彝家娃娃真幸福教學(xué)內(nèi)容： 唱《彝家娃娃真幸福》 教材分析：《彝家娃娃真幸福》是人音版小學(xué)《音樂》一年級下冊的歌曲。這是一首根據(jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫，熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡潔形象，旋律歡快、跳躍，加之全曲采用：“X X XXXX | X X X |”“XX X X X |X X X |” 等明快活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型貫穿始終，以及“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運用，極富民族色彩，生動地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動人場景。 教學(xué)對象分析： 本課的教學(xué)對象是一年級的小學(xué)生。低年級的學(xué)生的特點是都愛動、愛跳，表現(xiàn)欲強，但他們年齡小、認知能力差、注意力集中的時間短。學(xué)生對我國少數(shù)民族了解的少，因此，在教學(xué)中，教師可適當(dāng)向?qū)W生滲透民族教育，讓學(xué)生了解我國是一個多民族的大家庭，了解彝族是 我國的一個少數(shù)民族。  教學(xué)目標(biāo) ： 1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》。 2、認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。 3、在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。 教學(xué)重點： 感受彝族音樂、體驗彝族音樂 教學(xué)難點 ： 歡快、熱烈的歌曲演唱 教學(xué)過程 ： 一、 情境定向：學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M教室。1、發(fā)聲練習(xí) 2、游戲：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來做個游戲。猜一猜，老師打的是哪一條節(jié)奏。（出示幾個簡單的節(jié)奏型）1、      XX   XX XX   |     X  X     X      | |  2、      XXX   XX     |      XX      X      | | 3、     X   XX    |    X  XX    |   X  X    | | 4、     XX   X    |    XX  X    |   X  X  | | （1）     猜一猜（2）     學(xué)生拍手練習(xí)打節(jié)奏（3）     啟發(fā)創(chuàng)造，用其他的方法拍節(jié)奏。例如：拍腿、跺腳等。二、 導(dǎo)入 引趣： 1、導(dǎo)入 ：同學(xué)們都知道我們國家是個多民族的國家，除了我們漢族以外，還有很多少數(shù)民族，同學(xué)們都知道還有那些少許民族嗎？（維吾爾族、蒙古族）這兩個名族我們在音樂課上認識過了。還有嗎？（藏族，水族）同學(xué)們知道的真不少呀，今天，我們同過學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲再來認識一個名族。我們一起加入“快樂旅行團”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去 旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！ （出示課件：云南簡介以及云南彝族生活的圖片。） 2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）我們來到了彝家寨，讓我們先來了解一下這個美麗 的民族。我國有 56 個民族，彝族是其中的一個少數(shù)民族。彝族人民 能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風(fēng)景秀麗，她們的服飾也是多 姿多彩很有特色的。3、引出歌詞 師：過節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來到空曠的草地上。請學(xué)生 看圖片，回答問題。 （1）看！他們把自己打扮得多美麗??！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝， 脖子上還戴著什么呢？（課件：顯示歌詞“銀項鏈” “白衣白帽” ）（2）他們在山寨空曠的青草坪上干什么呢？（課件：分別顯示“又 跳舞”“又唱歌” 、 ；4、讓我們一起來聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來歌唱幸福生活的。三、新歌教學(xué)1、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》 （1）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？ （2）、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里” （3）、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。 （4）、問：還有哪些歌詞？ （5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件： 《彝家娃娃真幸福》歌詞） （6）有感情地朗讀歌詞。2、深入體驗歌曲： （1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。 （2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動伴奏。 （3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。3、情感激發(fā)： （1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？ （2）、啟發(fā)學(xué)生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快 （3）、讓我們帶著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特 別是“阿里里” ，前面三個要弱，最后一個要強一些，有結(jié)束感。（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。4、今天彝族的小朋友還邀請我們參加隆重的火把節(jié)呢。我們趕快去看一看吧。欣賞《快樂的羅嗦》（1） 導(dǎo)入師：你們真像一個個活潑可愛的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動人。聽，那邊的山寨里又傳來了什么音樂？（2） 感受播放樂曲《快樂的羅嗦》，進行整體聽賞。（3） 交流感受，表現(xiàn)樂曲A師：你好像聽到了什么？又仿佛看到了什么？樂曲給你什么樣的感受？B讓學(xué)生采用相應(yīng)的手段（如：色彩、肢體語言、表情等）不表現(xiàn)樂曲歡快的情緒變化，并隨著樂曲表演。四、拓展 播放視頻，讓學(xué)生更多了解彝族。五、總結(jié) 師：今天，小火車把我們帶到了美麗的彝家寨，讓我們領(lǐng)略了彝族的 風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都 和彝族小朋友成為好朋友。  

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彝族娃娃真幸福

版本： 人音版

年級： 二年級上冊

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