué)秘密呢。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，把你發(fā)現(xiàn)的秘密說(shuō)給同桌同學(xué)聽(tīng)。
2、觀察，同桌交流
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，匯報(bào)：
那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：
(1)彩旗：一黃一紅
①充分讓學(xué)生說(shuō)，(學(xué)生肯定回答較為哆嗦如：是一個(gè)…一個(gè)…一個(gè)…一個(gè)…)。
②誰(shuí)和他發(fā)現(xiàn)的一樣，再說(shuō)說(shuō)。
老師把你看到的貼出來(lái)，一黃一紅、一黃一紅、一黃，問(wèn)：下邊貼什么?貼個(gè)藍(lán)的行嗎?為什么?接著說(shuō)下去，一黃一紅，一黃一紅……
評(píng)價(jià)：他們觀察的可真仔細(xì)。
③把老師貼出的一齊說(shuō)說(shuō)，師打節(jié)拍生讀。
④你們發(fā)現(xiàn)了什么?
⑤追問(wèn)：誰(shuí)在重復(fù)?老師圈圈，畫豎虛線，用手指黑板，一組一組出現(xiàn)，就是重復(fù)。
師小結(jié)：彩旗是按照一黃一紅為一組重復(fù)排列的，你們找到了彩旗排列的規(guī)律。
誰(shuí)來(lái)完整的說(shuō)說(shuō)彩旗是按什么重復(fù)排列的。
(訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)敘述完整的話語(yǔ))
(2)燈籠、小花方法同彩旗教學(xué)方法一樣。(每說(shuō)出一個(gè)規(guī)律課件跟上)
燈籠是按照一紫一藍(lán)為一組重復(fù)排列的：后面兩個(gè)呢?
小花是按照一綠一紅為一組重復(fù)排列的。問(wèn)：中間兩個(gè)呢?指一組生接著往后排。
注意要引導(dǎo)學(xué)生完整的表達(dá)出燈籠、小花的規(guī)律。
(3)小朋友隊(duì)伍：看，這些孩子在自己布置的教室里練習(xí)舞蹈呢!你從小朋友的隊(duì)伍里發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(抽生說(shuō)并表?yè)P(yáng)生：你的規(guī)律找得好。)(一男一女或一女一男)師：他們是圍成一圈跳舞，如果以男生為開(kāi)始，就是一男一女，如果以女生為開(kāi)始呢?(一女一男)
小結(jié)：真是一群聰明的孩子，剛才，通過(guò)觀察，你們不但從彩旗、燈籠、小花中找到了他們顏色上的排列規(guī)律，從小朋友的隊(duì)伍中找到了性別的排列規(guī)律。
(4)不同顏色數(shù)量不同
如果這樣布置教室呢?
你覺(jué)得有規(guī)律嗎?讀出來(lái)。問(wèn)：你是按什么不同找到規(guī)律的?后邊該是什么色的燈籠?
(5)形狀不同
如果這樣布置教室呢?
有規(guī)律嗎?讀出來(lái)。問(wèn)：你是按什么不同找到規(guī)律的?后邊該是什么?
(6) 觀察比較，這兩組圖形都有規(guī)律，有什么不同?
小結(jié)：在找規(guī)律的過(guò)程中，我們不僅要注意顏色的變化，還要注意到形狀的變化，甚至還要注意數(shù)量的變化。
4.那再和前面的小花、彩旗、燈籠比一比，又有什么不同?
小結(jié)：看起來(lái)，規(guī)律不是單一的，同一形狀，不同顏色重復(fù)排列有規(guī)律，不同顏色，數(shù)量不同重復(fù)排列也有規(guī)律，同一顏色，形狀不同，數(shù)量也不同重復(fù)排列還有規(guī)律，那我們就說(shuō)，只要不斷重復(fù)排列就有規(guī)律。
[設(shè)計(jì)意圖：“六一”兒童節(jié)是孩子最快樂(lè)的時(shí)刻，在此創(chuàng)設(shè)情境一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)觀察，交流討論，使學(xué)生理解一些事物排列有一定的規(guī)律，掌握尋找規(guī)律的方法，并能運(yùn)用找到的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和邏輯推理能力，讓學(xué)生多說(shuō)，訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)敘述完整的話語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。]
三、練習(xí)中鞏固規(guī)律
談話：你們能夠創(chuàng)造出這么美的規(guī)律，下面再來(lái)考考你們。
1、猜一猜(下一個(gè)是誰(shuí)）
(1) (下一個(gè)是誰(shuí)） 圖中第一排是按照一定的規(guī)律涂正方形的顏色，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)正方形的顏色是綠色，黃色交替出現(xiàn)的，最后一個(gè)有顏色的正方形是綠色的，那么接下來(lái)的正方形應(yīng)該是黃色的。 圖中第二排是按照一定的規(guī)律涂三角形的顏色，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)三角形的顏色是藍(lán)色，黃色，紅色循環(huán)出現(xiàn)，最后一個(gè)有顏色的三角形是藍(lán)色的，所以后面兩個(gè)三角形分別是黃色和紅色。
(2) (下一個(gè)是誰(shuí)） 圖中第一排是排列立體圖形，通過(guò)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一排是按照一個(gè)藍(lán)色正方體，一個(gè)黃色圓柱體交替排列的，所以在最后藍(lán)色正方體的后面是黃色圓柱體。 第二排是平面圖形，通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)紅色三角形，黃色圓形，綠色正方形這三個(gè)圖形是循環(huán)出現(xiàn)的，所以最后一個(gè)紅色三角形的后面是黃色圓形和綠色正方形。
(3)豬八戒吃西瓜，猜猜下一個(gè)是豬八戒還是西瓜。
(4)猴子吃水果，猜猜問(wèn)號(hào)里面藏的是什么。
2、 接著擺
第一題是擺小正方體，規(guī)律是1個(gè)，2個(gè)，1個(gè)，2個(gè)，所以接下來(lái)應(yīng)擺1個(gè)小正方體，再接下來(lái)應(yīng)擺2個(gè)小正方體。
第二題是擺正方形和三角形，規(guī)律是1個(gè)正方形，3個(gè)三角形，1個(gè)正方形，3個(gè)三角形，所以在三角形后面應(yīng)是1個(gè)正方形和3個(gè)三角形.
歸納總結(jié)：找圖形變化的規(guī)律按照顏色的重復(fù)特點(diǎn)和形狀的重復(fù)特點(diǎn)找規(guī)律。
3、做一做
(1)用學(xué)具有規(guī)律的擺一擺，想一想有什么規(guī)律
(2)自己涂出有規(guī)律的顏色
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜、擺一擺、涂一涂、想一想等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，進(jìn)一步掌握尋找規(guī)律的方法，并運(yùn)用找到的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。]
四、生活中欣賞規(guī)律
我們身邊有規(guī)律的事物很多，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)? 欣賞生活中的規(guī)律。
[設(shè)計(jì)意圖：本課的教學(xué)沒(méi)有停留于尋找規(guī)律和創(chuàng)設(shè)規(guī)律上，而是適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回到生活，尋找和欣賞日常生活中的類似規(guī)律。使學(xué)生從生活規(guī)律之美感受數(shù)學(xué)之美，獲得靈活性的思維磨煉。]
五、全課小結(jié)
小朋這節(jié)課有什么收獲？
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)收獲來(lái)總結(jié)本課，回顧知識(shí)，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的掌握。]
六、板書設(shè)計(jì)
找 規(guī) 律
一組 重復(fù)
顏 彩旗圖片 一紅一黃
燈籠圖片 一紫一紅
色 小花圖片 一綠一紫一紅
性別 小朋友圖片 一女一男

相關(guān)教案

人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律教案設(shè)計(jì)：

這是一份人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了情景導(dǎo)入，探究新知等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律教案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律教案，共6頁(yè)。教案主要包含了目標(biāo)制定的依據(jù)，教學(xué)策略，教學(xué)過(guò)程，課后小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

2021學(xué)年7. 找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

2021學(xué)年7. 找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
2020-2021學(xué)年7. 找規(guī)律教案

2020-2021學(xué)年7. 找規(guī)律教案
數(shù)學(xué)人教版7. 找規(guī)律教案及反思

數(shù)學(xué)人教版7. 找規(guī)律教案及反思
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)7. 找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

7. 找規(guī)律

版本： 人教版

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部