部編版二年級下冊第八單元復習課件PPT-課件下載-教習網

部編教材二年級下冊第八單元復習單元說明本單元以“世界之初”為主題安排了3篇課文?！蹲嫦鹊膿u籃》《當世界年紀還小的時候》《羿射九日》詩歌童話神話重點：根據課文內容展開想象。復習要點1.認識33個生字，會寫26個字。會寫44個詞語。2.能結合語境體會表示動作的詞語的恰當運用。3.根據課文內容展開想象。仿照《祖先的搖籃》第二、三小結說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。能感受《當世界年紀還小的時候》中奇妙的想象，并根據提示說出自己想象的內容。4.默讀課文，能根據表格的提示講《羿射九日》的故事，能就自己覺得神奇的內容和同學交流。5.在《推薦一部動畫片》中能注意說話的速度，讓別人聽清楚所講的內容。能認真聽，了解別人講的主要內容。復習要點6.借助形聲字構字規(guī)律學習漢字。7.積累與快慢有關的近義詞，能選用詞語說句子；能根據提示想象畫面，仿照例句寫句子。8.了解“礻”“衤”、“冫”“氵”代表的不同意義，區(qū)分和這些偏旁相似的漢字表示的意思。9.背誦《舟夜書所見》。10.閱讀《李時珍》，了解李時珍和他編寫《本草綱目》的艱辛歷程。祖先的搖籃讀準字音：逮（dǎi逮蝴蝶、逮住 dài逮捕）正確書寫：掏（右部里面是“缶”）賽（寫好三橫兩豎）區(qū)分：組、祖（組：小組，分組；祖：祖宗，祖國）藍、籃（藍藍天，海藍；籃竹籃，籃球）濃、農（濃：濃厚，濃重；農：農田，農活）把下列詞語或短語補充完整。（學會積累和運用）（1）慢騰騰　慢（）　慢（）（2）逗松鼠（）野菜（）明月（）星星（3）濃綠的樹蔭（）的回憶（）的生活讀音完全正確的一項是（）A.粗糙（zào）薔薇（qiánɡ）B.逃竄（chuàn）滋潤（rùn）C.譬如（bǐ）射箭（shè）D.漲潮（zhǎnɡ）燦爛（càn）練一練動詞什么樣的悠悠吞吞提示：讀每一組的詞語，找出不正確的地方。（1）文中“祖先的搖籃”指的是什么？（2）我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？“祖先的搖籃”指的是原始森林。考查提煉信息的能力，不是把整個句子寫出來，而是提煉出短語。我們的祖先在他們的搖籃里摘果子、掏鵲蛋，和野兔賽跑，看蘑菇打傘。祖先的搖籃聯系生活實際說說，“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠不被污染？例：我從電視上了解到，有的人為了自己的利益，亂砍濫伐樹木，造成森林被破壞，土地沙漠化（生活事例）。我要號召大家，禁止破壞森林，積極植樹造林，讓樹木更多，環(huán)境更美。我可以做的是：節(jié)約紙張，保護鳥類，做好森林防火（我可以做的事）。點撥：聯系生活中看到的、聽到的有關環(huán)境破壞的事例，談一談如何從我做起保護環(huán)境。祖先的搖籃當世界年紀還小的時候正確書寫：世（筆順橫，豎，豎，橫，豎折）復（中間是“日”）式（不要多撇）掌握部首：世（一）復（折文）反（第一部首是兩撇）式（弋）由（丨）寫出近義詞和反義詞：近義詞：年紀—（）敏感—（）方式—（）簡單—（）反義詞：開始—（）成功—（）粗糙—（）簡單—（）指導：注意有的詞語近義詞或反義詞有好幾種，要根據具體的語境進行選擇。如：敏感的近義詞可以是敏銳，也可以是敏捷，要根據句子的意思進行選擇。年齡敏銳敏捷方法容易結束失敗細致細膩復雜當世界年紀還小的時候理解課文：（考查對課文內容的熟悉）當世界年紀還小的時候，太陽學會了，月亮學會了，水學會了。發(fā)散思維：根據課文內容，選擇一個開頭接著往下講。（1）這世界還相當有秩序……（2）很久很久以前，當世界年紀還小的時候……當世界年紀還小的時候發(fā)光和上山下山不斷地變化流動如：（1）這世界還相當有秩序，小草在春天慢慢地睜開了眼睛，桃花綻開粉紅的笑臉，布谷鳥“咕咕咕咕”催人們勞動，江水河水奔騰向前不停息。（2）當世界年紀還小的時候，云朵學習千變萬化，風兒學會吹向每一個角落，樹木學會把根深深扎進泥土，鳥兒學會展翅飛翔。羿射九日掌握部首：覺（見）弓（弓）類（米/大）此（止）新（斤）區(qū)分“熔化、融化、溶化”：白糖慢慢（）在開水中。春天來了，小河里的冰（）了。高溫可以使鐵（）成鐵水。明確：溶化（溶于水），融化（冰雪消融），熔化（高溫使物體液化）。理解偏旁表示的意思，根據意思正確填寫。溶化融化熔化理解課文：（考查對課文內容的熟悉）《羿射九日》是一篇中國古代　　故事。我還讀過這樣的故事，如　　、　等。發(fā)散思維：列舉三個你知道的神話故事和三個寓言故事。羿射九日神話女媧補天精衛(wèi)填海點撥：“神話”的特點：原始時期，神話的傳承者對此信以為真?！杜畫z造人》《女媧補天》《嫦娥奔月》《夸父逐日》《精衛(wèi)填?！贰堕_天辟地》。“寓言”的特點：用比喻的小故事說明道理。《狐假虎威》《掩耳盜鈴》《葉公好龍》《邯鄲學步》《畫蛇添足》《揠苗助長》。螞蟻和螳螂（tánɡ lánɡ）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！閱讀理解螞蟻和螳螂（tánɡ lánɡ）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！短文共有（）個自然段。第（）自然段寫了螞蟻勤勞工作的原因。細心就能答對螞蟻和螳螂（tánɡ lánɡ）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！ “貯”字用部首查字法應先查（）部，再查（）畫?！拔ⅰ庇靡粜虿樽址☉炔橐粜颍? ），再查音節(jié)（）這樣的題不用看原文也可以做出來螞蟻和螳螂（tánɡ lánɡ）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！寫出下列詞語的近義詞：辛勤——（），奇怪——（）這類題要審題，看看是不是從原文中找詞語螞蟻和螳螂（tánɡ lánɡ）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！請找出文中描寫冬天的句子，并用“ ”畫出來。認真閱讀，仔細看要求，注意符號，要畫的內容螞蟻和螳螂（tánɡ lánɡ）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？讀懂短文，能根據意思用自己的話說出螳螂的看法。語文園地八學用字詞句：“礻”和神仙，信仰有關，如“祖神社禮”；“衤”和衣服布料有關，如“襯衫襪被”；“冫”和寒冷，冰有關，如“冰凍冷冽”；“氵”和水有關，如“江河湖?！薄Ｕ乙?guī)律，寫一寫。（1）淚、灑、流、、，這些字與　　有關。（2）踢、跑、趴、　、　，這些字與　　有關。語文園地八把下列詞語或短語補充完整。（1）慢騰騰　慢（）　　慢（）（2）逗松鼠（）野菜（）明月（）星星（3）濃綠的樹蔭（）的回憶（）的生活指導：能看懂題目的意思，知道（1）寫疊詞，（2）寫動詞，（3）寫“什么樣的”。比較：（美好的）生活（祖先的）生活哪一個符合題意？口語交際小朋友們都喜歡看動畫片，寫寫你都看過哪些動畫片（至少寫三部），并選擇一部說說你喜歡的理由。指導：根據題目要求，能全面回答。如：我看過《哪吒鬧海》《熊出沒》《貓和老鼠》等動畫片，我喜歡《哆啦A夢》這部動畫片，因為在這部動畫片中，哆啦A夢能幫助大雄把想象變?yōu)楝F實，非常神奇。練一練你知道的動畫片人物（至少寫三個），能選一個說說你為什么喜歡他嗎？根據題目要求，能全面回答。單元匯總近義詞：原始—古老艱難—困難滋潤—滋養(yǎng)年紀—年齡方式—方法濃綠—深綠一望無邊— 一望無際反義詞：原始—現代遙遠—鄰近粗糙—光滑簡單—復雜美好—丑惡火熱—寒冷單元匯總詞語搭配：1. 動詞搭配：（摘）野果，（采）野薔薇，（挖）野菜，（逗）松鼠，（捉）紅蜻蜓，（逮）蟈蟈，（看）夕陽，（賞）明月，（數）星星2. 形容詞搭配：（濃綠）的樹蔭，（蒼蒼茫茫）的原始森林，（敏感）的新世界，（粗糙）的聲音詞語歸類：AABC 式詞語：勃勃生機，格格不入，津津有味，朗朗乾坤，生生不息，戀戀不舍，亭亭玉立練一練把下面的詞語或俗語補充完整，并完成練習。（?。ā。┎　　”M（?。┙撸ā。ā。ā。┌邤? 笨（?。┍浚ā。ā。ā。└艚^ 九（?。┒ā。┲? 　是“ABCC式”的詞語，我還能寫出兩個這樣的詞語：　　、　　；　　是“ABAC式”的詞語，這樣的詞語還有：　　、　　。課文回顧祖先的搖籃指的是___________，我們的祖先在“搖籃”里_____野果、______鵲蛋、______小松鼠、_____野薔薇、____紅蜻蜓、_____綠蟈蟈……要想使“搖籃”永遠不被污染，我們要做到__________。（參考答案：原始森林，摘，掏，逗，采，捉，逮，保護環(huán)境）當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須，太陽學習，月亮學習，水學習 ……只要做最容易的事，世界就很有。（參考答案：學習怎么生活，發(fā)光和上山下山，不斷變化，流動，秩序）