2、歌曲兩聲部能夠和諧統(tǒng)一。
教學重點：能用甜美、和諧的聲音演唱歌曲《踏雪尋梅》。
教學難點：歌曲《踏雪尋梅》兩聲部的和諧與統(tǒng)一
教學準備：鋼琴，多媒體，
課時安排：2課時
教學過程：
一、開課激趣
師：今天周老師要帶你們去一個非常美麗的地方，在去的路途中呢會有幾個關卡需要同學們一起來完成。讓我們一起出發(fā)吧~
打開PPT，出示第一關卡。
1、合拍節(jié)奏
第一聲部：XX XXX X 桌 XX 桌X X X
第二聲部：X桌 X腿 X桌 X腿 X桌桌 X腿 XX X
師：同學們，第一關已經順利完成了，接下來繼續(xù)加油。
出示第二關卡
2、唱一唱
師：需要運用上我們的音階手勢哦~
1 3 1 5 7 2 7 5 1 3 1
出示第三關卡
3.、合作唱音程
2 7 5
7 2 5
出示雪景照片
師：通過你們團結合作的力量我們終于到達了這個地方。
二、情境引趣
師：冬天已經悄然來到，同學們冬天都喜歡干些什么呢？
生：
師：周老師也一樣，喜歡雪。 接下來我們來聽一聽這首歌。
讓我們一起來感受冬天的快樂吧~
播放歌曲
師：這首歌描繪的是什么樣的畫面？
生：
師：你們說得很對，這首歌呀說的就是一個小朋友騎著驢去尋找梅花的畫面。
師：這首歌的基本情緒是怎樣的。
生(輕快,活潑)
師:這首歌有兩個聲部,那我們先來分聲部學著唱一唱吧~
三、合作探究
(1)教唱低聲部
師：在低聲部同學唱的時候高聲部同學請認真聆聽。
a.學生跟琴唱旋律
b.低聲部聽曲填詞
(2)教唱高聲部
a.學生跟琴唱旋律
B.高聲部聽曲填詞
(3)兩個聲部聽伴奏帶,并用耳朵去尋找自己的聲部.
師:接下來,老師來播放音樂。我請全班同學認真聆聽自己的聲部，并在心里跟著唱。
（4）兩個聲部一起合唱
四、快樂延伸
（1）加入鈴鼓和雙響筒給歌曲伴奏
（2）加上身勢動作、加入樂器全班同學進行表演唱。
或者
教學身勢動作 播放歌曲 體驗節(jié)奏


自主學習觀察：
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踏雪尋梅

版本： 湘藝版

年級： 五年級上冊

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