一、語段閱讀
閱讀課文4～6段，完成1～4題。
1．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A．以事秦之心禮天下之奇才 禮：以禮相待
B．能守其土，義不賂秦 義：道義
C．戰(zhàn)敗而亡，誠不得已 誠：實(shí)在
D．當(dāng)與秦相較，或未易量 當(dāng)：同“倘”，如果
解析：選B。義：名詞用作動詞，堅持正義。
2．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是( )
A．至丹以荊卿為計 洎牧以讒誅
B．趙嘗五戰(zhàn)于秦 其勢弱于秦
C．斯用兵之效也 師道之不傳也久矣
D．是故燕雖小國而后亡 而為秦人積威之所劫
解析：選D。都是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，卻。A.用，介詞；因?yàn)?，介詞。B.跟、同、和，介詞；比，介詞。C.助詞，相當(dāng)于“的”；用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。
3．下列加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是( )
A．下而從六國破亡之故事
B．后秦?fù)糈w者再
C．則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理
D．刺客不行，良將猶在
解析：選C。存亡：都是存在與滅亡的意思。A.故事：文中的意思是“舊事”，現(xiàn)代漢語常指“真實(shí)的或虛構(gòu)的有描述對象的事件，具有連貫性，富有吸引力，能感染人”。B.再：文中的意思是“兩次”，現(xiàn)在是“下一次”“第二次”。D.不行：文中意思是“不去”，現(xiàn)代漢語意思是“不可以，不中用，不好”。
4．下列說法，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A．作者對燕、趙兩國，有贊揚(yáng)，有批評。贊揚(yáng)“能守其土，義不賂秦”；批評燕用刺客計，趙錯殺良將。
B．作者批評的燕、趙失誤的計策并不是此兩國破亡的根本原因，根本原因是“燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤?！?。
C．“嗚呼”和“悲夫”兩語在文中各領(lǐng)出一層意思?！皢韬簟保溆辛疾叨挥?；“悲夫”，哀其結(jié)果之慘。
D．文末的“天下之大”是指六國諸侯的聯(lián)合力量，如果他們不賂秦，就可以戰(zhàn)而勝之，避免相繼滅亡的命運(yùn)。
解析：選D。文中“天下之大”指北宋王朝。
二、語言運(yùn)用
5．(2010年高考湖北卷)請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。
答：________________________________________________________________________
解析：本題考查擴(kuò)展語句的能力。聯(lián)系王維的《山居秋暝》的意境，寧靜的畫意，流動的樂韻，根據(jù)“竹喧”“浣女”展開合理的想象。要運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，要注意字?jǐn)?shù)要求。
答案：洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來。
6．把下面的5句話按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊胛闹袡M線處(只填序號)，使之成為語意連貫的一段話。
卡耐基和柯立芝崇尚“肥皂水”哲學(xué)，懂得以退為進(jìn)，他要得到自己的利益，卻處處為你著想，讓你在一種溫情脈脈的情緒中接受他的見解。以退為進(jìn)必須知己知彼，人與人之間的利益在許多時候是相互抵觸的，我們要讓別人和自己合作，一個基本的前提是找到彼此利益的共同點(diǎn)，換句話說就是：________________________________________________________________________
①只有知彼，我們才知道自己應(yīng)該退讓到什么程度。
②必要的時候我們要學(xué)會妥協(xié)。
③處理好了這兩點(diǎn)，我們就可以所向無敵。
④只有知己，我們才能弄清楚自己應(yīng)該堅守住什么樣的底線。
⑤正因?yàn)槿绱?，我們對自己和對方都?yīng)該有充分的了解。
答案：②⑤④①③
一、基礎(chǔ)考查
1．下列加點(diǎn)字的注音與解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A．六國互喪，率賂秦耶 賂(lù)：賄賂，指向秦割地求和
B．暴霜露，斬荊棘 暴(pù)：暴露，意思是冒著
C．與嬴而不助五國也 與(yù)：結(jié)交，親附
D．洎牧以讒誅 洎(jì)：及，等到
解析：選C?！芭c”讀“yǔ”。
2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(始速禍焉,不速之客)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(當(dāng)與秦相較，或未易量,料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(至丹以荊卿為計,諸生無能出奇計)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(此言得之,得道多助))
解析：選C。都是“打算、策略”的意思。A.招致；邀請。B.同“倘”，如果；抵擋。D.適宜，得當(dāng)；得到。
3．下列句子中加點(diǎn)詞的用法和意義，判斷正確的一項(xiàng)是( )
①至丹以荊卿為計 ②洎牧以讒誅
A．兩個“以”詞性相同，意義不同
B．兩個“以”詞性相同，意義也相同
C．兩個“以”詞性不同，意義相同
D．兩個“以”詞性不同，意義也不同
解析：選A。都是介詞，①是“用”，②是“因”。
4．下列各句中的加點(diǎn)詞與“后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之”中的“卻”用法相同的一項(xiàng)是( )
A．以事秦之心禮天下之奇才
B．其聞道也亦先乎吾，吾從而師之
C．闕秦以利晉，唯君圖之
D．能面刺寡人之過者，受上賞
解析：選C。例句中的“卻”為使動用法，使……退卻。C項(xiàng)中“闕”也為使動用法，使……侵損。
5．下列各句中加點(diǎn)的詞語，意義與現(xiàn)代漢語相同的一句是( )
A．較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍。
B．下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
C．至于顛覆，理固亦然。
D．蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。
解析：選D。強(qiáng)援：都是指強(qiáng)有力的支持。A項(xiàng)，“其實(shí)”，今義指所說的是實(shí)際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折義)；古義指它的實(shí)際情況。B項(xiàng)，“故事”，今義指真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人；古義指舊事、成例。C項(xiàng)，“至于”，今義是連詞；古義是“表示由于上文所說的情況，引出下文的結(jié)果，相當(dāng)于以致，以至于”。
二、閱讀理解
(一)閱讀《六國論》的選段，回答6～8題。
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。
嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！
6．對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A．后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之 再：兩次
B．始有遠(yuǎn)略，能守其土 始：起初
C．至丹以荊卿為計，始速禍焉 速：招致
D．向使三國各愛其地 愛：吝惜
解析：選D。愛，愛惜。
7．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①斯用兵之效也,②其聞道也固先乎吾))
B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①二敗而三勝,②其稱文小而其指極大))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①向使三國各愛其地,②其皆出于此乎))
D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①日削月割，以趨于亡,②夫夷以近，則游者眾))
解析：選B。①②均表并列。A項(xiàng)，①判斷句的標(biāo)志詞/②用在句中，表停頓。C項(xiàng)，①代詞，他們的/②副詞，恐怕。D項(xiàng)，①連詞，以致/②連詞，表并列，并且。
8．對文章選段的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A．作者認(rèn)為齊國的失敗是因?yàn)椤吧w失強(qiáng)援”。
B．作者申明了趙國失敗是“用武而不終”的后果。
C．作者總結(jié)齊、燕、趙失敗的原因在于他們賄賂秦國。
D．作者假設(shè)齊、燕、趙“反其道而行之”，滅亡與否就無法估計了。
解析：選C。齊、燕、趙三國的失敗是“不賂者以賂者喪”的結(jié)果。
(二)閱讀下面文言文，完成9～12題。
六國論
蘇 轍
嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。
夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。
昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂，然則秦之所忌者可見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶？委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。
夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西；故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國；而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。若此，可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出，而天下諸侯已自困矣；至于秦人得伺其隙，以取其國，可不悲哉！
9．下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A．竊怪天下之諸侯 怪：怪罪
B．則韓、魏之附秦故也 附：歸附
C．故莫如厚韓親魏以擯秦 擯：抵制
D．背盟敗約，以自相屠滅 背：背棄
解析：選A?！肮帧笔切稳菰~的意動用法，可譯為“感到奇怪”。
10．下列各組加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(以五倍之地,以攻山西千里之秦)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(而不免于滅亡,而見利之淺))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士,且不知天下之勢也)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(常為之深思遠(yuǎn)慮,以為必有可以自安之計))
解析：選C。均為“的”。A項(xiàng)，前者為“憑借”，后者為“來”；B項(xiàng)，前者為“卻”，后者為“而且”；D項(xiàng)，前者為“對”，后者為“認(rèn)為”。
11．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A．本文和蘇洵的《六國論》都是史論文，本意都不在悲嘆六國的滅亡，而是借古諷今，諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者要以六國為鑒。
B．對秦國來說，韓、魏之所以重要，在于這兩個國家是秦國進(jìn)攻各國的交通要道。
C．在作者看來，六國如能團(tuán)結(jié)一致，共同抗秦，就能得以共存了。
D．本文采用了對比論證的方法，鮮明地表達(dá)了作者的愛憎，增強(qiáng)了文章論辯的力量。
解析：選B。對秦國來說，韓、魏之所以重要，不僅僅在于這兩個國家是秦國進(jìn)攻各國的交通要道，還在于如果越過韓國、穿過魏國去進(jìn)攻另一國的國都，韓、魏從背后乘機(jī)攻打，就非常危險了。
12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？
譯文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國；而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。
譯文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)舍棄小小的韓、魏，(讓其)去抵擋如狼似虎的強(qiáng)大的秦國，他們怎么能不屈服并投入秦國的懷抱呢？
(2)秦國軍隊不敢越過韓、魏來覬覦齊、楚、燕、趙四國；那么，齊、楚、燕、趙四國就能憑借這種形勢使自己得以保全了。
參考譯文：
我曾經(jīng)閱讀《史記》中的六國世家，私下里感到奇怪的是，天下的諸侯國憑借五倍于秦國的土地，十倍于秦國的民眾，全力向西攻打殽山西面方圓千里的秦國，最后竟然不能免于滅亡。我常常對這個問題深思遠(yuǎn)慮，認(rèn)為一定有可以使他們保全自己的策略。因此未嘗不責(zé)怪當(dāng)時六國那班謀臣，他們對于禍患的考慮太粗疏，謀求利益的眼光太短淺了，而且不能明察天下的形勢啊。
秦國與諸侯國爭奪天下的關(guān)鍵地區(qū)，并不在齊、楚、燕、趙，而是在韓、魏的領(lǐng)地；諸侯國與秦國爭奪天下的地區(qū)，也不是在齊、楚、燕、趙，而是在韓、魏的領(lǐng)地。對秦國來說，韓、魏的存在就好比人有心腹之患。韓、魏兩國阻塞著秦國的往來要沖，掩護(hù)著殽山以東的各諸侯國，所以天下最重要的地區(qū)，沒有比得上韓、魏兩國的了。
從前范雎在秦國受到重用時，就建議收撫韓國；商鞅在秦國受到重用時，就建議收撫魏國。秦昭王沒有得到韓、魏的歸順，就出兵攻打齊國的剛、壽地區(qū)，范雎把這看做是值得擔(dān)憂的事情，那么秦國所顧忌的是什么就可以看得清楚了。秦國對燕、趙兩國用兵，對秦國來說是危險的事。因?yàn)樵竭^韓國、穿過魏國去進(jìn)攻另一國的國都，前面將遇到燕、趙的抵抗，而韓、魏又會乘機(jī)從背后打來，這是危險的用兵之道。然而秦國進(jìn)攻燕國、趙國時，不曾擔(dān)心韓、魏會從后面襲擊，這是因?yàn)轫n、魏都已歸附秦國的緣故。韓國、魏國是各諸侯國的屏障，卻讓秦國軍隊能夠往來其間，這難道是明了天下的形勢嗎？舍棄小小的韓、魏，(讓其)去抵擋如狼似虎的強(qiáng)大的秦國，他們怎么能不屈服并投入秦國的懷抱呢？韓、魏兩國既已屈服而歸附秦國，然后秦國的軍隊就能夠無所阻擋地向東方各諸侯國用兵，從而使各國遍受秦國的禍害了。
韓國和魏國不能獨(dú)自抵擋秦國，然而天下的諸侯國卻又要憑借韓、魏來掩護(hù)自己不受西方的侵略；因此，不如加強(qiáng)和韓、魏的團(tuán)結(jié)，從而抵制秦國。秦國軍隊不敢越過韓、魏來覬覦齊、楚、燕、趙四國；那么，齊、楚、燕、趙四國就能憑借這種形勢使自己得以保全了。憑借四個沒有戰(zhàn)爭的國家，來支持面對強(qiáng)敵的韓、魏，使韓、魏沒有東顧之憂，而為天下的諸侯國挺身而出，抵御秦兵。由韓、魏兩國對付秦國，而另外四國在后方休養(yǎng)生息，并且暗中幫助解決韓、魏的急難。像這樣就可以用來應(yīng)付一切，那秦國還能做什么呢？不知道出此策略，卻貪圖邊界上的微小利益，背棄、破壞盟約，以至于自相殘殺。秦國的大軍尚未出動，而天下的諸侯國已經(jīng)把自己搞得困頓不堪了；以至于秦人得以鉆他們的空子，攻取他們的國家，能不令人悲痛嗎？
三、語言表達(dá)
13．(原創(chuàng))隨著社會的發(fā)展，新詞語不斷產(chǎn)生。請從下列新詞中選一個或自己另外找一個，并用其比喻義仿造一個句子：下載、漫游、磨合、托兒、防火墻、菜單。
例句：(互聯(lián)網(wǎng)) 為了維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，公安部門、教育部門、交通部門、通訊部門等要聯(lián)合構(gòu)筑一個嚴(yán)密的互聯(lián)網(wǎng)。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(防火墻)讓我們共筑一道未成年人健康成長的防火墻，抵御網(wǎng)絡(luò)、快餐文化、日本動漫等帶給的負(fù)面的影響。
14．(原創(chuàng))下面是兩幅對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。
(1)足智多謀，孔明巧借箭；___________________________________________________
______________________________________________________________。
(2)岳陽樓上范仲淹作文寄情；_________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(1)雄韜偉略，周瑜善用兵
(2)醉翁亭中歐陽修與民同樂

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