細(xì)節(jié)描寫就是對事物的基本組成單位進行細(xì)膩刻畫，如對人物的一舉一動、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細(xì)小物體進行細(xì)微描摹。恩格斯 有句名言: “現(xiàn) 實主義 的意思是, 除細(xì) 節(jié)的 真實外, 還要 真實地再現(xiàn)典型 環(huán)境 中的 典型人物。 ” 真實的細(xì)節(jié)描正 是描繪典型環(huán) 境、 刻劃典型人 物的重要 藝術(shù)手段。
一：眾酒客對待孔乙己的細(xì)節(jié)描寫和掌柜對待孔乙己的細(xì)節(jié)描寫。二：典型的社會環(huán)境描寫。
眾酒客是怎樣看孔乙己的？
一：研讀細(xì)節(jié)，探究主題
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”
孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色……
掌柜看孔乙己的眼光和眾酒客有什么不同？
掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。
看客們的所作所為對文中的“我”造成了傷害或影響呢？
凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客…… ——魯迅《吶喊》自序
二：了解背景，理解主題
小說以清朝末年為社會背景，當(dāng)時雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在。孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了這種貧苦知識分子的生活，再現(xiàn)了民眾的生活狀態(tài)。
造成孔乙己人生悲劇的社會根源：
民眾的麻木、冷漠、貪婪，自私。
三. 典型的社會環(huán)境描寫
《孔乙己》　　 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息;倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?！　　　?br/> 把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴(yán)的社會現(xiàn)實。
　我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當(dāng)伙計，掌柜說，我樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事罷。外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出，看過壺子底里有水沒有，又親看將壺子放在熱水里，然后放心：在這嚴(yán)重監(jiān)督下，羼(chàn )水也很為難。所以過了幾天，掌柜又說我干不了這事。幸虧薦頭的情面大，辭退不得，便改為專管溫酒的一種無聊職務(wù)了?！　?br/>從“我”的職務(wù)的變換，可以窺探掌柜冷酷勢利的一面。
我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務(wù)。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調(diào)，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。　　
掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)的炎涼
揭示了孔乙己不幸的社會根源
文學(xué)作品中細(xì)節(jié)描寫都是為了塑造人物形象，為表現(xiàn)主題服務(wù)的，文章有了細(xì)節(jié)描寫，使人物立體豐滿，主題表達深刻，希望今天這節(jié)課所學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫，我們也能應(yīng)用到我們記敘文的寫作中，使文章人物鮮活，主題表達深刻。

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5 孔乙己

版本： 人教部編版

年級： 九年級下冊

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