北師版小學數學一年級下冊3.3《數豆子》教學設計 課題3.3《數豆子》教學目標 知識目標會寫100以內的數，進一步體會數位、基數、序數的意義。 能力目標能對100以內的數進行估計，發(fā)展估計意識。 情感目標通過學習估算，感受數學知識的神奇。教學重點引導學生通過比較，估計豆子的數量。教學難點數位、基數、序數感念的滲透。對100以內的數進行估計，發(fā)展估計意識。教學準備         教師準備：豆子、課件。         學生準備：紙筆。教學過程 熱身活動創(chuàng)設精境1、教師拿出一把豆子，讓學生估計大該有多少粒。2、讓學生數出10顆豆子是多少，再讓他們估計有多少顆。讓他們討論交流是怎么估計的估計有多少顆，說說怎么估計的。  新知呈現與操練（一）學習記數和寫數。1、師生一起來數數到底是多少顆？（數一數）2、讓學生說說28課應該在怎么在記數器上來表示。（撥一撥）   生撥數。邊撥邊說十位上的2表示是2個十，個位上的8表示8個1。怎么寫呢？（寫一寫）學生自由的寫。（二）說一說  教師撥出22，讓學生說說這兩個“2”的意義一樣嗎？學生討論。全班匯報（三）寫一寫  教師撥珠，學生寫數。  鞏固拓展完成教材第25頁“練一練”第1題。  （1）課件出示左圖，有多少根小棒？有幾個是一捆的？有幾個是一根的？（6個一捆，8個一根）6個十，8個一，合起來是多少？  （2）課件出示右圖，這邊的小棒有幾個是一捆？有幾個是一根的？（3個一捆，26個一根）      讓學生交流，說說怎樣把零散的小棒變成捆？      師小結：把零散的沒10根再捆成一捆，剩余不足10根的單獨放。  總結今天我們學到了很多知識，相信同學們的收獲一定不小，談談你對這節(jié)課的感受吧。 板書設計 數豆子記數寫數各個數位上數字的意義 課后作業(yè)完成教材第25頁“練一練”第2題。 

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數豆子

版本： 北師大版

年級： 一年級下冊

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