《找空氣》是青島版小學科學（五四學制）一年級下冊《空氣》單元的第一課時。本課通過一些學生感興趣的活動，讓學生能用眼看到、用耳聽到、用手感覺到空氣的存在，用事實證明空氣就在我們身邊。
教材由三部分組成：第一部分活動準備，利用圖片提示本課探究活動中學生需要準備的部分典型材料：磚塊、土塊、海綿、粉筆、塑料袋等。第二部分活動過程，首先指導學生通過用紙板扇、用塑料袋裝，使學生感知我們周圍的空間有空氣；然后引導學生把粉筆、磚塊放入水中觀察、在水中握海綿，通過這樣的活動使學生知道一些固體中也有空氣；最后通過把杯子倒扣入水中再傾斜的活動，使學生又認識到“空”的容器里也有空氣。第三部分拓展活動，引導學生課下繼續(xù)探究“空氣的無處不在”，學生通過想辦法知道哪件衣服里面空氣多，培養(yǎng)學生的思維能力，也使學生認識到衣服里面也有空氣，從而進一步認識到處處有空氣。
本課通過一系列的體驗活動，使學生進一步認識到我們周圍處處有空氣。
【學生分析】
空氣是看不見、摸不著的。學生雖然知道有空氣，但對空氣的認識卻是非常膚淺的，尤其對“到處都存在空氣”這個事實缺少具體的實際感受。
【教學目標】
科學概念目標：
1.初步感知空氣的存在。
2.知道我們周圍有空氣。
科學探究目標：
1.指導學生能用簡單的器材進行空氣存在的實驗。
2.能借助物體對無法直接觀察的空氣進行間接觀察，證明空氣的存在。
情感態(tài)度價值觀：
1.能在好奇心的驅(qū)使下，對感知到的空氣表現(xiàn)出探究興趣。
2.能尊重事實，培養(yǎng)用事實說話的意識。
科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：
了解空氣與人類生活的關(guān)系。
【重 難 點】
用肉眼觀察到空氣的存在。
【器材準備】
學生準備：磚塊、土塊、海綿、粉筆、塑料袋等
教師準備：課件、玻璃杯等
【教學過程】
一、導入新課
1.[PPT 3 出示]出示謎語：奇妙奇妙真奇妙，沒有顏色沒味道，無孔不入到處跑，人人時刻都需要。
師：同學們，你們知道謎語說的是什么嗎？
2.[PPT 3 出示]生回答后出示：空氣。
師：是的，謎底就是“空氣”。師板書：空氣。
3.你知道哪里有空氣嗎?誰來說一說，哪里有空氣？
4.同學們認為我們周圍很多地方都有空氣，開動你的小腦筋，你能想辦法找到空氣，讓大家看到空氣的存在嗎？
板書：找
二、探究活動：找空氣
1. [PPT 4 出示]說一說哪里有空氣？
你知道哪里有空氣？你是怎么知道的？
2. [PPT 出示]想辦法。
同學們知道的真多，小組內(nèi)互相說一說，怎樣能找到空氣，看哪個小組的方法多。
3. [PPT 6 出示]找空氣。
（1）我們周圍的空間里有空氣。
同學們的方法真多，現(xiàn)在就用你們想到的方法找空氣。
學生活動。
匯報：
師：我看到有的小組用扇子扇，有什么感覺？
生：感覺涼涼的，有風吹過。
生：，臉能感覺到空氣。
師：還有的小組用塑料袋在不同的地方抖一抖裝空氣，說一說你都是在哪里裝的空氣？裝上空氣后塑料袋有什么變化？
生：用塑料袋可以裝到空氣讓塑料袋鼓起來了。
生：我是在桌子上方裝空氣的。
生：我在教室門口。
生：我在講臺前裝的。
……
師：看來大家在教室里任何一個地方都能找到空氣，那你知道了什么？
生：我知道了教室里到處都有空氣。
生：教室外面也有空氣。
生：處處有空氣。
……
[PPT 7 出示]師：通過剛才我們找空氣可以知道我們周圍的空間里到處都有空氣。
（2）實驗探究固體中有空氣嗎？
[PPT 8 出示]課件出示：磚頭、粉筆、海綿、杯子等。
1.同學們，我們知道周圍的空間里有空氣，那你認為這些物品里面有空氣嗎？誰來猜一猜。
2.這只是我們的猜測，咱們能看到這些物品中有沒有空氣嗎？想什么辦法讓我們看到這些物品中有沒有空氣呢？老師教你一招，把磚塊和粉筆放入水中看看,把海綿放入水中，用手在水中握海綿再看看有什么現(xiàn)象。
3.學生實驗。
4.匯報：
師：把它們放入水中看到什么現(xiàn)象？
生：我看到冒了好多氣泡。
生：有氣泡。
[PPT 9 出示]師：你知道這些氣泡是什么嗎？
生：空氣。
生：這個氣泡是氣體，這兒的氣體只有是空氣，所以是空氣。
生：在水里一握海綿就看到冒氣泡了。
[PPT 9 出示]師：海綿中的氣泡又是什么？
師：看到這些現(xiàn)象你知道了什么？
生：粉筆中有空氣。
生：磚塊里有空氣。
生：海綿里也有空氣。
[PPT 9 出示]師：通過實驗我們知道像粉筆、磚塊等這樣的固體中也有空氣。
（3）實驗探究容器里有空氣嗎？
[PPT 10 出示]師：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)這些固體中也有空氣，那杯子里有沒有空氣呢?我們來試一試：把杯子倒扣入水中 ，水要高于杯子底部，然后在水里把杯子慢慢傾斜，看看有什么現(xiàn)象？
學生實驗操作后匯報。
師：慢慢傾斜杯子，看到什么現(xiàn)象？
生：傾斜杯子時冒氣泡。
師：大家都看到冒氣泡了嗎？你又知道了什么？
生：杯子里有空氣。
師：通過探究我們知道像玻璃杯這樣的容器里也有空氣。
（4）通過以上幾個實驗，你能得出什么結(jié)論？
生：固體里面都有空氣。
生：每一個地方都有空氣。
得出結(jié)論：我們周圍到處都有空氣。
三、拓展活動
師：空氣無處不在。我們的衣服里有空氣嗎？
生：有。
[PPT 10 出示]師：想一想：不同的衣服里面空氣一樣多嗎？薄衣服里面空氣多還是厚衣服里面空氣多？課下找不同厚度的衣服驗證你的猜想。
【板書設計】
1.找空氣
教室里
教室外
都有空氣
磚頭
粉筆
海綿
杯子

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小學科學青島版 (五四制2017)一年級下冊電子課本

1 找空氣

版本： 青島版 (五四制2017)

年級： 一年級下冊

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