類型1 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
【例1】小紅和小林做氫氧化鈉溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了。他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：小紅：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；小林：可能與氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)。(1)老師否定了小紅的猜想，理由是　氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉呈堿性，也能使酚酞試液變紅　。(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小林的猜想是否正確。①實(shí)驗(yàn)方法　分別向等量的濃、稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液??；②可能的現(xiàn)象及結(jié)論　濃溶液中顏色先變紅后變無(wú)色，稀溶液中顏色為紅色　。
【思路點(diǎn)撥】(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉呈堿性，也能使酚酞試液變紅，故紅色消失不是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的緣故；(2)要證明與氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)，可以采用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小不同的氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【備考指導(dǎo)】在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是原理正確、簡(jiǎn)便易行、現(xiàn)象明顯、藥品經(jīng)濟(jì)、安全節(jié)能、綠色環(huán)保；(2)實(shí)驗(yàn)裝置的組裝設(shè)計(jì)總體要求是符合實(shí)驗(yàn)要求、操作方便、避免干擾、防止污染等。
1．下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?　　)
A 鋅片和稀硫酸反應(yīng)鋅片表面有氣泡產(chǎn)生，銅片和稀硫酸不反應(yīng)，可得出鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銅，A正確；銅片上的白磷能燃燒，紅磷不燃燒，說(shuō)明物質(zhì)燃燒溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，但此實(shí)驗(yàn)不能探究出燃燒需要可燃物與氧氣接觸，B錯(cuò)誤；在加熱的條件下，碳與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w，注射器內(nèi)氣體體積不會(huì)減少，無(wú)法測(cè)定出空氣中氧氣的含量，C錯(cuò)誤；鐵釘只與水接觸不易生銹，鐵釘只與空氣接觸也不易生銹，還應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)鐵釘既與水接觸又與空氣接觸的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。
(1)裝置G中①的名稱是　 　，裝置B的作用是　 　 。(2)裝置E是用來(lái)檢驗(yàn)裝置D吸收二氧化碳是否完全，該裝置　 　 (填“能”或“不能”)達(dá)到目的，寫出D中的化學(xué)反應(yīng)
2．[2017·棗莊中考]實(shí)驗(yàn)室常用甲酸(H2CO2)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，反應(yīng)方程式為 H2CO2 H2O＋CO↑，再用一氧化碳還原氧化銅，反應(yīng)方程式為CO＋CuO Cu＋CO2，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。請(qǐng)回答：
方程式 。(3)為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置F和G，導(dǎo)管接口的順序?yàn)閍→　　→　　→e。(4)反應(yīng)過(guò)程中，裝置C的燒瓶?jī)?nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)(一氧化碳?xì)饬鳑_擊所致)，這樣有利于　 　，燒瓶?jī)?nèi)固體物質(zhì)的顏色變化：　 　 。(5)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究氧化銅是否反應(yīng)完全的實(shí)驗(yàn)： 。
（1）燒杯 除去一氧化碳中的水蒸氣 （2）不能 　2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O（3）d b （4）增大與氧化銅的接觸面積 黑色變成紅色 （5）　取少量反應(yīng)后的固體樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸，振蕩觀察溶液的顏色　 解析：(1)裝置G中①是燒杯；濃硫酸具有吸水性，可以除去一氧化碳中的水蒸氣；(2)用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈，需要將氣體通入石灰水中，即進(jìn)氣管應(yīng)伸入液面以下，所以E裝置不能達(dá)到目的；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水；(3)為避免將CO排放到空氣中污染空氣，并回收利用CO，即用F裝置來(lái)收集一氧化碳，一氧化碳難溶于水，長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管，則導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→d→b→e；(4)裝置C的燒瓶?jī)?nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)，這樣增大了氧化銅粉末與一氧化碳?xì)怏w的接觸面積，反應(yīng)更充分；在加熱的條件下，一氧化碳能將黑色的氧化銅還原為紅色的銅；(5)氧化銅能與酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液，而銅與酸不反應(yīng)，所以可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取少量反應(yīng)后的固體樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸，振蕩觀察溶液的顏色。
【例2】實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種。【提出問(wèn)題】如何區(qū)分出四種溶液？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖所示：由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是　碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液　。
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞試液，酚酞試液由無(wú)色變?yōu)榧t色，則甲同學(xué)的結(jié)論：A是氯化鋇溶液。
類型2 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)
【收集證據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生氣泡，D中產(chǎn)生白色沉淀?！窘忉屌c結(jié)論】寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　H2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2HCl　。乙同學(xué)最終通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液。【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)指出甲同學(xué)區(qū)分上述四種溶液時(shí)，在實(shí)驗(yàn)方法上的一點(diǎn)不足之處：　甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)只取A，沒(méi)有同時(shí)取A、B、C、D進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)是不科學(xué)的方法　。
乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論，乙同學(xué)的理由是　若A是稀鹽酸，氫氧化鋇跟稀鹽酸反應(yīng)后如有剩余，也能使酚酞試液變紅　。于是乙同學(xué)另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是　碳酸鈉溶液(或紫色石蕊試液)　，由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，同時(shí)確定了A。乙同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)如圖所示：
【思路點(diǎn)撥】 由于A中加入氫氧化鋇后無(wú)明顯現(xiàn)象，所以A不可能是能與氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液；如果A是稀鹽酸，加入的氫氧化鋇過(guò)量時(shí)，酚酞試液也能變紅；由于氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，稀鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以可以加入碳酸鈉，有氣泡生成，說(shuō)明不是氯化鋇而是稀鹽酸，或加入紫色石蕊試液，變紅色說(shuō)明是稀鹽酸；稀硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化氫；甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)只取A，沒(méi)有同時(shí)取A、B、C、D進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)是不科學(xué)的方法。
【備考指導(dǎo)】1．實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題由題目提供多套方案，要求從某一角度或幾個(gè)方面評(píng)價(jià)方案的優(yōu)劣，解題時(shí)要求學(xué)生以批判的思維和方法排除不合理的或不是最優(yōu)的方案，選擇、創(chuàng)造更好的方案。2．實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)通常包括(1)對(duì)典型裝置的多種用途的評(píng)價(jià)；(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案是否合理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論是否正確的評(píng)價(jià)；(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和要求，設(shè)計(jì)物質(zhì)的制取、成分的推斷、定量組成測(cè)定等實(shí)驗(yàn)方案。
3.[2014·棗莊中考]某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究?！咀鞒霾孪搿啃●R猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH　小程猜想：溶質(zhì)只有NaCl小宮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl小尚猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH(1)老師認(rèn)為小馬的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是 。【方案設(shè)計(jì)】小程和小宮分別設(shè)計(jì)了如下方案驗(yàn)證各自的猜想。
【方案評(píng)價(jià)】(2)兩位同學(xué)中　 　的方案正確?！痉桨阜此肌?3)請(qǐng)分析錯(cuò)誤方案的原因： 　 、 (都正確，不作答)?！就卣寡芯俊?4)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小尚的猜想正確，填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(1)鹽酸與氫氧化鈉溶液會(huì)發(fā)生反應(yīng)(或水溶液中H＋、OH－不能大量共存) (2)小程　(3)中和反應(yīng)產(chǎn)物有NaCl(Cl－)，加入硝酸銀溶液會(huì)生成白色沉淀，不能說(shuō)明是否有HCl (4)　取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，再向試管中滴加硫酸銅溶液(或其他可溶性銅鹽溶液) 有藍(lán)色沉淀生成　
　解析：(1)如果鹽酸與氫氧化鈉完全反應(yīng)，溶質(zhì)只有NaCl；如果鹽酸有剩余，溶質(zhì)有NaCl、HCl；如果氫氧化鈉有剩余，溶質(zhì)有NaCl、NaOH；溶質(zhì)中不可能既有HCl，又有NaOH，因?yàn)樗鼈兡軌虬l(fā)生反應(yīng)，顯然小馬的猜想是錯(cuò)誤的。(2)當(dāng)氫氧化鈉與鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，溶液顯中性，pH＝7，小程的方案正確。(3)當(dāng)鹽酸有剩余時(shí)，溶液顯酸性，為了證明有鹽酸存在，可以利用酸的通性來(lái)選擇試劑，如加入指示劑看是否變色，加入活潑金屬看是否有氣泡產(chǎn)生，測(cè)定pH看是否小于7等。由于氯化鈉中也含有氯離子，所以小宮的實(shí)驗(yàn)無(wú)法根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定鹽酸是否有剩余，因此小宮的方案不正確。(4)小尚認(rèn)為氫氧化鈉有剩余，此時(shí)溶液顯堿性，利用堿的通性來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，如加入酚酞試液看是否變紅，測(cè)定pH看是否大于7，加入可溶性銅鹽溶液看是否產(chǎn)生藍(lán)色沉淀等。
4．[2017·濱州中考]某?；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。試看圖回答問(wèn)題：資料卡片：①紅磷的著火點(diǎn)為260℃；②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體；③20℃時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解；④氯化鈣溶液呈中性。(1)裝置A可作為氧氣或二氧化碳的發(fā)生裝置是因?yàn)椤? 　且反應(yīng)條件均不需要加熱；(2)反應(yīng)開始后，B中充滿氧氣，但紅磷仍未燃燒，原因是　 　 ；(3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，濕的pH試紙顯示pH約為6，干的pH試紙顯示pH為7，同學(xué)們可得到的結(jié)論是　 　。
(4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài)，反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是　 　 。(5)反應(yīng)完成后同學(xué)們對(duì)裝置D中所得溶液的溶質(zhì)成分展開探究：【提出問(wèn)題】裝置D中溶液的溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】小濱認(rèn)為溶質(zhì)只有CaCl2；小崔認(rèn)為除CaCl2外，可能還含有　 ??；【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小濱取反應(yīng)后裝置D中部分溶液于試管中，滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無(wú)色，于是小濱認(rèn)為自己的猜想是正確的?！痉此寂c評(píng)價(jià)】小崔認(rèn)為小濱的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的，理由是　　 ，為驗(yàn)證后一種物質(zhì)是否存在，小崔同學(xué)可采用　 　(填字母序號(hào))來(lái)代替酚酞試液。A．碳酸鈉溶液　　B．石蕊試液　　C．鋅粒

相關(guān)課件

泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題5化學(xué)計(jì)算題課件：

這是一份泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題5化學(xué)計(jì)算題課件，共27頁(yè)。PPT課件主要包含了重點(diǎn)類型突破，類型1文字?jǐn)⑹鲂停淅治?，押題訓(xùn)練，類型2結(jié)合表格型，類型3結(jié)合實(shí)物圖型等內(nèi)容，歡迎下載使用。

泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題4科學(xué)探究題課件：

這是一份泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題4科學(xué)探究題課件，共31頁(yè)。PPT課件主要包含了重點(diǎn)類型突破，典例分析，押題訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)數(shù)據(jù)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題2物質(zhì)的推斷鑒別和除雜題課件：

這是一份泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題2物質(zhì)的推斷鑒別和除雜題課件，共18頁(yè)。PPT課件主要包含了重點(diǎn)類型突破，典例分析，押題訓(xùn)練，類型2物質(zhì)的推斷等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題1曲線表格流程圖題課件

泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題1曲線表格流程圖題課件
青島專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題4實(shí)驗(yàn)題課件魯教版

青島專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題4實(shí)驗(yàn)題課件魯教版
青島專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題3框圖推斷題課件魯教版

青島專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題3框圖推斷題課件魯教版
河北專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題3實(shí)驗(yàn)探究題課件新人教版

河北專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題3實(shí)驗(yàn)探究題課件新人教版
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部