綜合與實(shí)踐（四）第二課時 開發(fā)綠色資源教學(xué)目標(biāo)：1.了解樹木成材、樹木制造氧氣、太陽能的利用等相關(guān)知識。2.學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識來解決生活相關(guān)的實(shí)際問題。3.體會樹木對自然界以及對人類生存的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)綠色資源，合理開發(fā)綠色資源的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：將所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境教師活動：環(huán)保問題已經(jīng)是全世界亟待解決的問題。提到環(huán)保，必然離不開樹木。同學(xué)們是否還記得樹木在哪些方面和環(huán)境，和我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，投影相關(guān)的圖片。學(xué)生活動：學(xué)生回憶，回答，引出本節(jié)課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計意圖：用相關(guān)圖片幫助學(xué)生快速找到相關(guān)信息點(diǎn)。二、探究新知教師活動:那下面我們先來看看怎樣才能做到合理開發(fā)綠色資源，怎樣才能讓綠色資源的利用率最大化？例1 多媒體投影資料和問題（樹木成才）樹木成才（一） 一棵成活的樹苗，10年后就能長成直徑大約是30厘米，高大約是2.5米的大樹。(1)一棵樹長10年，成材的木材大約有多少立方米？(2)把這根圓木加工成最大的方木，方木的體積是多少？預(yù)設(shè)答案：（1）圓的面積公式：S圓=π（d/2）2    圓柱的體積公式：V圓=S圓h30厘米=0.3米V圓= 3.14×（0.3÷2）2×2.5=3.14×0.0225×2.5=0.177（立方米）答：成材的木材大約有0.177立方米。（2)圓內(nèi)最大正方形面積： S正=2（d ÷ 2）2正方體體積公式：V正=S正hV正= 2×（0.3÷2）2×2.5     =0.1125（立方米）答：方木的體積是0.1125立方米。師：成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生限時完成，允許學(xué)生自主獨(dú)立匯報。設(shè)計意圖：利用學(xué)習(xí)小組的形式提高課堂效率。拓展練習(xí)：（二）在1公頃的土地上按株距是4米，行距是5米植樹，（ 1 ）一共可植樹多少棵？（2）10年后，可出成材大約多少立方米？最多可出方木多少立方米？預(yù)設(shè)答案：（1）1公頃=10000平方米10000÷（4×5）=500（棵）答：一共可植樹500棵。（2）0.177×500=88.5（立方米）0.1125×500=56.25（立方米）答：可出木材大約88.5立方米，      最多可出方木56.25立方米。師：投影題目，教師巡視指導(dǎo)，指名匯報。注意挑選經(jīng)指導(dǎo)后改正的學(xué)生匯報。并將巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤匯總，讓其他學(xué)生給予指正。以上是我們通過自己的計算得到的關(guān)于綠色資源的有效數(shù)據(jù)。那么，假設(shè)你是資源部長，在制定2018年樹木開采計劃的時候，你首先要考慮的是什么？師：角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生暢談自己的想法。設(shè)計意圖：把知識落實(shí)到實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的熱情。培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的意識。 我們都知道人類的生存離不開綠色植物，他們是我們的要求加工廠，那這個工廠的生產(chǎn)力你了解嗎？例2 多媒體投影資料和題目（樹木制作氧氣）（一）樹木制作氧氣1公頃的闊葉林1天（生長季節(jié)）大約消耗1噸二氧化碳，放出0.73噸氧氣；成人每日呼吸消耗0.75千克氧氣。（1）1公頃闊葉林1天放出的氧氣能滿足多少人1天的氧氣需要？（2）大約多大面積的闊葉林能滿足1個人1天的氧氣需求？（3）如果成人每日排出0.9千克二氧化碳，那么1公頃闊葉林1天能消耗掉多少人1天排出的二氧化碳？預(yù)設(shè)答案：（1）0.73×1000÷0.75=973（人）答：能滿足973人1天的氧氣需要。（2）0.75÷（0.73×1000）×1000=1.03（平方米）答：大約1.03平方米的闊葉林能滿足1個人1天的氧氣需求。（3）1×1000÷0.9=1111（人）答：能消耗掉1111人1天排出 的二氧化碳。師：成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生限時完成，允許學(xué)生自主獨(dú)立匯報。設(shè)計意圖：利用學(xué)習(xí)小組的形式提高課堂效率。拓展練習(xí)：（二）一片長方形的楊樹林，長是240米，寬是180米。（1）這片楊樹林在生長季節(jié)1天會放出多少噸氧氣？1個月呢？（按生長季每個月30天計算）（2）這片楊樹林在生長季1天會消耗多少噸二氧化碳？1個月呢？預(yù)設(shè)答案：（1）240×180÷1000×0.73=59.18（噸）59.18×30=1775.4（噸）答：1天會放出59.18噸氧氣； 1個月會放出1775.4噸氧氣。（2）240×180÷1000×1=43.2（噸），43.2×30=1296（噸）答：1天會消耗43.2噸二氧化碳； 1個月會消耗1296噸二氧化碳師：投影題目，教師巡視指導(dǎo)，指名匯報。注意挑選經(jīng)指導(dǎo)后改正的學(xué)生匯報。并將巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤匯總，讓其他學(xué)生給予指正。設(shè)計意圖：學(xué)會高效學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。以后再遇到破壞花草樹木的行為，你不要再無動于衷了，因?yàn)楸黄茐牡目墒悄愕难鯕饧庸S喲！隨著科技的發(fā)展，我們的目光也轉(zhuǎn)移到一些新能源上。比如現(xiàn)在比較成熟的“太陽能的利用”。下面我們就來看看太陽能為我們的生活帶來了什么？例3  多媒體投影資料和題目（太陽能的利用）（一）北京奧運(yùn)會A、B、C、D區(qū)18棟樓頂上統(tǒng)一安裝了6000平方米太陽能集熱板，每平方米集熱板每個月可節(jié)省127千瓦時電能，這套太陽能熱水系統(tǒng)的使用壽命是20年。（1）如果每千瓦時點(diǎn)按0.5元計算，整套系統(tǒng)20年可節(jié)省多少電費(fèi)？（2）按3噸標(biāo)準(zhǔn)煤發(fā)電1萬千瓦時、每噸煤800元計算，整套系統(tǒng)20年可節(jié)省多少買煤的資金？（得數(shù)保留到整萬元）預(yù)設(shè)答案：（1）127×6000×12×20×0.5=9.144× 107（元）答：整套系統(tǒng)20年可節(jié)省9.144× 107電費(fèi).（2）127×6000×12×20÷10000×3×800÷10000=4389（萬元）答：整套系統(tǒng)20年可節(jié)省4389萬元買煤的資金。師：成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生限時完成，允許學(xué)生自主獨(dú)立匯報。設(shè)計意圖：利用學(xué)習(xí)小組的形式提高課堂效率。拓展練習(xí)：（二）太陽能熱水器（1）一家三口使用太陽能熱水器洗澡，比用電熱水器每天大約可節(jié)省3千瓦時電，如果每千瓦時電按0.5元計算，這個三口之家1年可節(jié)省多少元？（2）如果購買一個太陽能熱水器花1860元，這個三口之家?guī)啄昃涂晒?jié)省夠買一個熱水器的錢？預(yù)設(shè)答案：（1）0.5×3×365=547.5（元）答：這個三口之家1年可節(jié)省547.5元。（2）1860÷547.5=4（年）答：這個三口之家4年就可節(jié)省夠買一個熱水器的錢。（三）太陽灶（1）一戶人家使用太陽灶，每天可節(jié)省6千克煤。如果每噸煤按800元計算，這戶人家1年可節(jié)省多少買煤的錢？（2）如果一個村有103戶人家，這個村1年可節(jié)省多少買煤的錢？預(yù)設(shè)答案：（1）800×6÷1000×365=1752（元）答：這戶人家1年可節(jié)省1752元買煤的錢。（2）1752×103÷10000=18.05（萬元）答：這個村1年可節(jié)省18.05萬元買煤的錢。師：投影題目，教師巡視指導(dǎo)，指名匯報。注意挑選經(jīng)指導(dǎo)后改正的學(xué)生匯報。并將巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤匯總，讓其他學(xué)生給予指正。豐富的太陽能是重要的能源，是取之不盡用之不竭的，關(guān)鍵還無污染，是一種人類可以自由利用的物美價廉的能源。學(xué)生活動：獨(dú)立完成，對于知識點(diǎn)的查補(bǔ)要當(dāng)堂完成。設(shè)計意圖：學(xué)會高效學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。三、課堂小結(jié)今天我們又一起溫習(xí)了一遍關(guān)于開發(fā)綠色資源的各種問題，其中涉及的不僅是應(yīng)用題題型，更是我們的生活。希望你們在未來能利用知識的力量為我們的環(huán)境，為我們的地球撐出一片“綠色天空”！設(shè)計意圖：對本課的所講的內(nèi)容加以總結(jié)，使學(xué)生明白使用綠色資源能保護(hù)我們的地球。 

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