第三課時  生活小區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷讀小區(qū)平面圖、解決與平面圖、音樂噴泉、家庭裝修有關(guān)問題的過程。2．能綜合運用知識解決生活小區(qū)中與面積有關(guān)的簡單問題。3．獲得運用知識解決實際問題的成功體驗，樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：綜合運用知識解決生活小區(qū)中與面積有關(guān)的簡單問題。教學(xué)難點：綜合運用知識解決生活小區(qū)中與面積有關(guān)的簡單問題。教學(xué)過程：一、走進(jìn)小區(qū)師生談話，引出生活小區(qū)問題。二、小區(qū)概況1．讓學(xué)生讀小區(qū)平面示意圖，全班交流從圖中了解到的情況。這是某生活小區(qū)的平面示意圖，請你認(rèn)真觀察，看一看你能從中了解到哪些信息。哪位同學(xué)來說一說了解到的小區(qū)情況？學(xué)生自主觀察。 全體交流。2．提出問題（1），請學(xué)生自主解答，列式計算。你們觀察得很全面，根據(jù)這個平面圖的比例尺，你們能求出這個生活小區(qū)的占地面積嗎？試一試！教師巡視，了解學(xué)生做法。然后交流學(xué)生的計算方法和結(jié)果。3．提出問題（2）學(xué)生自主解答，然后交流。4．提出問題（3），給學(xué)生交流不同方法的機(jī)會。學(xué)生獨立思考，自主解答，然后匯報交流解題方法。5．提出問題（4）學(xué)生自主計算，然后訂正結(jié)果。三、噴泉問題1．出示音樂噴泉示意圖，請學(xué)生仔細(xì)讀圖，了解有關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)生會說到：●噴泉池的底面直徑為12米。●噴泉池高0.4米。●噴泉池的壁頂寬0.3米。2．提出問題（1）、（2）教師巡視，了解學(xué)生的算法。讓學(xué)生自主解答，然后匯報解決方法。噴泉的占地面積就是噴泉池底面積。用圓面積公式計算，算式：12/2=6m     3.14×6×6＝113.04（平方米）計算容積要先求出內(nèi)底面的半徑，再用圓柱的體積公式計算。算式是：12÷2－0.3＝5.7（米）3.14×5.7×5.7≈102.0 （平方米）102×0.4＝40.8（立方米）3．教師談話提出問題（3）學(xué)生獨立解答，教師巡視，個別指導(dǎo)。學(xué)生獨立解答匯報交流計算結(jié)果。噴泉池內(nèi)的水保持到池深的 ，也就是占噴泉池容積的 ，所以列式為：40.8×0.4＝16.32（立方米）4．提出問題（4）剛才大家計算出平時噴泉需要多少水，其實噴泉開放時還會損耗掉水池內(nèi)的水，如果噴泉開放時，每天要損耗掉池內(nèi)水的 ，要保持水的正常狀態(tài)，每天要在池內(nèi)補(bǔ)充多少水才行呢？誰來說說你的想法？每天損耗池內(nèi)水的，要保持正常狀態(tài)，只要向池內(nèi)補(bǔ)充與損耗掉的水相同的水就可以了。所以補(bǔ)充的水＝損耗的水。用水的容積16.32×0.05＝0.816（立方米）5．教師談話提出問題（5）學(xué)生讀圖，在理解題意后，根據(jù)要求自主計算。6．提出：按計算出的瓷磚塊數(shù)購買，實際粘貼時會怎么樣？給學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會。先求噴泉外墻壁的面積，再算需要多少塊瓷磚。外壁面積：2×3.14×6×0.4≈15（平方米）每塊瓷磚面積：20×10＝200（平方厘米）＝0.02（平方米）外壁需要塊數(shù)：15÷0.02＝20×10＝200（平方厘米）＝0.02（平方米）外壁需要塊數(shù)：15÷0.02＝750（塊）噴泉內(nèi)墻壁的面積是：2×3.14×5.7×0.4＝14.3184（平方米）≈14（平方米）。所以需要的瓷磚塊數(shù)是：14÷0.02＝700（塊）一共需要長方形瓷磚：750＋700＝1450（塊）噴泉的底面面積得：（12－0.3×2）÷2＝5.7（米）3.14×5.72≈102（平方米）每塊瓷磚面積是：10×10＝100（平方厘米）＝0.01（平方米）需要正方形瓷磚：102÷0.01＝10200（塊）噴泉的壁頂面積是占地面積減去內(nèi)池面積：113—102＝11（平方米）所以需要的瓷磚塊數(shù)是：11÷0.01＝1100（塊）一共需要長方形瓷磚：10200＋1100＝11300（塊）四﹑新房裝修說明紅紅家買了一套住房，正準(zhǔn)備裝修，讓學(xué)生說一說裝修都有哪些事情，引出紅紅臥室裝修的事情。學(xué)生仔細(xì)讀圖，了解紅紅臥室的長、寬、高及門窗的尺寸。(一)粉刷墻壁1．出示紅紅臥室示意圖(一)粉刷墻壁2．提出問題（1）先討論需要粉刷哪些面，再自主計算，然后交流。粉刷墻壁是這個房間的5個面，地面是不用粉刷的。算出5個面的面積后還需要把門窗的面積減去。3.提出問題（2），4.提出問題（3）， 學(xué)生獨立思考，自主解答，然后匯報交流計算的結(jié)果。讓學(xué)生自主計算并匯報交流。墻面面積是：4×2.6×2＋4×3＋3×2.6×2＝48.4（平方米）48.4－1.2×1.5－2×0.8＝45（平方米）5．提出問題（4）第一遍用的涂料是：45×0.5＝22.5（升）第二遍用的涂料是：22.5×1/3 ＝15（升）所以一共用了22.5＋15＝37.5（升）請學(xué)生解答，并全班交流。重點說一說自己是怎樣想的。使學(xué)生認(rèn)識到在實際生活中，????????????? 買幾桶油漆要用進(jìn)一法保留整數(shù)。（二）鋪地磚1.出示紅紅選定的三種規(guī)格的地磚，提出問題（1） 學(xué)生獨立完成，并把自己的計算方法和結(jié)果與大家交流。2.提出問題（2）學(xué)生獨立計算，并說一說自己選擇地磚的理由。全班交流提出交流鋪地面問題（1）解答方法和結(jié)果的要求，給學(xué)生充分展示不同方法的機(jī)會。師：課下同學(xué)們自己解決紅紅房間鋪地面的問題，現(xiàn)在，大家來交流一下問題（1）計算的方法和結(jié)果，說說你是怎樣算的。生：要想求需要多少塊瓷磚，應(yīng)該先求紅紅臥室的地面面積是多少，4×3＝12（平方米）。師：三種瓷磚各需要多少塊，怎樣算的？學(xué)生可能出現(xiàn)不同解法。如：●1號瓷磚方法一：先算出每塊面積，再用臥室面積除以每塊瓷磚的面積。算式：25×25＝625（平方厘米）＝0.0625（平方米）12÷0.0625＝192（塊）方法二：因為一號瓷磚的邊長是25厘米，所以1平方米需要的瓷磚數(shù)是：4×4＝16（塊），12平方米一共需要1號瓷磚12×16＝192（塊）如果第二種解決方法學(xué)生說不出，教師引導(dǎo)或參與交流。●2號瓷磚每塊面積：30×30＝900（平方厘米）＝0.09（平方米）需要塊數(shù)：12÷0.09≈134（塊）●3號瓷磚每塊面積：40×40＝1600（平方厘米）＝0.16（平方米）需要塊數(shù)：12÷0.16＝75（塊）2.交流學(xué)生選擇的瓷磚和計算的錢數(shù)，同時說一說選擇的理由。師：在選擇瓷磚上人各有好，說一說你選擇選擇哪一種，為什么選擇，一共需要多少錢呢？指名匯報。學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：●我選擇的是2號瓷磚，我覺得2號瓷磚的大小鋪到臥室應(yīng)該比較美觀，一共要花：134×8.5＝1139（元）●我選擇的是1號瓷磚，因為我的臥室地磚就是小瓷磚，整個臥室襯托的很好看。購買1號瓷磚要花：192×6＝1152（元）●現(xiàn)在流行鋪大的瓷磚，因為打掃時比較方便，少很多瓷磚的縫隙整個屋子會顯得很干凈整潔，所以我選擇3號瓷磚，購買3號瓷磚要花：75×15＝1125（元），價錢也是最便宜的。……讓學(xué)生充分說一說，只要學(xué)生說得有道理就給與肯定，不強(qiáng)調(diào)唯一的答案。五、小區(qū)垃圾問題（一）估測垃圾的體積1.教師談話提出小區(qū)垃圾問題，讓學(xué)生說一說生活中有哪些垃圾。師：上節(jié)課，我們解決了生活小區(qū)中平面圖、音樂噴泉、新房裝修等一些問題，這節(jié)課????????????? 我們繼續(xù)來研究這個小區(qū)中的問題。板書：小區(qū)垃圾問題師：誰來說說，在家庭生活中，人們會制造哪些垃圾呢？學(xué)生可能說出：●裝修垃圾●廢舊塑料袋●菜葉、水果皮、瓜子皮等……2.拿出實物垃圾桶，討論：怎樣估算垃圾桶的體積？然后師生合作進(jìn)行測量。師：現(xiàn)實生活中，每個家庭都會有一些生活垃圾?？矗ǔ鍪纠埃?，這是一個什么東西？生：垃圾桶。師：對！這是人們用來裝生活垃圾的垃圾桶。請同學(xué)們估算一下，這個垃圾桶的體積大約有多少？先來說一說怎樣估算？學(xué)生可能會說：●把它看做一個圓柱體，測量它的底面直徑和高，再計算出它的體積。●從圓柱的中間測量出它的周長，測量出它的高，利用周長求出直徑，再求體積。如果學(xué)生沒有說出第二種方法，教師介紹，然后按兩種方法測量出有關(guān)數(shù)據(jù)，并板書出來。（1）桶高    直徑  （2）桶高    中間周長   3.討論用不同數(shù)據(jù)計算垃圾桶的體積，哪一個更準(zhǔn)確？然后，同桌合作計算。師：想一想，用上面兩組數(shù)據(jù)，分別計算垃圾桶的體積，哪一個比較準(zhǔn)確？為什么？學(xué)生可能回答：●第二組比較準(zhǔn)確，因為桶的底面小，上面大，根據(jù)底面直徑計算，結(jié)果比實際體積要小一些。●用桶中間的周長計算出的直徑，相當(dāng)于把上面長的補(bǔ)到下面，是垃圾桶上口和下口的平均值，計算出來的結(jié)果就等于圓桶的體積。學(xué)生說不完整，教師補(bǔ)充。4.提出垃圾亂扔或不及時運走，對人們生活的影響。學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。師：那，現(xiàn)在同桌兩人合作，分別用兩組數(shù)據(jù)算一算，看結(jié)果怎么樣？學(xué)生算完后，交流計算的結(jié)果。師：剛才，同學(xué)們估算出了這個垃圾桶的體積。誰愿意給大家說一說你們家的垃圾桶是什么樣？用手比一比，參照老師這個垃圾桶，估計一下，你們的垃圾桶體積大約有多少？指名說，比劃，估計體積。（二）估算小區(qū)垃圾1.先回顧這個小區(qū)有多少套房子，再提出假設(shè)每戶人平均每天產(chǎn)生1.5桶垃圾，讓學(xué)生分別計算一天、一個月產(chǎn)生多少垃圾，一個月的垃圾需要運多少車。師：同學(xué)們估算出了一桶垃圾的體積，下面我們來估算一下這個小區(qū)每天要產(chǎn)生多少垃圾。大家還記得這個小區(qū)一共有多少套房子，能住多少戶人家嗎？師：如果這個小區(qū)每套房子住一戶人家，平均每戶每天有1.5桶生活垃圾，我們來估算一下，這個小區(qū)每天有多少生活垃圾？學(xué)生計算，然后交流結(jié)果。師：照這樣計算，一個月按30天算吧，有多少生活垃圾呢？學(xué)生計算，然后交流答案。師：這么多的生活垃圾要及時運走，如果一輛垃圾車一次能運走2.5立方米的垃圾，那這個小區(qū)1個月產(chǎn)生的垃圾需要運幾車？學(xué)生計算后交流。注意計算結(jié)果的運用。如，不管小數(shù)部分是多少，都要用進(jìn)一法取整數(shù)。2.讓學(xué)生計算一年產(chǎn)生多少垃圾，要運多少車，然后交流計算的結(jié)果。師：再算一算，這個小區(qū)1年有多少垃圾？需要運多少車呢？給學(xué)生獨立計算的時間，再全班交流。（三）、身邊的垃圾1.提出問題（1），學(xué)生獨立計算后交流。師：剛才，我們計算了這個小區(qū)的垃圾量，現(xiàn)在我們再來算一算，如果我們班的50名同學(xué)，每家每天也丟棄1.5桶垃圾，全班同學(xué)家1天要丟棄多少垃圾？1個月、1年呢？快來算算吧。學(xué)生獨立計算，教師巡視，然后交流。2.師生共同估測本班教室的容積，然后讓學(xué)生計算全班同學(xué)家1年的垃圾堆放在教室里，大約要占用幾個教室。師：全班同學(xué)一年要丟棄這么多的生活垃圾，如果把這些垃圾全部堆放在教室里，大約要占多少間教室呢？我們需要先來估算一下教室的容積。同學(xué)們還記得教室的長、寬、高分別是幾米嗎？學(xué)生回想、估計，說不準(zhǔn)確的教師可告訴學(xué)生具體數(shù)字。注意計算結(jié)果用進(jìn)一法取整數(shù)。3.提出問題（3），學(xué)生自主計算。師：我們一個班同學(xué)家一年的垃圾就能占4間教室，紅紅所在的學(xué)校有980名學(xué)生，這些同學(xué)家1年的垃圾要占多少間教室呢？學(xué)生算完后，全班訂正。4.提出垃圾亂扔或不及時運走，對人們生活的影響。學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。師：真是不算不知道，一算嚇一跳，這么多的垃圾，如果到處亂扔，或者不能及時運走，會怎么樣呢？學(xué)生可能會說：●會到處是垃圾，沒法走路。●會到處是蒼蠅，蚊子。……師：對。垃圾不及時清走，或到處亂扔，對環(huán)境、對人們的生活都會帶來不利的影響，我們一定要及時清理垃圾，把生活垃圾裝進(jìn)垃圾袋和垃圾桶中。六、物業(yè)費問題1．提出小區(qū)物業(yè)費的問題，讓學(xué)生讀書了解小區(qū)物業(yè)管理方面的情況。師：你們知道嗎，為了保護(hù)小區(qū)整潔，保證小區(qū)居民的安全，每個小區(qū)都有一些物業(yè)人員來管理小區(qū)的日常事務(wù)。當(dāng)然，他們也要通過收取物業(yè)費來維持正常開銷。請同學(xué)們打開課本第101頁來看一看這個小區(qū)物業(yè)費問題。學(xué)生讀書了解小區(qū)物業(yè)管理情況。計算并回答小區(qū)物業(yè)費問題。師：還記得小區(qū)的住房總面積是多少平方米嗎？（生答）請你算一算，如果按每平方米0.35元收取物業(yè)費，夠不夠？學(xué)生獨立計算，然后交流。七、其它問題鼓勵學(xué)生結(jié)合小區(qū)情況提出和生活小區(qū)有關(guān)的其它問題。師：這兩節(jié)課，我們解決了生活小區(qū)中的一些數(shù)學(xué)問題。在生活小區(qū)內(nèi)，你還能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題？和同學(xué)交流一下，并記錄下來。鼓勵學(xué)生提出合理的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可能提出用電問題，用水問題，停車位問題等等。  

相關(guān)課件

冀教版六年級下冊（四）綜合與實踐教學(xué)課件ppt：

這是一份冀教版六年級下冊（四）綜合與實踐教學(xué)課件ppt，共3頁。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊（四）綜合與實踐課文內(nèi)容ppt課件：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊（四）綜合與實踐課文內(nèi)容ppt課件，共3頁。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊（二）圖形與幾何示范課課件ppt：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊（二）圖形與幾何示范課課件ppt，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊（一）數(shù)與代數(shù)教學(xué)課件ppt

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊（一）數(shù)與代數(shù)教學(xué)課件ppt
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊回顧與整理（一）數(shù)與代數(shù)集體備課ppt課件

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊回顧與整理（一）數(shù)與代數(shù)集體備課ppt課件
小學(xué)數(shù)學(xué)（一）數(shù)與代數(shù)課前預(yù)習(xí)課件ppt

小學(xué)數(shù)學(xué)（一）數(shù)與代數(shù)課前預(yù)習(xí)課件ppt
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊（一）數(shù)與代數(shù)教學(xué)演示ppt課件

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊（一）數(shù)與代數(shù)教學(xué)演示ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版（2024）六年級下冊電子課本

（四）綜合與實踐

版本： 冀教版（2024）

年級： 六年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部