知識與技能：1.熟悉網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境，了解在網(wǎng)絡(luò)教室中的衛(wèi)生和紀(jì)律等注意事項。
2.學(xué)生了解信息、信息技術(shù)及其應(yīng)用、計算機(jī)的基本組成等知識。
3.通過設(shè)置計算機(jī)桌面背景等操作，初步掌握計算機(jī)的基本操作。
2學(xué)情分析
能夠通過教師引導(dǎo)、動腦思考、交流與實踐操作的學(xué)習(xí)過程，體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法。
3重點難點
重點：始學(xué)教育；計算機(jī)的基本操作。
難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4教學(xué)過程
活動1【講授】環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
學(xué)生觀看多媒體里的教師自我介紹，老師邀請一到兩位同學(xué)也作一個簡單的自我介紹。事后老師指出剛才同學(xué)們看到的，聽到的就是一種信息。
（設(shè)計意圖：因為是第一節(jié)課，我和學(xué)生都不認(rèn)識，所以有必要通過自我介紹活躍一下氣氛，同時也啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識了信息。）
活動2【講授】環(huán)節(jié)二 探究新知
1.信息與信息技術(shù)
說一說：讓學(xué)生說說身邊有哪些信息——引出信息的概念
（設(shè)計意圖：通過生活中學(xué)生喜聞樂見的具體實例把抽象的信息概念具體化，幫助學(xué)生加深對概念的理解。）
玩一玩：暗箱游戲——邀請學(xué)生通過手感知暗箱中的物品，如蘋果等，然后告訴大家這是什么——引出信息技術(shù)的概念。
(設(shè)計意圖：這樣的設(shè)計，適合學(xué)生的年齡特點，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時通過暗箱游戲把抽象地信息技術(shù)概念具體化。)
2.信息技術(shù)的應(yīng)用
論一論：分組討論信息技術(shù)的應(yīng)用允許學(xué)生參閱課本，借助網(wǎng)絡(luò)完成，最后每組推薦一名學(xué)生代表發(fā)言。
設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。)
3.信息處理工具——計算機(jī)
練一練：屏幕展示四個有關(guān)計算機(jī)的問題，學(xué)生分組完成任務(wù)。
1）世界上第一臺計算機(jī)的有關(guān)情況。
2）常見計算機(jī)有哪些？想象未來的新型計算機(jī)。
3）從網(wǎng)絡(luò)教室中的計算機(jī)外觀來看，計算機(jī)一般包括哪些設(shè)備。
4）計算機(jī)硬件系統(tǒng)的五大組成部分。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力。教師提供實物展示讓學(xué)生看一看，使學(xué)生對硬件有更多的感性認(rèn)識。）
4.計算機(jī)桌面設(shè)置
做一做：設(shè)置電腦桌面的背景
通過自主學(xué)習(xí)，同桌交流完成桌面設(shè)置。
拓展任務(wù)：較早完成任務(wù)的同學(xué)上網(wǎng)搜索喜愛的壁紙，下載后設(shè)置為計算機(jī)的桌面背景并設(shè)置窗口中的其它選項。
（設(shè)計意圖：學(xué)生通過實踐，將本課的知識點落實，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；由于學(xué)生的操作水平有差異，所以采用了分層教學(xué)。）
活動3【講授】環(huán)節(jié)三 人人爭當(dāng)機(jī)房小主人—— 始學(xué)教育
動一動：“電腦是我家，干凈美麗靠大家”金點子征集活動。
（設(shè)計意圖：始學(xué)教育對學(xué)生今后上網(wǎng)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣有很重要的意義，讓學(xué)生出謀劃策，這樣的方式給學(xué)生留下深刻印象。
活動4【講授】環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié)
提問：今天你學(xué)到了什么？學(xué)生回答，教師補充。
（設(shè)計意圖：通過問答式梳理所學(xué)知識要點，加深記憶的目的；充分挖掘教材內(nèi)容）。

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初中信息技術(shù)浙教版七年級上冊電子課本

第一課 走進(jìn)信息技術(shù)

版本： 浙教版

年級： 七年級上冊

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