1.知識(shí)與能力
通過(guò)學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。
2.過(guò)程與方法
在游戲及分享的活動(dòng)過(guò)程中，掌握與人交流的方法，主動(dòng)與人交流。
3.情感與態(tài)度
通過(guò)加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)和自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解自己生活的地方并且能簡(jiǎn)單介紹給大家。
難點(diǎn):使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛(ài)自己的家。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小燕子說(shuō)，這里有溫暖的泥窩：
小白鵝說(shuō)，這里有可愛(ài)的小河：
小山羊說(shuō)，這里有青青的山坡：
小朋友說(shuō)，這里到處都是有我成長(zhǎng)的足跡。
小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)。
二、講授新課
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)自己的家
師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。
師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫(huà)面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里?家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？
教師指定學(xué)生描述自己的家。
師：同學(xué)們都講得津津有味，說(shuō)得很詳細(xì)。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛(ài)自己的家。
師：我想再請(qǐng)大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會(huì)對(duì)他們印象深刻呢?
師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€(gè)名字嗎?
小結(jié)：我們生活在一個(gè)平安和諧的大家庭里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，有我們熟悉的人和事，我們?cè)谶@里快樂(lè)地成長(zhǎng)，留下了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。這里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一筆寶貴的財(cái)富。
活動(dòng)二：我想說(shuō)
師：我們一起來(lái)閱讀故事《井深情更深》。
師：同學(xué)們，讀了這個(gè)故事，你有什么感想?請(qǐng)大家思考：村里家家戶戶有了自來(lái)水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來(lái)呢?
全班內(nèi)交流。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，分析得也很對(duì)。即便家家戶戶都有了自來(lái)水，人們還是到井邊來(lái)，是因?yàn)檫@里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。
活動(dòng)三：我能做點(diǎn)什么
師：大家對(duì)自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方嗎？
教師舉例提問(wèn)：
小區(qū)垃圾沒(méi)人管，你會(huì)怎么做呢？
水渠遭到破壞，你會(huì)怎么做？
生活區(qū)道路被占，你會(huì)怎么做？
小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做呢？
學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。
小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會(huì)更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

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5 我的家在這里

版本： 人教部編版 (五四制)（2024）

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