教學目標
掌握即興發(fā)言的基本技巧。
教學重點能根據(jù)場合、對象等，稍作準備，即興發(fā)言，提高口語表達能力。
教學難點
注意說話的場合和對象，增強對漢語的興趣和認同感。
學會運用即興發(fā)言的技巧，迅速組織語言。1 課時
教具準備
教學課時
榮德基小學課件資源
教學過程
一
導入新課
生活中有些場合，需要我們作一些即興發(fā)言，如歡迎新同學；比賽獲獎，發(fā)表獲獎感言；宴會上說祝福的話……這些情況下由于時間緊迫，事先沒有太多準備的時間，需要我們快速組織 語言，臨場發(fā)揮。這節(jié)口語交際課我們準備了一些即興發(fā)言的題目，每個同學抽簽選一個話題， 稍作準備，然后作即興發(fā)言。
二
明確交際方法
走入情境，明確話題。
班里來了新同學，班主任讓你代表全班同學表示歡迎時，你會怎么說？學校作文比賽獲獎， 老師臨時讓你發(fā)表獲獎感言，你會說些什么？參加爺爺?shù)膲垩纾缦舷驙敔斦f幾句祝福的話， 你會怎么說？在街上玩耍，路遇電視臺采訪，記者讓你談談對“小學生帶手機去學?！边@一 現(xiàn)象的看法，你會怎么說？
抽簽定話題。
從事先準備的話題里，抽取一個，準備 2 分鐘，打好腹稿，組織好語言。
即興發(fā)言。
圍繞自己抽取的題目依次發(fā)言，注意開門見山交代話題，條理清楚地把想說的話說出來。
評議誰最棒。
小組評議，看內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。
方法總結—— 即興發(fā)言的建議
（1）提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點說什么。
（2）發(fā)言時態(tài)度大方，聲音響亮，語氣自然，語速適中。
（3）注意說話的場合和對象。
三
拓展延伸
小組交流：要提高自身的表達能力，可以從哪些方面入手？
觀點一：要注意積累多方面的知識，豐富生活閱歷，增加鍛煉機會。有了豐富的知識儲備，并經(jīng)常鍛煉說話能力，才能做到厚積薄發(fā)、出口成章。
觀點二：要善于捕捉話題。在沒有準備的情況下講話，講什么內容，這是發(fā)言者遇到的第一個問題。即興發(fā)言的話題是根據(jù)當時的場合、對象而定的。一般說來，要做到：抓住觸媒、善于輻射、 隨機應變?，F(xiàn)場的具體對象、環(huán)境氣氛、布置陳設、言談話語，都可以成為即興發(fā)言的觸媒。
觀點三：即興發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個性特點，不要人云亦云，講俗話套話，而要有“語不驚人死不休”的匠心，顯示出自己的特色。美國演員簡·惠曼因在電影《心聲淚影》中成功扮演一個聾啞人而獲奧斯卡最佳女主角獎，她在領獎時只說了一句話：“我因為一句話沒說而得獎， 我想我應該再一次閉嘴?！边@樣的即興發(fā)言不落俗套，意味深長，堪稱妙語。
四
范例欣賞
學生甲：感謝大家參加我的十歲生日慶祝宴會。感謝爸爸媽媽，是你們給了我生命，給了我幸福的生活；感謝各位叔叔阿姨，你們給了我關心和愛護；感謝哥哥姐姐弟弟妹妹，你們給我?guī)砹藷o窮的歡樂。
今天，我十歲了，已經(jīng)懂事了。我要好好學習，不斷完善自己，做一個熱愛生活、有益社會的人， 來回報所有關心、愛護我的親朋好友。
學生乙：當你跨進這所美麗的學校，你就成了我們這個大家庭中的一員。在這個大家庭中，
同學們互相幫助，互相愛護。在這個大家庭中，你可以擁有良好的學習環(huán)境和生活空間，希望你好好學習，快樂成長。如果你遇到問題，請及時告訴我們，我們會盡力幫你解決。
五
課堂小結
即興發(fā)言能使我們的普通話水平得到提高，能使我們與陌生人說話更大方得體，能促進我們的人際交流，還能增強記憶，提高我們的寫作水平。本節(jié)課大家熱情參與，收獲頗豐，相信在下節(jié)課的展示活動中會有更精彩的表現(xiàn) !

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口語交際：即興發(fā)言

版本： 人教部編版

年級： 六年級下冊

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