中國是一個詩歌的國度，從先秦的《詩經(jīng)》起源，就拉開了中華詩歌的悠久歷史和傳統(tǒng)的序幕；中華民族是一個浪漫的民族，她有很多流傳久遠(yuǎn)、深入人心的民間傳說和神話故事，而且大多以愛情為主題，表現(xiàn)的是“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”的這種最樸素的愿望。而這種樸素的愿望卻在封建禮教、封建家長制下變成了一個個斷人心腸的故事、一曲曲唱絕千古的悲歌，成為“牽?？椗?，化作了“雙飛蝴蝶”，飛出了“東南孔雀”，筑就了“血淚沈園”。今天，我們就一同走進(jìn)焦仲卿與劉蘭芝的愛情悲劇。
知識目標(biāo)1．了解我國第一首長篇敘事詩的藝術(shù)成就。2．掌握一些文言實(shí)虛詞等基礎(chǔ)知識。 能力目標(biāo)1．理清敘事詩的矛盾沖突和曲折情節(jié)。2．理解鋪陳、排比、起興的手法及其表達(dá)效果。3．培養(yǎng)結(jié)合語境欣賞詩歌語言表達(dá)效果的能力。
情感目標(biāo)認(rèn)識到封建家長制及封建禮教摧殘男女青年幸福生活的罪惡，培養(yǎng)熱愛生活，敢于和一切腐朽勢力作斗爭的情操。
第六課 孔雀東南飛并序
《孔雀東南飛》是一篇民間詩歌，作者的姓名已經(jīng)無從查考。在現(xiàn)存書籍中，這首詩最早見于南朝陳徐陵編的《玉臺新詠》，題目是“古詩為焦仲卿妻作”，后來宋朝郭茂倩輯《樂府詩集》、元朝左克明輯《古樂府》、明朝馮惟訥輯《古詩記》以及其他由明清人編纂的許多古代詩集里，也多予以收錄。各本文字稍有出入，最常見的為353句，計(jì)1756個字。王世貞稱它為“長詩之圣”，清朝沈德潛說它是“古今第一首長詩”。
開頭的小序，交代了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物以及成詩的經(jīng)過。故事發(fā)生在漢末建安年間，是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。也有人認(rèn)為，本詩所寫的故事脫胎于《后漢書·列女·南陽陰瑜妻傳》。
漢樂府：“樂府”是漢武帝時設(shè)立的一個官署。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》而興起的一種新詩體。
沈 園 故 事 釵 頭 鳳 陸　游　　 紅酥手，黃滕酒。滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯！ 春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！
釵 頭 鳳唐　琬　　 世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘。欲箋心事，獨(dú)語斜闌。難，難，難！ 人成各，今非昨，病魂常似千秋索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！
陸游與表妹唐琬本是恩愛夫妻，感情甚篤。但因陸母不喜歡唐琬，終被迫休離。后二人各自婚娶。十年后的一個春日，陸游獨(dú)游沈園與唐琬邂逅。唐琬以酒肴款待，陸游感傷萬分，惆悵不已，隨即在園壁上題下此詞，抒發(fā)了自己內(nèi)心的眷戀相思之情和無盡的追悔悲憤。唐琬讀后百感交集，含淚作了和詞。
陸游與唐琬的不期而遇，成了唐琬短暫一生最凄美的回憶，而陸游的那首《釵頭鳳》，則成了郁郁寡歡的唐琬走向生命終結(jié)時最后的陪伴。這陪伴，是一種美麗的安慰，也是一種殘酷的傷害。唐琬讀了陸游的《釵頭鳳》之后，便和了一首《釵頭鳳》，不久便在秋天里憂郁而亡，時年不過三十。
一個年輕而美麗的生命，帶著她美麗卻失落的愛情，悄然而逝。沈園的梅花，早已經(jīng)在春天里零落成泥。南宋的春天，給了唐琬最后一次遇上陸游的機(jī)會；南宋的秋天，卻把這一次相遇變成了永訣。這是一次絕望的相遇，絕望是秋天的落花苦雨，絕望是唐琬愛情的宿命。陸游沒有想到，他的這首痛悔莫及的《釵頭鳳》，在絕望的唐琬那里，成了最后的追魂索。愛情傷了陸游的心，卻要了唐琬的命。
閱讀全文，回答下列問題。1. 對應(yīng)能力目標(biāo)1　依照故事情節(jié)發(fā)展的線索，將全詩分成 五部分，閱讀全文，根據(jù)提示，填表格。
2.閱讀全文，思考后填空。 序言中有三個“之”，分別由“逼”“聞”“ ”引 出，這3個動詞就概括了情節(jié)。也可以這樣概括故事： 被逼回 家—聞之誓別— ，投水而死—得聞 自縊— 。 “ ”是悲劇的起因。 “ ”說明仲卿一直抱有幻想，直到悲劇發(fā)生才以死 抗?fàn)??！? ”點(diǎn)出了悲劇的社會意義。
方位名詞作狀語，向東南
古今異義詞，古義：遵守府里的規(guī)則(今義：指婦女不改變情操)
古今異義詞，古義：婆婆(今義：成年人)
古今異義詞，古義：使喚(今義：強(qiáng)迫別人按照自己的意志行動)
偏義復(fù)詞，應(yīng)是公公和婆婆，偏“姥”，婆婆
指代蘭芝，可譯作“我”
偏 義 復(fù) 詞 古詩文中有些詞語兩字組合在一起，只取其中一字的意義，叫偏義復(fù)詞。?
(二)文理分析1. 對應(yīng)能力目標(biāo)2　詩歌開頭的兩句“孔雀東南飛，五里 一徘徊”起什么作用？ 答：_________________________________________
[明確]　作用有二：首先借鳥起興，這是我國古代民歌傳統(tǒng)手法；其次以孔雀失偶，徘徊反顧為全篇定下深沉悲哀的基調(diào)，形成一種籠罩全篇的悲劇氣氛，起著提綱挈領(lǐng)、暗示全篇的作用。
2. 對應(yīng)能力目標(biāo)3　第2節(jié)從13歲說到17歲，一一道來，是 否太煩瑣？它與情節(jié)的發(fā)展有什么關(guān)系？ 答：__________________________________________
[明確]　不煩瑣。這是一種鋪排手法，稱為“賦”。 這里寫得簡練而有層次，意在強(qiáng)調(diào)蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為下文蘭芝被逐作鋪墊，以激起讀者的同情。
鋪 排 手 法 鋪排，是鋪陳、排比的簡稱，也稱為“賦”。在篇幅較長的詩作中，鋪陳與排比往往是結(jié)合在一起用的。鋪排是將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的景觀物象、事態(tài)現(xiàn)象、人物形象和性格行為，按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同、語氣基本一致的句群。在賦體中，尤其是富麗華美的漢賦中，賦法被廣泛地采用。漢樂府和漢代某些五言詩也與漢賦互相影響，更將鋪陳與排比相結(jié)合，相得益彰。 鋪排，既可以淋漓盡致地細(xì)膩鋪寫，又可以一氣貫注、加強(qiáng)語勢，還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒，再現(xiàn)人物心理，也為詩歌帶來了聲律和色彩之美。
3．“非為織作遲……及時相遣歸”這幾句話中表現(xiàn)出蘭芝 怎樣的人物性格？ 答：____________________________________________
[明確]　從蘭芝的陳述中，我們可以看出她那決不忍辱茍且的剛強(qiáng)性格，我們還可從“君家婦難為”和“徒留無所施”等語句中，看出她對造成事端的原委和事態(tài)的發(fā)展有著清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的判斷，這是一個頭腦清醒又具有強(qiáng)烈反抗精神的我國古代女性形象。
古今異義詞，古義：自作主張(今義：不受拘束和限制)
名詞帶賓語“秦羅敷”，用作動詞：取名，名叫
古今異義詞，古義：可愛(今義：值得憐憫與同情)
名詞，帶賓語“床”，活用為動詞：拍，敲擊
指代仲卿，可譯作“你”
偏義復(fù)詞，偏“作”，勞作
古今異義詞，古義：教養(yǎng)(今義：從錯誤、失敗中取得知識)
指代仲卿母，譯作“老人家”
表示一方對另一方有所動作，是偏指一方，可不譯出
古今異義詞，古義：情意真摯(今義：很小)
記得我。見，代稱性副詞，放在動詞前，指對動作行為
偏義復(fù)詞，偏“兄”，兄長
(二)文理分析1．這部分寫了哪幾個方面的內(nèi)容？ 答：____________________________________________
[明確]　三個方面的內(nèi)容：仲卿對蘭芝自請遣歸的態(tài)度；蘭芝遣歸時打扮及她和婆婆、小姑的告別；蘭芝和仲卿話別，相約來日。
[明確]　作用有三：第一，通過仲卿之口證實(shí)蘭芝是無辜被遣，并表現(xiàn)了蘭芝和仲卿夫妻恩愛；第二，初次展示了焦仲卿懦弱的性格，他雖然很愛蘭芝，對愛情忠貞不貳，但在他母親的逼迫下，不敢反抗，只好休了蘭芝，對未來還抱有一絲幻想；第三，塑造了一個專斷蠻橫、頑固而有心計(jì)的封建家長形象。
2．仲卿與她母親及蘭芝的對話，有何作用？ 答：_____________________________________
3. 對應(yīng)能力目標(biāo)3　“雞鳴外欲曙……涕落百余行”這一 部分，寫蘭芝嚴(yán)妝、和婆婆告別、和小姑告別，有何作 用？ 答：___________________________________________
[明確]　蘭芝嚴(yán)妝：運(yùn)用一連串的夸張性的鋪陳排比，旨在寫她的美，更表現(xiàn)了她的從容鎮(zhèn)定，蘭芝用自己的美，向丈夫表達(dá)了自己對他的愛，向婆婆表示了她的無辜和堅(jiān)強(qiáng)。和婆婆告別：表現(xiàn)了她從容鎮(zhèn)定，不卑不亢，“本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子”這番話表面上是自謙自責(zé)，實(shí)際上是柔中寓剛，與那個“怒不止”的婆婆在修養(yǎng)和性格上形成鮮明的對照。與小姑告別：“淚落連珠子”，因?yàn)樗粗」瞄L大，現(xiàn)在一旦離別，不覺悲從中來，這淚水中既有同小姑朝夕相伴的深情，也有對自己無端被遣歸的悲憤。而一旦登車去，那無法抑制也無須再掩飾的悲傷使她終于失聲痛哭起來。至此，蘭芝那倔強(qiáng)而又善良的性格以及她對小姑、對仲卿依依難舍的深情得到了細(xì)膩而又充分的表現(xiàn)。
4. 對應(yīng)能力目標(biāo)1 “夫妻誓別”這一情節(jié)在結(jié)構(gòu)上起什么 作用？ 答：___________________________________________
[明確]　有兩個作用：首先，它再次強(qiáng)調(diào)了這對新婚夫婦感情上的互相理解，互相眷念，他們的分別，非是己愿，而是逼迫，這就為后面寫他們倆的殉情奠下了基石；其次，在分別之時，蘭芝既表白了對愛情的忠貞，也表露了對前途的憂慮，擔(dān)心自己那個性情暴烈的兄長“恐不任我意”，這為下文的兄長逼嫁、以死踐盟等情節(jié)埋下了伏筆。因此從情節(jié)發(fā)展來看，這是個必不可少的過渡段落。
古今異義詞，古義：來送信的使者(今義：寄來的書信)
古義：官宦，做官的人(今義：太監(jiān))
否，壞運(yùn)氣；泰，好運(yùn)氣
形容詞的使動用法，可譯為“使……享受榮華”
名詞“事”帶賓語“夫婿”，用作動詞：侍奉，服侍
古今異義詞，古義：處理安排(今義：對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重做出處罰決定)
古今異義詞，古義：吉利(今義：方便)
名詞帶賓語“鮭珍”，用作動詞：買，購買
(二)文理分析1．很有地位的人接踵而來向劉蘭芝求婚這一情節(jié)有什么作 用呢？ 答：___________________________________________
[明確] 很有地位的這些人接踵而來向劉蘭芝求婚，這一情節(jié)跟前面的被遣回家形成對比，是側(cè)面描寫，襯托出劉蘭芝的美麗外貌和美好心靈，突出劉蘭芝的無辜被遣，也側(cè)面襯托出焦母的專斷無知。
側(cè) 面 描 寫 解讀：1.含義：側(cè)面描寫又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。
2．作用：首先，側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨來表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。其次，側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補(bǔ)充。側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進(jìn)行，好的側(cè)面描寫，往往能起到烘云托月、錦上添花的作用。再次，側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格。盡管側(cè)面描寫常常結(jié)合正面描寫塑造人物形象，但有些時候，表現(xiàn)人物性格不適宜用正面描寫。 指津：先根據(jù)定義確定是否為側(cè)面描寫，再聯(lián)系內(nèi)容看其作用。 請你根據(jù)本處的提示，嘗試解答[訓(xùn)練全程跟蹤]中第9題。
2．面對兄長的威逼利誘，蘭芝一口應(yīng)婚，這與她對母親的 態(tài)度形成鮮明的對比，為什么？ 答：___________________________________________
[明確] 蘭芝這樣做，才符合她的性格特征，也是蘭芝忠于愛情、反抗封建禮教的思想行為，合乎邏輯的發(fā)展。因?yàn)樗龑Π⑿值男愿駷槿肆巳缰刚疲腊蟛粫行?，而且她也不屑去哀求，她的突然允諾，是對前途完全絕望的表現(xiàn)，是不動聲色拿定了主意，決心以死來抗議吃人的封建勢力。所以表面上是突然，實(shí)際上卻是深思熟慮的結(jié)果，成竹在胸的表現(xiàn)，我們從蘭芝的突然允諾中已預(yù)感到要發(fā)生非常事件了。
古今異義詞，古義：迎接(今義：奉承、拍馬屁)
偏義復(fù)詞，原指父親和母親，這里指母親
偏義復(fù)詞，原指弟弟和哥哥，這里指哥哥
時間名詞作狀語，一天天地
古今異義詞，古義：無論如何(今義：多為務(wù)必、一定之意)
形容詞作動詞，長得美麗
“奄”通“晻”，暗沉沉的
(二)文理分析 蘭芝和仲卿相約“黃泉下相見”，蘭芝死時“舉身赴 清池”，而仲卿卻“上堂拜阿母”“徘徊庭樹下”之 后才“自掛東南枝”，為什么？ 答：________________________________________
[明確] 二人的行為都符合他們的性格發(fā)展。蘭芝死時“舉身赴清池”，這是她那堅(jiān)強(qiáng)的性格的體現(xiàn)，所以她去得很決絕。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝順母親，所以他要有一個彷徨的過程，但是對愛情忠貞卻使他也富有叛逆精神。
古今異義詞，古義：連接(今義：各種運(yùn)輸往來和郵遞通信事業(yè)總稱)
(二)文理分析1．詩歌的結(jié)尾處寫蘭芝、仲卿魂化為鳥，富有浪漫主義色 彩，像這樣的結(jié)尾，在我國的古典文學(xué)作品中很常見， 如《梁?！分械摹盎?。這樣寫表達(dá)了人們什么樣的 愿望？ 答：_________________________________________
[明確]寄托人們追求戀愛自由、生活幸福的強(qiáng)烈愿望。
2．怎樣理解“東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉 葉相交通”這句話？ 答：___________________________________________
[明確] 這句話運(yùn)用了互文手法，意思是：墳?zāi)顾闹芊N植上松柏、梧桐樹。樹枝枝葉互相覆蓋，互相連接。
互　文 互文是指古代作家在寫作時為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充、相互滲透，理解時又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法。
1．劉蘭芝有哪些美好品質(zhì)呢？作者為什么要描寫劉蘭芝的 這些美好品質(zhì)？ 答：___________________________________________
[明確] ①才貌雙全、重情重義、不慕榮華富貴、堅(jiān)貞執(zhí)著、勇敢聰明。為了創(chuàng)作悲劇美。②劉蘭芝越好，悲劇就越感人。這就是魯迅先生所說的，悲劇是把美的東西毀滅給人看。
2．造成這個悲劇的都是劉蘭芝和焦仲卿的什么人？這首詩 歌的主旨是什么？ 答：_________________________________________
[明確] 焦母、劉母、劉兄，他們都是封建家長。他們對焦、劉兩人愛情的蠻橫干涉、蠻橫對待，導(dǎo)致了這場愛情悲劇的發(fā)生。這首詩就是以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長制的矛盾沖突為線索，揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝、焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。
永遠(yuǎn)的劉蘭芝 “悲劇的不幸，在于它往往不僅僅是悲劇，而是永遠(yuǎn)的生活?！北瘎〉镊攘Γ谟谒跉缑赖乃查g給我們帶來了心靈的震撼?！犊兹笘|南飛》中的蘭芝是不朽的，她演繹了什么是愛情，什么是決絕，什么是品節(jié)，什么是諾言。當(dāng)焦劉化鳥、梁?；蔀橐荒荒粣矍楸瘎r，悲劇就演繹成了經(jīng)典。它在催我們流淚的同時，也催我們期盼——有情人終成眷屬。幾千年來，封建禮教、家長制等根深蒂固的冷漠與殘酷，使無數(shù)癡情的男女成為“牽?？椗?，化作“雙飛蝴蝶”，飛出“東南孔雀”，筑就“血淚沈園”！
運(yùn)用角度： 上述素材可以應(yīng)用到“悲劇的力量”“愿天下有情人終成眷屬”“封建禮教和家長制度的罪惡”等相關(guān)作文中。
[名家講壇] 以誠心做人做事，可以不求而得。德行高尚，其根本就在于至誠。有至誠之心，就可以得到應(yīng)有的地位，或許這種地位是現(xiàn)實(shí)中的地位，或許是在千秋萬世人心中的地位。帝舜不僅得到了人間帝王之位，而且得到了后世人心中的圣人之位，這種地位還不夠崇高嗎？有至誠之心，就可以得到應(yīng)有的報(bào)酬?？鬃诱f：“不患無位，患所以立?！碑?dāng)我們有足夠的德行的時候，還擔(dān)心沒有地位嗎？有了地位之后，又能把該做的事情以至誠之心做好，還擔(dān)心沒有報(bào)酬嗎？這種
報(bào)酬，或許是天下的財(cái)富，或許是天下后世的景仰。帝舜擁有了天下財(cái)富，得到了宗廟的祭祀，還有什么比這樣的報(bào)酬更好的？有至誠之心，就可以得到應(yīng)有的名譽(yù)。圣人之名，天子之名，是天下眾人所景仰、所尊奉的，帝舜都得到了。有至誠之心，就可以得到應(yīng)有的壽命。不因?yàn)榧膊《溃灰驗(yàn)閮礊?zāi)而死，不因?yàn)樾塘P而死，也就是盡其天年。上無愧于天地祖先，中無愧于家人百姓，后無愧于子孫后代，這樣安然的一生，豈不是非常好的一生嗎？可是，人們常常有意追求名利、追求長壽，卻不知從至誠之心做起。
[經(jīng)典片斷]　……她不回自己的房間，卻一直往花園里走去。她一路上摸索著，費(fèi)了很大的力，才走到她的目的地——湖畔。湖水在黑暗中發(fā)光，水面上時時有魚的喋喋聲。她茫然地立在那里，回想著許許多多的往事。他跟她的關(guān)系一幕幕地在她腦子里重現(xiàn)——最后，她懶洋洋地站起來，用極其溫柔而凄楚的聲音叫了兩聲：“三少爺，覺慧?！北憧v身往湖里一跳。(節(jié)選自《家》)
[賞析]　文中鳴鳳經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，最后跳入湖里。作者運(yùn)用了細(xì)膩的筆法，把鳴鳳投湖前的痛苦怨憤的內(nèi)心活動表現(xiàn)得淋漓盡致。作者抓住鳴鳳復(fù)雜變化的心境，對她的內(nèi)心世界刻畫得非常細(xì)膩，把她的思想性格特征突顯出來，鳴鳳的純潔剛烈，敢于向封建專制抗議的形象，被成功地塑造出來，成為文學(xué)史上一個不朽的形象。
最后的旅行 他是個搞設(shè)計(jì)的工程師，她是中學(xué)畢業(yè)班的班主任老師，兩人都錯過了戀愛的最佳季節(jié)，后來經(jīng)人介紹而相識。沒有驚天動地的過程，平平淡淡地相處，自自然然地結(jié)婚。 婚后第三天，他就跑到單位加班，為了趕設(shè)計(jì)，他甚至可以徹夜拼命，連續(xù)幾天幾夜不回家。她忙于畢業(yè)班的管理，經(jīng)常晚歸。為了各自的事業(yè)，他們就像兩個陀螺，在各自的軌道上高速旋轉(zhuǎn)著。
送走了畢業(yè)班，清閑了的她開始重新審視自己的生活，審視自己的婚姻，她開始迷茫，不知道自己在他心里有多重，她似乎不記得他說過愛她。一天，她問他是不是愛她，他說當(dāng)然愛，不然怎么會結(jié)婚，她問他怎么不說愛，他說不知道怎么說。她拿出寫好的離婚協(xié)議，他愣了，說，那我們?nèi)ヂ糜伟桑Y(jié)婚的蜜月我都沒陪你，我虧欠你太多了。
他們?nèi)チ似娣瀹愂膹埣医纭ｏh雨的天氣和他們陰郁的心情一樣，走在盤旋的山道上，她發(fā)現(xiàn)他總是走在外側(cè)，她問他為什么，他說路太滑，他怕外側(cè)的柵欄不牢，怕她萬一不小心跌倒。 她的心忽然感到了溫暖，回家就把那份離婚協(xié)議撕掉了。 [點(diǎn)亮心燭]　平平淡淡的生活，往往是最真實(shí)的生活。
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