1、知識與技能目標:能用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲《彩云追月》。
2、過程與方法目標:通過各種音樂活動,使學生能夠掌握切分音節(jié)奏,并能用各種音樂的形式來表現(xiàn)歌曲。
3、情感態(tài)度與價值觀目標:學生能體會歌曲情緒,并能用音樂的形式來表達自己的感情。
2重點難點
教學重點 : 能掌握切分音節(jié)奏,用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。
教學難點 : 通過小組合作,能按要求處理、表現(xiàn)歌曲。
3教學過程
活動1【導入】導入
用PPT播放圖片,讓學生認識樂器。
師:同學們剛才看到的樂器大家認為是西洋樂器呢還是我們的民族樂器。
師:今天我們就一同走進第五單元《國樂飄香》來了解、認識中國的民族樂器及民族音樂。這節(jié)課我們打開課本42頁學習《彩云追月》。
活動2【講授】作品介紹
這部作品原是一首民族管弦樂曲,1935年,任光在“百代唱片”公司擔任節(jié)目部主任時,同聶耳一起創(chuàng)作的一首五聲性旋律的民族管弦器樂曲,由于他節(jié)奏明朗,旋律優(yōu)美,因此,后來人們就把它改編為聲樂曲及器樂曲(如:鋼琴曲《彩云追月》)。
活動3【活動】活動一
欣賞《彩云追月》,感受歌曲,并回答問題:
A、節(jié)奏:平穩(wěn)的
B、情緒:抒情的
C、速度:稍慢的
D、歌曲為我們展示了怎樣一幅畫面:描寫了浩瀚夜空的迷人景色。
活動4【練習】發(fā)聲練習
發(fā)聲練習:
6∕8 565 454 ︱ 343 232 ︱ 1﹒1﹒‖
Mi ma mi ma mi
教唱歌曲:
①用LU哼唱 邊唱邊拍節(jié)奏,找出樂曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的節(jié)奏,并講解。
3 5 3 切分音 × × × 切分節(jié)奏
讓學生劃著拍子聯(lián)系節(jié)奏(3遍)
②教師彈琴,學生跟琴唱唱視唱
③教師彈琴教唱歌曲。
④聽范唱(童聲) 開口默唱,注意范唱聲音
⑤跟琴直接唱 老師發(fā)現(xiàn)有問題的地方 單獨唱一唱
(老師發(fā)現(xiàn)有XX地方,表現(xiàn)的還不好,我相信同學們還可以表現(xiàn)的更好,我們把XX再來唱一唱)
波音,倚音更加表達出激動的情緒,跟教師模仿一下
⑥跟琴完整演唱 帶著情緒,注意聲音
處理歌曲
①比較法,講解切分節(jié)奏在本課的作用
師:在這首歌曲,大量使用了切分節(jié)奏,它起到了什么樣的作用呢?
下面老師用兩種不同的節(jié)奏來唱一唱(第一樂句)
大家來聽一聽,哪種節(jié)奏表達這種思念之情更深更切?
6 16 53 5 ……
6 1 6 53 5……
②請幾位同學到講臺上來用不同的打擊樂(沙球、碰鈴、三角鐵等)敲著節(jié)奏為歌曲伴奏,其余同學拍手伴奏,集體演唱歌曲。
注意:1、聲音輕輕的
2、節(jié)奏平穩(wěn)
3、速度不要越唱越快
活動5【活動】課堂小結
小結:
希望同學們通過本節(jié)課的學習不僅能夠用不同的速度演唱出不同感覺的《彩云追月》,而且能夠更加熱愛我們的民族音樂。

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欣賞 彩云追月

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊

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