課業(yè)類別：設(shè)計(jì)應(yīng)用 授課人： 單位：
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)吉祥物的含義，了解吉祥物在運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活中的作用。
能力目標(biāo)：通過對(duì)奧運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)案例賞析，學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：通過動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，提高學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，增加對(duì)學(xué)校的熱愛。
學(xué)情分析：本班為七年級(jí)下學(xué)期學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)都比較感興趣，在過往的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡圖文并茂的多媒體教學(xué)，但由于學(xué)齡較小，學(xué)生大都內(nèi)心膽怯性格內(nèi)向，因此本課還是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，最大可能的開發(fā)學(xué)生個(gè)性，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
吉祥物的含義、特點(diǎn)及作用。
2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)案例分析，學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)方法步鄹。
實(shí)踐練習(xí)為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物。
教學(xué)難點(diǎn)：
吉祥物的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)主題的巧妙結(jié)合
教學(xué)方法：
觀察法、討論法、講授法、練習(xí)法
教學(xué)工具：
多媒體PPT教學(xué)課件、手繪簡(jiǎn)筆畫、美術(shù)課本教材 玩具
教學(xué)過程：
一：引導(dǎo)階段：(組織教學(xué)；師生問好)
同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物吧，老師在黑板上畫兩個(gè)動(dòng)物大家討論老師畫的這兩個(gè)動(dòng)物是什么動(dòng)物，在造型方面、表情方面、動(dòng)作方面有什么不同？


（熊貓） （福娃晶晶）
學(xué)生活動(dòng)：左邊是原生態(tài)的大熊貓，右邊一個(gè)是吉祥物福娃晶晶
造型方面——左邊一個(gè)笨重、胖；右邊一個(gè)裝飾化、精美卡通
表情特點(diǎn)——左邊一個(gè)無精打采；右邊一個(gè)孩子般的甜美笑容
動(dòng)作狀態(tài)——左邊一個(gè)僵硬憨厚硬板；右邊一個(gè)輕巧活潑可愛
教師活動(dòng)：除了以上的不同之外，大家再看看右邊的動(dòng)物比左邊的還多了什么？有什么意義嗎？
學(xué)生活動(dòng)：多了2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志。
小結(jié)：是的大家觀察的很仔細(xì)并且說的非常好，從大熊貓到福娃晶晶發(fā)生了擬人化的造型改變，并且福娃晶晶被定為2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物之一象征吉祥，祝福運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。那么到底什么是吉祥物？它和一般的動(dòng)物有什么差別呢？玩具店的玩具能不能當(dāng)吉祥物呢？怎樣設(shè)計(jì)可愛的吉祥物呢？我們這節(jié)課就來討論研究奧運(yùn)會(huì)親切的使者認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)吉祥物。
二：發(fā)展階段：
教師活動(dòng)：我們剛才觀察和討論的，那位同學(xué)能用一段話來總結(jié)下吉祥物的含義？
學(xué)生活動(dòng)：（述吉祥物的含義）
師生總結(jié)：（祥物的含義）播放PPT課件
吉祥物是一種卡通造型，并且承載著特定的文化內(nèi)涵和大量信息，是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們觀看上面幾個(gè)吉祥物，說說吉祥物有什么特點(diǎn)？
學(xué)生活動(dòng)：講說吉祥物特點(diǎn)······
師生總結(jié)：（吉祥物特點(diǎn)）播放PPT課件
1、符合主題性質(zhì)
2、形象特點(diǎn)：活潑可愛、夸張幽默、擬人化
3、色彩特點(diǎn)：對(duì)比鮮明、色彩亮麗
教師活動(dòng)：好這就告訴我們，如果我們來設(shè)計(jì)吉祥物，我也應(yīng)該從活動(dòng)主題、吉祥物的形象色彩方面考慮來進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)意。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的圖片“北京歡迎你”。 你知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)構(gòu)思?xì)v程嗎？大家分組討論五分鐘然后來向大家講說2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)構(gòu)思?xì)v程。
學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)：（分析整理2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)構(gòu)思?xì)v程）播放PPT課件（選一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行講解，教師輔導(dǎo)）
《五行娃》《中國(guó)娃》《福娃》
從中國(guó)古老五行學(xué)說 分別選定龍娃、熊貓娃 對(duì)選定的福娃進(jìn)行大
出發(fā)，代表“金木水火土” 魚娃、火娃、猴娃等動(dòng)物膽擬人化的夸張變形
五個(gè)不同色彩的娃娃形象 原形，并且賦予特定文化 并且起名喻意北京歡
并且以半坡彩陶人面魚紋內(nèi)涵象征。 迎你。
作裝飾元素。
（1先確定主題） （2選定一個(gè)原形） （3對(duì)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形）
師生小結(jié)：（祥物的設(shè)計(jì)方法步鄹）
1、確定起點(diǎn)（先確定主題）
2、設(shè)計(jì)初稿（選定一個(gè)原形）
3、最終完成（對(duì)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形）
三：體驗(yàn)與練習(xí)：
教師活動(dòng)：這么多之后，接下來讓我們?yōu)槲覀儗W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物吧！
學(xué)生活動(dòng)：（學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)吉祥物）
四：展示于評(píng)價(jià)：
請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品貼在黑板上，讓其他同學(xué)們說說喜歡哪一個(gè)，然后請(qǐng)這位設(shè)計(jì)師來給大家說一下他的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。
五：結(jié)束階段：
回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
收拾整理現(xiàn)場(chǎng)
結(jié)束語；希望同學(xué)們課后開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，多進(jìn)行設(shè)計(jì)方面的嘗試，將來肯定能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。好今天課就到這，同學(xué)們?cè)僖?
六：課后反思：
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容很多，先欣賞認(rèn)識(shí)再實(shí)踐練習(xí)體會(huì)，最后展示評(píng)價(jià)交流，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也很豐富，學(xué)生活動(dòng)分兩個(gè)方面展開，一是引導(dǎo)學(xué)生講授2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)歷程，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)及思維能力，另一方面各小組分組進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)吉祥物，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和合作交流能力。整堂課氣氛活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，不足之處是，實(shí)踐略顯有些緊張，看來在教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解上應(yīng)再簡(jiǎn)練壓縮些會(huì)更好。
七：板書設(shè)計(jì)
第二課 親切的使者
——認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)吉祥物
一吉祥物的含義：
吉祥物是一種卡通造型，并且承載著特定的文化內(nèi)涵和大量信息，是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望。
二吉祥物的特點(diǎn)：
1、符合主題性質(zhì)
2、形象特點(diǎn)：活潑可愛、夸張幽默、擬人化
3、色彩特點(diǎn)：對(duì)比鮮明、色彩亮麗
三吉祥物的設(shè)計(jì)方法步鄹：
1、確定起點(diǎn)（先確定主題）
2、設(shè)計(jì)初稿（選定一個(gè)原形）
3、最終完成（對(duì)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形）

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第2課 親切的使者

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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