親切的使者
科 目
美術(shù)
年級
七年級
下冊
下冊
類 型
造型設(shè)計
課時
第一課時
任課教師
教 材
版 本
人民教育出版社2012年10月第一版
時間
2017年4月14日
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物設(shè)計的步驟、方法。
2. 過程與方法：以“探究→發(fā)現(xiàn)→體驗”的學(xué)習(xí)活動方式組織課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生愉快地，體驗設(shè)計制作吉祥物的樂趣。
3. 情感態(tài)度與價值觀：通過對吉祥物基本特征和文化內(nèi)涵的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心集體、關(guān)注社會、健康向上的情感與態(tài)度。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：1. 了解吉祥物設(shè)計的基本特征，感受吉祥物設(shè)計的文化內(nèi)涵。
2. 體驗吉祥物的設(shè)計過程。
教學(xué)難點：吉祥物設(shè)計中如何多角度地展示寓意性、地域性、主題性等特征。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
初一年的學(xué)生已經(jīng)擁有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和極大的創(chuàng)作熱情。但是如何把他們的創(chuàng)作激情有效的轉(zhuǎn)化到有個性的吉祥物設(shè)計活動中，需要教師精心組織課堂教學(xué)活動并給予積極有效的方法引導(dǎo)。
四、教學(xué)策略
1. 教法選擇：賞析、啟發(fā)、引導(dǎo)、歸納
2. 學(xué)法選擇：感悟、互動、探究、實踐
五、教學(xué)流程
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
準(zhǔn)備與組織
課前播背景音樂
組織教學(xué)
準(zhǔn)備課本、學(xué)具。
渲染氣氛
實物與視頻導(dǎo)入
教師復(fù)習(xí)舊知承上啟下；出示福娃玩偶，播放吉祥物福娃的視頻，引發(fā)學(xué)生對吉祥物的關(guān)注，導(dǎo)入課題。
學(xué)生觀看視頻，與教師互動，初步感知吉祥物。
運用多媒體的影像、資料，營造教學(xué)情境。
探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知
導(dǎo)學(xué)釋疑
活動
一、欣賞部分經(jīng)典吉祥物圖片，明確吉祥物概念；
二、欣賞兩組吉祥物，分析吉祥物設(shè)計的基本特征。
（一）廣州亞運會吉祥物。
問題設(shè)置：
1.他們是什么？
2.他們來自哪里？
3.他們在干什么？
歸納出——地域性、擬人化、寓意性的基本特征
（二）南非世界杯吉祥物
問題設(shè)置：
為什么選擇獵豹作為南非世界杯吉祥物？
歸納出——主題性特征
小結(jié)：吉祥物設(shè)計的五個基本特點。
三、吉祥物設(shè)計的步驟與方法。
以福娃的誕生過程為例，分析吉祥物的設(shè)計步驟。
（一）確定主題；
（二）選定原型；
問題設(shè)置：
1. 《五行娃》頭部圖案來源于哪里？
2. 和“五”有關(guān)的奧運元素還有哪些？
歸納出——原型的選擇與地域性、寓
學(xué)生聯(lián)系生活，結(jié)合已有知識經(jīng)驗積極參回答。
回歸課本相關(guān)鏈接知識。
在教師的引領(lǐng)下，分析并歸納吉祥物的基本特征。
拓寬視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，理解基本概念。
在圖片的賞析中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極探究、發(fā)現(xiàn)吉祥物設(shè)計的基本特征。
通過“福娃誕生記”的了解，明確吉祥物設(shè)計步驟方法，進(jìn)一步加深對吉祥物設(shè)計基本特征的認(rèn)識。
導(dǎo)學(xué)釋疑
活動二
意性、主題性的特征有關(guān)。
（三）運用擬人化的表現(xiàn)手法完善原型
問題設(shè)置：
福娃哪些地方發(fā)生了變化？
歸納出——擬人化的表現(xiàn)手法使福娃形象更加活潑、親切，造型更有獨創(chuàng)性，寓意也更深刻。
（四）設(shè)計色彩；
問題設(shè)置：
色彩有什么特點？主要運用了哪些顏色？
歸納出——色彩單純、明快。
小結(jié)設(shè)計步驟：1.確定主題；
2.選定原型；
3.運用擬人化的表
現(xiàn)手法對原型裝飾變形；
4.設(shè)計色彩；
學(xué)生在對比欣賞中完成對設(shè)計過程的了解和認(rèn)識。
三個階段的圖并置，有助于學(xué)生直觀地認(rèn)識到設(shè)計活動是一個不斷修改和完善的過程。
課堂實踐
展示與交流
四、吉祥物設(shè)計
以“廈門一中校運動會”為主題，為學(xué)校運動會設(shè)計一個活潑、可愛、有特色的吉祥物。
（一）4人小組討論設(shè)計方案，討論角度：
1. 學(xué)校的文化特征；
2. 地域特征；（可以不做重點考慮）
3. 可利用的原形？
4. 色彩的運用。
（二）繪制設(shè)計稿
展示學(xué)生作品，請學(xué)生自評、互評，教師補充評價，指出改進(jìn)的方向。
小組討論，請學(xué)生分享設(shè)計方案。
小組合作探究，討論設(shè)計方案，拓寬思路；通過畫設(shè)計圖，進(jìn)一步鞏固課堂認(rèn)知。
板書設(shè)計
親切的使者
一、吉祥物的基本特征 二、設(shè)計步驟
1. 寓意性 1. 確定主題
2. 擬人化 2. 選擇原型
3. 地域性 3. 擬人化裝飾變形
4. 主題性 4. 設(shè)計色彩
5. 獨創(chuàng)性
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第2課 親切的使者

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊

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