課題
《兩只老虎》
課型
唱歌課
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)會《兩只老虎》這首歌，并獨立、自信、準(zhǔn)確、有感情地進行演唱。
2、過程與方法：發(fā)揮多媒體計算機的優(yōu)勢，讓學(xué)生利用多媒體課件自主學(xué)習(xí)，通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象，邊唱邊進行表演。
3、情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生在音樂表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，相互幫助，體驗與他人合作表演的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)
重難點
1、感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。
2、在音樂活動中，初步感知二部輪唱的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、老虎頭飾、大歌篇、圖片、錄音機、磁帶、電子琴、水彩筆、獎品、臉譜表情圖等。
教學(xué)過程
復(fù)備
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1、用自編的師生問好歌進行問好。
2、情境導(dǎo)入，調(diào)動情緒。
師：小朋友們好，我是音樂小精靈，能和大家一起學(xué)習(xí)我真高興，你們愿隨我一起到動物王國里去游玩嗎？（放輕音樂）把學(xué)生帶入情境。
師：在一個美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動物？同學(xué)們想認(rèn)識它們嗎？出示圖片猜動物，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？
[教學(xué)意圖]
教師以音樂小精靈的身份出現(xiàn)，縮短了與學(xué)生間的距離，又以圖片來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
（二）內(nèi)容研討
1、師：這就是我們今天要學(xué)的歌曲中的兩只殘缺的老虎，下面請同學(xué)們來聆聽這部輪唱歌曲。（放多媒體課件，出示歌篇）
2、師：這么好聽的歌曲，老師也想唱一唱，同學(xué)們仔細(xì)看歌篇，拍手為老師伴奏好嗎？（師范唱一聲部，電子琴彈奏），唱完后，馬上提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
生自由回答。
師：同學(xué)們真是小神探，發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，真棒?。ǖ角懊嫒—勂钒桑。?
這就是二部輪唱歌曲的特點,也是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點。
[教學(xué)意圖]出示多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師的單聲部范唱，及提問可加深學(xué)生對二部輪唱歌曲的理解。
3、學(xué)習(xí)歌詞
（1）小朋友們用自己喜歡的方式讀詞。（可同桌間，也可分組，還可分聲部試讀）
（2）師按節(jié)奏分別讀，一、二聲部歌詞。
（3）師讀一聲部，生讀二聲部；生讀一聲部，師讀二聲部。
（4）學(xué)生分聲部讀，教師指揮。
4、學(xué)唱歌詞
（1）請師彈琴生隨伴奏唱一聲部，唱熟后再唱二聲部。
（2）播放課件伴奏音樂，教師指揮，學(xué)生分聲部唱。
（3）分組（女生分為一、二聲部，男生分為一、二聲部，分別演唱，然后評出最佳演唱組）
（4）找?guī)酌瑢W(xué)分聲部唱，其他同學(xué)給予評價，然后跟老師唱名。
（5）“小小詞作家”欄目，一名同學(xué)作詞，兩名同學(xué)來分聲部演唱。（看誰最勇敢，老師獎勵他“未來之星”和“最佳合作獎”）
5、分角色表演歌曲
現(xiàn)在，誰愿意約的好朋友，到前面來表演，看誰能獲得最佳表演獎，老師為你們準(zhǔn)備了頭飾，你們自己選聲部，其他同學(xué)拍手按聲部為他們伴唱好嗎？ （播放課件伴奏音樂，教師指揮）
[教學(xué)意圖]創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松、自主地學(xué)習(xí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
（三）實效評價
（1）師：這首歌曲同學(xué)們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過沒有，為什么它們一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，還生活得這樣這樣快樂呢？
生：充分發(fā)揮想象，自由回答。
（2）師：同學(xué)們說得太好了，在當(dāng)今社會里呀，每當(dāng)有人遇到困難或有疾病時，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰愿意伸出援助之手,用你手中的畫筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？
學(xué)生積極舉手，這么多同學(xué)都愿意，你們真有愛心。
師：找兩名同學(xué)板前來畫，也可讓本組同學(xué)來幫忙，（播放課件范唱及動畫）其他同學(xué)為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。
[教學(xué)意圖]運用藝術(shù)的通感，注重學(xué)科的整合，使學(xué)生產(chǎn)生新的審美體驗，從而創(chuàng)造更多的美。
師；讓孩子們?yōu)榻∪睦匣⒃俣葎?chuàng)作歌詞：
A激發(fā)創(chuàng)作靈感；
B小組合作，自由編演（教師巡行檢查，指導(dǎo)）；
C唱一唱，演一演；
D比一比，評一評。
[教學(xué)意圖]讓每一個孩子都能得到同等的表演機會，通過相互評價，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。
（3）師播放課件伴奏音樂，全班同學(xué)分聲部，加動作表演最后再唱一遍《兩只老虎》，師扮演老虎媽媽并指揮，這是全課的高潮。
[教學(xué)意圖]教師以合作者、參與者的身份參與音樂表演，師生平等，有利于樹立學(xué)生表演的自信心，增強對音樂的熱愛。
（四）結(jié)束教學(xué)
聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的的合作,老師的心里無比的快活，我想，小朋友通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會更愛護人類的朋友-----動物，提高保護動物的意識，保護自然，珍愛生命。
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《兩只老虎》
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兩只老虎

版本： 人音版

年級： 二年級下冊

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