初中物理粵滬版八年級下冊6 探究滑輪的作用完整版ppt課件

這是一份初中物理粵滬版八年級下冊6 探究滑輪的作用完整版ppt課件，文件包含第2課時滑輪組和輪軸pptx、66第2課時滑輪組和輪軸教案docx、科學實驗認識定滑輪動滑輪mp4等3份課件配套教學資源，其中PPT共22頁， 歡迎下載使用。
第2課時　滑輪組和輪軸1．通過圖片介紹，讓學生知道滑輪組的概念；使學生初步掌握滑輪組的特點。2．知道使用滑輪組時拉力與物重的關系；會組裝簡單的滑輪組。教學重點：知道使用滑輪組時拉力與物重的關系。教學難點：知道使用滑輪組時拉力與物重的關系。彈簧測力計，動滑輪，定滑輪，鉤碼，多媒體課件等。一、新課引入多媒體展示：小孩吊起牛犢動畫引導學生思考，為什么一個小孩能自己把牛吊起來？這其中用到了什么原理呢？學完今天的課程我們就會知道。二、新課教學探究點：滑輪組教師：我們先來回顧上節(jié)課的知識，請同學回答動滑輪、定滑輪的特點。學生回顧思考并作答。教師總結定滑輪和動滑輪的工作特點，自然地引出滑輪組：使用動滑輪可以省力，定滑輪能改變力的方向，如果我們既想省力，又要改變力的方向，大家想想有什么好辦法。學生作答。1．提出問題用一個動滑輪和一個定滑輪組合起來提升重物，你能設計出多少種方法？每種方法分別能省多少力？2．設計實驗與進行實驗教師引導：向學生簡單介紹一下繩子的固定端與自由端的概念，提醒他們繩子的繞法是設計實驗的關鍵。讓學生充分發(fā)揮想象力，大膽、科學地設計，實在設計不出來的話，可以參考教材P34圖6－58進行實驗。然后讓學生交流設計的方案，并給予鼓勵。讓學生按照設計的方案進行操作，準確記錄實驗數(shù)據并填在教材表格中，引導學生觀察吊起動滑輪的繩子的股數(shù)。再次提醒學生注意操作安全，加強合作。3．分析論證與實驗結論分析表格中的數(shù)據和吊起動滑輪的繩子的股數(shù)，可以得出結論：使用滑輪組吊重物時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪被幾股繩子吊起，所用的力就是物重的幾分之一，即F＝G。4．拓展與提高根據班級的實際情況，還可以提出如下問題，引導學生思考、討論。(1)通過觀察，思考：滑輪組省力的多少取決于什么？(2)若不計摩擦但考慮動滑輪重，則拉力與物重、動滑輪的重之間有什么關系？(3)課前多媒體所示的情景，你認為可能嗎？理由是什么？學完這部分內容后，可以引導學生通過表格的形式對定滑輪、動滑輪和滑輪組進行對比總結。 定滑輪動滑輪滑輪組定義   實質   特點   知識拓展：活動1：布置學生閱讀P34－35“信息瀏覽”，了解輪軸的知識及其應用。活動2：多媒體展示我國古代對簡單機械的利用情況。第2課時　滑輪組和輪軸1．滑輪組(1)使用優(yōu)點：既可省力又可改變力的方向(2)公式：F＝G(不計動滑輪重及摩擦)2．輪軸本節(jié)先回顧定滑輪、動滑輪的特點，后指出如果把定滑輪和動滑輪組合起來使用，就可以既省力又改變力的方向，接著研究使用滑輪組時拉力與物重的關系；最后利用“信息瀏覽”介紹了另一種常見的簡單機械——輪軸，通過圖片、錄像等媒體資料介紹我國古代對簡單機械的利用情況來拓寬學生的知識面，同時進行愛國主義教育。