《琵琶行并序》隨堂練習(xí) 　　1．下列詞語(yǔ)中加粗體的字的讀音，正確的一組是(       )　　A．湓浦口(pén)憔悴（jiāo）六玄（yāo）　　B．錚錚然（zhēng）賈人（jiǎ）荻花（dí）　　C．蝦蟆陵（há）嘈雜（cáo）鈿頭（diàn）　　D．江浸月（jīn）嘔?。?/span>yā）嘲哳（zhā）　　2．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫，完全正確的一組是 (      )　　A．曲罷憫然鈿頭銀蓖連篇累牘口誦心唯　　B．轉(zhuǎn)徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壯語(yǔ)　　C．輕攏慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浹背　　D．東船西舫恬然自安翻復(fù)無(wú)常春寒料峭　　3．下列句子中加粗體的詞在文中的意思，正確的一項(xiàng)是(       )　　A．使快彈數(shù)曲快：趕快。　　B．歌以贈(zèng)之歌：歌唱。　　C．凡六百一十六言言：句。　　D．座中泣下誰(shuí)最多泣：眼淚。　　4．下列句子中劃線的詞語(yǔ)在文中的意思，正確的一項(xiàng)是(       )　　A．弦弦掩抑聲聲思掩抑：低沉抑郁。　　B．老大嫁作商人婦老大：排行第一。　　C．去來(lái)江口守空船去來(lái)：離去回來(lái)。　　D．滿座重聞皆掩泣掩泣：掩飾哭泣。　　5．下列句子中加線的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是(        )　　A．鐵騎突出刀槍鳴B．門前冷落鞍馬稀　　C．整頓衣裳起斂容D．凄凄不似向前聲　　6．下列句子中加線的熟語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(       )　　A．這些老屋確實(shí)有些味道，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開(kāi)發(fā)了，不得不推倒??！　　B．剛退居二線的老王抱怨說(shuō)：“你看我才退了下來(lái)幾天，就‘門前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼啊！”　　C．大家出來(lái)闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識(shí)”，我提議，干杯！　　D．輪到中國(guó)選手申雪、趙洪博出場(chǎng)了，大家都屏住呼吸，場(chǎng)內(nèi)一片寂靜，真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”??！　　7．下列各句在誦讀時(shí)，節(jié)拍正確的一句是(       )　　A．主人／下馬／客／在船，舉酒/欲飲／無(wú)/管弦。　　B．東船/西舫/悄／無(wú)言，唯見(jiàn)／江心／秋月／白。　　C．夜深/忽夢(mèng)／少年／事，夢(mèng)啼／妝淚／紅／闌干。　　D．座中／泣下／誰(shuí)/最多？江州／司馬／青衫／濕。　　8．對(duì)《琵琶行》中詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(          )　　A．“嘈嘈”形容彈奏動(dòng)作的粗重，“切切”形容彈奏動(dòng)作的輕細(xì)。　　B．“間關(guān)”形容鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂(lè)的流暢悅耳。　　C．“別有幽愁暗恨生”，是說(shuō)音樂(lè)勾起聽(tīng)眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。　　D．“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂(lè)的激越雄壯，驚心動(dòng)魄。 　　9．詩(shī)人用“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”來(lái)表現(xiàn)琵琶女出場(chǎng)時(shí)遲疑不決的心情，意在強(qiáng)調(diào)的是(       )　　A．拘于禮法，男女有別，不能見(jiàn)男人　　B．技藝高超，彈奏能手，不屑見(jiàn)官人　　C．深懷怨恨，內(nèi)心痛苦，無(wú)心見(jiàn)生人　　D．世態(tài)炎涼，人心叵測(cè)，不可見(jiàn)路人　　10．“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”兩句環(huán)境描寫在文中的作用是(      )　　A．以景色的寧?kù)o，襯托音樂(lè)演奏的昂揚(yáng)。　　B．以聽(tīng)眾的專注，反襯音樂(lè)演奏的成功。　　C．以景色的靜寂寥廓，烘托聽(tīng)眾完全沉浸在音樂(lè)聲中。　　D．渲染靜寂的氣氛，襯托聽(tīng)眾感情的凄涼。　　11．對(duì)下面的詩(shī)句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )　　潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。　　A．第一句概括地介紹了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件（主人送客人）。　　B．第二句描寫環(huán)境，有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。　　C．第四句中的“無(wú)管弦”三字為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏張本。　　D．第五、六句寫出了與朋友分別時(shí)的悲慘心情。　　閱讀下面的詩(shī)句，完成12～13題。　　輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。　　12．對(duì)下列詞語(yǔ)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )　　A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。　　B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)。“如急雨”“如私語(yǔ)”使兩種旋律形象可感。　　C．“大珠”一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺(jué)。　　D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺(jué)形象，強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。　　13．對(duì)以上部分詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是(     )　　A．“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂(lè)的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象。　　B．“別有”“此時(shí)”兩句寫出了音樂(lè)結(jié)束后的余音裊裊，回味無(wú)窮的藝術(shù)境界，“無(wú)聲勝有聲”給聽(tīng)者留下了廣闊的想像空間。　　C．“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂(lè)的魅力推向了高潮。　　D．“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂(lè)進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂(lè)曲雖終，但由音樂(lè)而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒(méi)有因此而消失。　　14．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。　　送杜十四之江南　　白居易　　荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。　　日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。　　有人評(píng)論這首詩(shī)中的“景”和“情”全由第三句關(guān)聯(lián)，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。　　15．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。　　邯鄲各至[注]夜思家　　白居易　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。　　想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。　　【注】冬至：在唐代，冬至是一個(gè)重要節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈(zèng)飲食、穿新衣、賀節(jié)，一切和元旦相似。　　本詩(shī)寫詩(shī)人冬至?xí)r節(jié)客居邯鄲驛，孤寂思家，詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)他的思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)的三、四兩句加以賞析。　　《琵琶行》并序隨堂練習(xí)提高篇參考答案　　1.C（A.“憔”應(yīng)讀為“qiáo”。B.“賈”應(yīng)讀為“gǔ”。D.“浸”應(yīng)讀為“jìn”。）　　2.A（B.“徒”應(yīng)為“徙”。C.“崖”應(yīng)為“涯”。D.“翻”應(yīng)為“反”。）　　3.D（A.暢快。B.作歌。C.字。）　　4.A（B.老大：年紀(jì)大了。C.去來(lái)：去了以后。D.掩泣：掩面哭泣。）　　5.B（A.突出：突然爆發(fā)出。C.整理。D.以前。）　　6.C（“相逢何必曾相識(shí)”本身的意思與語(yǔ)境不合。）　　7.A（B.東船/西舫/悄／無(wú)言，唯貝／江心／秋月白。C.夜深/忽夢(mèng)／少／年事，夢(mèng)啼／妝淚／紅／闌干。D.座中／泣下／誰(shuí)/最多？江州／司馬／青/衫濕。）　　8.C（“別有”句表達(dá)了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是聽(tīng)眾內(nèi)心的愁思和怨恨。）　　9.C（ABD三種說(shuō)法均與原詩(shī)不合。）　　10.C（A.“襯托……昂揚(yáng)”說(shuō)法不當(dāng)。B.“襯托……成功”說(shuō)法不當(dāng)。D“襯托……凄涼”說(shuō)法不當(dāng)。）　　11.D（“慘”是悲傷的意思，而不是悲慘之義。）　　12.C（并不是“化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象”，而是用大小珠子落玉盤的聲音寫琵琶彈奏的清脆悅耳。）　　13.B（“廣闊的想像空間”應(yīng)為“悠然不盡的無(wú)窮韻味”。）　　14．同意。本句攜景入情，朋友剛剛出發(fā)，有點(diǎn)擔(dān)心那征帆晚來(lái)找不到停泊的處所，表現(xiàn)出對(duì)朋友一片殷切的關(guān)心。同時(shí)，揣度行蹤，表現(xiàn)出一片依依惜別之情。詩(shī)人便想到“日暮片帆何處泊”，春江渺茫與征帆一片，形成一個(gè)強(qiáng)烈對(duì)比。（前三句飽涵感情，非常含蓄，末句卒章顯志。朋友別離，送行者放眼天涯，極視無(wú)見(jiàn)，不禁心潮洶涌。這樣將惜別之情上升到頂點(diǎn)。）　　15.詩(shī)的三、四兩句，正面表現(xiàn)詩(shī)人思家，詩(shī)人深刻思念家人，但在詩(shī)中卻想像家里人怎樣想念自己。詩(shī)人想像家中人是坐在燈前，說(shuō)著“遠(yuǎn)行人”說(shuō)了什么，未加點(diǎn)明，這就給讀者留下一片馳騁想像的廣闊天地。詩(shī)人的思念之情，表達(dá)得更加含蓄、深沉。（此詩(shī)以直率而質(zhì)樸的語(yǔ)言，道出了一種人們常有的生活體驗(yàn)，因而才更顯得感情真摯動(dòng)人。）   

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6 琵琶行并序

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 必修三

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