Unit 2 教案Lesson 7一、  教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過Susan介紹自己居住小區(qū)場景的創(chuàng)設(shè)，引出要學(xué)習(xí)的There be 句型。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握詢問、描述等基本語句，從而在真實(shí)的語境中進(jìn)行交際。3、情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和自己居住的社區(qū)的積極情感，以及熱情、禮貌待人、樂于助人的態(tài)度。二、  教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn);掌握句型：What’s in the centre of the community? On the main road is a bank. I can see everything on my way to school.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用There is …和 There are…句型。三、  課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備Susan 家所在小區(qū)的教學(xué)光碟，以備新課和操練環(huán)節(jié)使用。學(xué)生準(zhǔn)備自己家所在小區(qū)的簡圖，為開展小組合作學(xué)習(xí)提供材料。準(zhǔn)備小區(qū)內(nèi)設(shè)施圖片，作為獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色同學(xué)的評價(jià)卡片。每組準(zhǔn)備一大張白紙，在設(shè)計(jì)理想中的小區(qū)時(shí)使用。四、  教學(xué)過程Step 1.Warming up/Revision(1)Guessing game: Where are they?有兩位同學(xué)到前面做無聲表演，其他同學(xué)猜一猜他們在哪里。如一位同學(xué)扮演醫(yī)生，一位同學(xué)扮演病人，醫(yī)生正在為病人檢查。猜出They are in a hospital.的同學(xué)為贏家，獲得hospital評價(jià)卡一張，表演的同學(xué)同時(shí)也獲得獎(jiǎng)勵(lì)。(2) 介紹新朋友Susan ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境T: Look at our new friend Susan. She moved to her new home last Sunday. What’s near her home? Have a guess.S: A park/ bank/library…Sept2 Presentation1）整體呈現(xiàn)文本，突破重點(diǎn)單詞教師利用本課光碟，整體呈現(xiàn)Susan居住的小區(qū)環(huán)境，并告訴同學(xué)This is a community.突破community一詞。教師對小區(qū)進(jìn)行整體介紹：T：Look at the picture of Susan’s community. There are many buildings in it. There is a park near her home and there is a river behind the park. There are a lot of trees and flowers in the park. On the main street there is a bank. Beside the bank there is a hospital. Across the road ,there is a big supermarket between a hotel and a bookshop. Look! What’s at the centre of the community? There is a school! It’s a busy, clean and nice place.2）回顧小區(qū)設(shè)施，突破重點(diǎn)句型。教師幫助學(xué)生將小區(qū)內(nèi)設(shè)施逐一回顧，并在黑板上用小圖片擺出小區(qū)詳圖，同時(shí)突破重點(diǎn)句型There is/are… near/ behind/beside/across…, 幫助學(xué)生熟悉There be 句型和表達(dá)方位的介紹。3）介紹設(shè)施用途，引發(fā)小組討論教師啟發(fā)學(xué)生對陳設(shè)在黑板上的小區(qū)內(nèi)設(shè)施的用途展開小組討論，并發(fā)表意見：T: There is a hospital, a bank, a school… in Susan’s community. Which one is the most important? Why?S: I think the hospital is very important. We can see a doctor there.S: I think the supermarket is very important. We can buy fruit and vegetables there.…教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上做出總結(jié)：T：They’re all very important. For example, we often buy fruit, vegetables and other food in the supermarket. …3. Practice 1）Chain game: 根據(jù)范例，描述自己小區(qū)設(shè)施的位置。按照課文描述Susan所在社區(qū)內(nèi)設(shè)施的位置來依次說一說自己小區(qū)內(nèi)的設(shè)施，以此來鞏固There be 句型和表達(dá)方位的介詞，并嘗試運(yùn)用。如：T: In Susan’s community, there is a park near her home.S1, in your community, what’s near your home?S1：In my community, there is a bank near my home.S2,in your community, what’s near your home?S2：In my community, there is a lake near my home.S3,in your community, what’s near your home?…2）根據(jù)范例，描述自己小區(qū)設(shè)施的用途。 如：T: Susan and her mother often buy fruit, vegetables and other food in the supermarket. What do you often do in a supermarket?S: I often buy food and clothes in it.…依據(jù)課文描述Susan所在社區(qū)內(nèi)設(shè)施的用途，學(xué)生小組討論小區(qū)內(nèi)這些設(shè)施還可以幫助我們做什么，如我們在公園里可以放風(fēng)箏，在銀行里可以取錢等，以此來發(fā)散學(xué)生的思維，并嘗試用英語進(jìn)行描述和表達(dá)。3）再次聽錄音，實(shí)現(xiàn)整體回顧教師帶領(lǐng)學(xué)生們利用多媒體重溫課文，通過跟讀、分組朗讀課文方式模仿錄音語音、語調(diào)，再次整體回顧文本。4.Language use描述自己小區(qū)概況，嘗試本課語言運(yùn)用學(xué)生根據(jù)課文來介紹自己小區(qū)內(nèi)的概況，并配以簡圖，同時(shí)描述要加上自己的思想，初步嘗試用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。在介紹時(shí)教師要對學(xué)生語言表達(dá)的邏輯性進(jìn)行引導(dǎo)，如介紹的順序可以由上至下，由左至右，還可以以某一點(diǎn)為中心進(jìn)行介紹等。五、  Homework熟讀課文，并背誦課文。                  

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Lesson 7

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