考點1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途1. 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途(1)金剛石、石墨和C60
(2)木炭、活性炭、焦炭和炭黑 在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，木炭、焦炭、活性炭、炭黑等物質(zhì)的主要成分是碳單質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)與石墨相似。①木炭和活性炭都具有______________的結(jié)構(gòu)，因此具有________能力，可以吸附色素和異味?；钚蕴康奈阶饔帽饶咎康倪€要強，常用于除去水中的色素和異味、冰箱中的除異味劑、防毒面具里的濾毒罐、制糖工業(yè)的脫色劑等。
②焦炭：用于冶金工業(yè)。③炭黑：常用于制造墨、油漆、顏料等。【溫馨提示】①一種元素可以組成不同種單質(zhì)；②石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石，該變化為化學(xué)變化；③活性炭的吸附性是物理性質(zhì)。
2. 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
【要點補充】還原反應(yīng)：含氧化合物中的氧被奪去的反應(yīng)。
考點2一氧化碳和二氧化碳2. 驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗
(1)傾倒二氧化碳實驗(如圖1)現(xiàn)象：__________________________結(jié)論：二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣的大(2)二氧化碳的溶解性實驗(如圖2)現(xiàn)象：軟塑料瓶變癟結(jié)論：二氧化碳能溶于水
兩支蠟燭自下而上依次熄滅
(3)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究(如圖3)
將Ⅳ中的紙花取出，微熱，紙花由________色變?yōu)開_______色，說明碳酸很不穩(wěn)定，易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(4)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)的實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁化學(xué)方程式：CO2＋Ca(OH)2 === CaCO3↓＋H2O應(yīng)用：檢驗二氧化碳
3. 二氧化碳和一氧化碳的鑒別與除雜(1)鑒別①依據(jù)：兩種氣體的性質(zhì)不同。②鑒別方法：a.通入澄清石灰水中；b.通入紫色石蕊溶液中；c.通過灼熱的氧化銅；d.點燃。
(2)互為雜質(zhì)時的除雜方法
4. C、CO、CO2的相互轉(zhuǎn)化
相關(guān)化學(xué)方程式：①________________________；②________________________；③________________________；④________________________。
考點3二氧化碳的制取1. 二氧化碳的工業(yè)制取工業(yè)上常用煅燒石灰石的方法制取CO2，化學(xué)方程式為________________________________。2. 二氧化碳的實驗室制取(詳見實驗突破)
考點4二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1. 二氧化碳對人體健康的影響二氧化碳無毒，但不能___________，在人員密集的地方應(yīng)注意通風(fēng)換氣；在進(jìn)入久未開啟的菜窖、枯井或深洞之前，必須先做____________。
2. 碳氧循環(huán)與溫室效應(yīng)(1)CO2的產(chǎn)生和消耗途徑(如圖)：(2)溫室效應(yīng)①形成原因：空氣中的二氧化碳含量過高。②加劇的原因：人類消耗的化石燃料能源急劇增加，森林、草地遭到破壞，綠色植物減少等。③對環(huán)境的影響：全球氣溫升高，兩級冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。④減緩措施
a．減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉矗籦．使用節(jié)能產(chǎn)品，倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟和低碳生活，控制二氧化碳的排放；c．大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。3. 低碳生活所謂“低碳”就是較少的二氧化碳排放。低碳生活可以理解為減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。
規(guī)范書寫1. 化學(xué)式書寫金剛石,______ 　　氧化銅,______ 　　碳酸鈣,______ 　　鹽酸,______ 氯化鈣,______ 一氧化碳,________ 二氧化碳,________ 碳酸鈉,________
類型二氧化碳的性質(zhì)和用途【例】如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有(　　)(導(dǎo)學(xué)號　12604004)①不能燃燒?、诓恢С秩紵圻€原性?、苊芏缺瓤諝獯蟆、菝芏缺瓤諝庑. ①②③　　　　B. ②③④C. ①②④　　　　D. ①②⑤
1. 如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是(　　)(導(dǎo)學(xué)號　12604005)A. ④比①先變紅，②、③不變紅B. ①比④先變紅，②、③不變紅C. ④變紅，①②③不變紅D. ①變紅，②③④不變紅
2. (2017杭州改編)小金通過圖示裝置驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。
(1)打開止水夾后觀察到什么現(xiàn)象？(2)反應(yīng)后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2外，還存在的溶質(zhì)有_____________________________。(導(dǎo)學(xué)號　12604006)
CaCl2溶液通過導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，且集氣瓶原有溶液中出現(xiàn)白色沉淀(合理即可)。
NaCl[NaOH、Ca(OH)2等]
實驗二氧化碳的實驗室制取1. 實驗藥品：大理石(或石灰石)和稀鹽酸?！咀⒁狻克幤返倪x用應(yīng)注意“三不代”(1)不可用硫酸代替稀鹽酸，因為生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在碳酸鈣的表面，會阻止碳酸鈣與酸接觸，使反應(yīng)難以繼續(xù)進(jìn)行。(2)不可用碳酸鉀、碳酸鈉代替石灰石或大理石，因為碳酸鉀、碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不利于反應(yīng)速率的控制和氣體收集。
(3)不可用濃鹽酸，因為濃鹽酸會揮發(fā)出HCl氣體從而使二氧化碳不純，且影響二氧化碳的性質(zhì)實驗。2. 反應(yīng)原理： __________________________________(用化學(xué)方程式表示)。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
3. 實驗裝置(1)發(fā)生裝置：制取少量CO2的發(fā)生裝置選擇圖A裝置；制取較多CO2的反應(yīng)裝置選擇圖B裝置?！咀⒁狻拷M裝儀器時長頸漏斗要插入液面以下，形成“液封”，防止氣體從長頸漏斗中逸出。(2)收集裝置：CO2密度比空氣大且能溶于水，所以可采用向上排空氣法收集，選擇圖C裝置。
4. 實驗步驟茶(檢查裝置氣密性)→莊(裝藥品)→定(固定儀器)→壽(收集)→宴(驗滿)。5. 檢驗及驗滿(1)檢驗：將氣體通入澄清石灰水中(或?qū)⑸倭砍吻迨宜谷爰瘹馄績?nèi)振蕩)，若_____________________，證明該氣體是CO2。
【溫馨提示】不能用燃著的木條檢驗收集的氣體是否為二氧化碳，因為能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，還有可能是氮氣等。(2)驗滿：將燃著的木條放在______________，若木條立即熄滅，則證明已經(jīng)集滿。
6. 發(fā)生裝置的拓展裝置①可以控制反應(yīng)的隨時發(fā)生與停止，裝置②③通過控制藥品的滴加速度進(jìn)而控制反應(yīng)的速率?！咎貏e提醒】裝置①控制反應(yīng)停止的原理：當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使管內(nèi)壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會停止。
7. 補充：二氧化碳的凈化 用稀鹽酸制取CO2時，由于反應(yīng)過程放出熱量，在氣體制取的過程中還會產(chǎn)生少量HCl氣體。因此在收集前應(yīng)對CO2進(jìn)行凈化：除去CO2中的HCl，應(yīng)用飽和NaHCO3溶液，然后再用濃硫酸干燥，得到干燥、純凈的CO2氣體。其常見的裝置如下：
【例】(2017南陽一模)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)請寫出一個實驗室制取氣體的化學(xué)方程式。(2)B裝置可以制取多種氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需要滿足什么要求？B和C裝置均可制取二氧化碳，其中C裝置的優(yōu)點是什么？(3)若用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從哪個口進(jìn)？
反應(yīng)物是液體和固體或都是液體，反應(yīng)條件是常溫。C裝置可以控制反應(yīng)的速率。
命題點1 二氧化碳的性質(zhì)和用途1. (2014河南17題2分)在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過量NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因是_________________________________________________________，一會易拉罐又鼓起，因Al與NaOH溶液反應(yīng)生成H2和NaAlO2，該化學(xué)方程式為_______________________________________________。
CO2與NaOH溶液反應(yīng)，使得罐內(nèi)氣體減少，壓強減小
2Al＋2NaOH＋2H2O=== 2NaAlO2＋3H2↑
命題點2 二氧化碳的實驗室制取1. [2016河南21(2)題1分]如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應(yīng)停止的原理。(導(dǎo)學(xué)號　12604007)
當(dāng)用彈簧夾夾緊膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使裝置內(nèi)的壓強增大，液體被壓回到長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會停止。
2. [2013河南19(2)題2分]在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體。
(2)制取CO2的化學(xué)方程式為__________________________________；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？(導(dǎo)學(xué)號　12604008)
CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑
可通過分液漏斗的開關(guān)控制液體的滴加速度和滴加量，來控制反應(yīng)的速率。
3. [2014河南23(2)題3分]化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實驗。

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