這節(jié)課是人美2011課標(biāo)版五年級上冊第14課的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，每當(dāng)學(xué)生們寫到這一偏旁時(shí),幾乎都被它難住。其原因：一是沒能寫好組成這一偏旁的點(diǎn),橫折折撇和平捺。二是沒能觀察掌握它的書寫規(guī)律。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范地書寫“走之旁”的字，領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
2.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和欣賞字的審美情趣。
3.通過寫字，引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫規(guī)律，領(lǐng)悟“字如其人”的做人道理。
4.了解漢字的歷史以及寫好漢字的重要性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范地書寫“走之旁”的字。并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
四、教學(xué)策略：引導(dǎo)觀察，示范講解；反復(fù)練習(xí)，多元評價(jià)；體驗(yàn)成功，審美熏陶。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
六、教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入
1.（出示書法作品）師述：同學(xué)們，漢字書法藝術(shù)也哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽珣等等……他們的作品早已匯入到祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫，成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課就讓我們一起進(jìn)入漢字王國，感受中國漢字的魅力。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞長征校園老師和學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，并讓學(xué)生談感受。質(zhì)疑：在學(xué)過的部首當(dāng)中，你覺得哪個(gè)部首最難寫？這節(jié)課，我們就來寫寫最難寫的部首。
出示兒歌：“點(diǎn)如瓜子右下斜， 輕提耳朵翹屁股， 捺畫一波三折美，托尾下坡出腳丫。出示課題：走之旁
（二）復(fù)習(xí)雙姿，做好寫字準(zhǔn)備。
（三）指導(dǎo)寫字，掌握技巧。
1.引導(dǎo)質(zhì)疑為什么第二筆“橫折折撇”的“撇”要寫的特別短？老師引導(dǎo)學(xué)生觀察走之旁的每一筆的寫法，并聯(lián)想每個(gè)筆畫與生活中的什么相像，想一想在書寫時(shí)要注意什么？
2.如果把走之旁比作是小卡車，那么這偏旁像什么？它們在田字格的什么位置？不能超過后半格，下不能超過下半格，有三分之一寫在豎中線左面。
3.經(jīng)過引導(dǎo)觀察，要想寫好帶“走之兒”的字，在漢字中，走之兒和它里面的部件怎樣搭配才和諧美觀。讓生感知祖國文字博大精深，其中蘊(yùn)含著許多做人的道理。（師范寫）
（生范寫）
1.在寫字之前，先要擺好姿勢，拿起筆，頭正、身直、肩平、臂開、足安。
2.出示本冊生字表中帶“走之旁”的字，分析例字，把據(jù)結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)比較“遠(yuǎn) 近 道 進(jìn)”幾個(gè)字。
3.反饋這兩個(gè)字的書寫情況，表揚(yáng)筆畫和字寫得規(guī)范美觀的。學(xué)生有寫的不規(guī)范的筆 畫指出來或給學(xué)生范寫。
（四）互評展示
實(shí)物投影展示學(xué)生寫的字，表揚(yáng)通過認(rèn)真讀帖后，又寫了一個(gè)比前邊的字有進(jìn)步的同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生觀察哪個(gè)字好？好在哪？哪個(gè)字還需要練習(xí)？練習(xí)時(shí)注意結(jié)構(gòu)還是筆 畫？同位互評，畫
（五）拓展提升
欣賞視頻《懷素寫字》，讓學(xué)生從中感受大書法家的勤奮。
要想寫一手漂亮的漢字，就得有恒心，養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學(xué)習(xí)書法道路上，多讀、多看、多記、多練。

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小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)人美版五年級上冊電子課本

第14課 走之旁 建之旁

版本： 人美版

年級： 五年級上冊

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